11 research outputs found
Disseny i avaluaci贸 del Divertext, un programari per a l'alfabetitzaci贸 inicial d'alumnes amb necessitats educatives especials
Avaluaci贸 del programa multim猫dia Delta per a l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en alumnes amb discapacitats : una experi猫ncia d'ensenyament autoiniciat i motivador
Escola catalana
Resumen del autor en catal谩nPara muchos alumnos con discapacidad motriz, la posibilidad de acceder al curr铆culum escolar, como tambi茅n la normalizaci贸n de muchos otros aspectos de la vida diaria, de las relaciones interpersonales y del tiempo libre, requieren la provisi贸n de formas aumentativas y alternativas para la comunicaci贸n, la escritura, la movilidad, el juego y el control del entorno.Catalu帽aES
Discapacidad motora, interacci贸n y adquisici贸n del lenguaje : sistemas aumentativos y alternativos de comunicaci贸n
Contiene: Gu铆a - V铆deo 1: Las primeras etapas - V铆deo 2: El uso de sistemas de signos y ayudas t茅cnicas - V铆deo 3: Habilidades de conversaci贸n - V铆deo 4: Normalizaci贸n e independenciaEste trabajo pretende ofrecer a profesionales y familias, pautas de actuaci贸n para que conozcan sistemas aumentativos y alternativos de comunicaci贸n y puedan desarrollar estrategias para fomentar el desarrollo del lenguaje en aquellos alumnos con discapacidad motora que presentan serias dificultades para hablar. Los ejemplos que presenta intentan reflejar el proceso de comunicaci贸n de ni帽os de diferentes edades, algunos de los cuales poseen un buen nivel intelectual, mientras que otros presentan trastornos intelectuales y en algunos casos sensoriales asociados a su discapacidad. A lo largo de los cuatro v铆deos que lo integran se puede observar el proceso de comunicaci贸n desde las primeras etapas hasta momentos m谩s avanzados del desarrollo de las habilidades comunicativas y ling眉铆sticas. Muestran una amplia y variada gama de sistemas de signos y de ayudas t茅cnicas, pero el 茅nfasis se ha puesto sobre todo en los aspectos contextuales e interactivos y en las estrategias de ense帽anza responsables del progreso de los ni帽os. La gu铆a que acompa帽a a los v铆deos permite la comprensi贸n de los ejemplos y su conversi贸n en un instrumento de aprendizaje que puede ser utilizado eficazmente en diversos contextos de formaci贸n.MadridBiblioteca de Educaci贸n del Ministerio de Educaci贸n, Cultura y Deporte; Calle San Agust铆n 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
Revista de logopedia, foniatr铆a y audiolog铆a
Resumen en ingl茅s. Resumen basado en el de la publicaci贸nRevisi贸n de las t茅cnicas y estrategias de comunicaci贸n aumentativa y alternativa que se utilizan en el tratamiento de las personas con afasia incluyendo ejemplos, transcripciones de interacciones y una descripci贸n de los productos de apoyo. Se enfatiza en la necesidad de implicaci贸n y entrenamiento en estrategias de interacci贸n de los interlocutores habituales del individuo, como factor clave en la mejora de la atenci贸n a esta tipolog铆a de poblaci贸nES
Alumnado con discapacidad motriz
Resumen basado en el de la publicaci贸nSe describen de forma amplia las principales caracter铆sticas de los alumnos con discapacidad motriz. Se aporta una informaci贸n objetiva, te贸rica y pr谩ctica, sobre c贸mo adecuar la respuesta educativa a sus necesidades heterog茅neas. Se abordan temas como la evaluaci贸n, la organizaci贸n del centro escolar, la adaptaci贸n del curr铆culo, el ajuste de las estrategias de ense帽anza, el papel de las tecnolog铆as de apoyo y la colaboraci贸n entre los profesionales, los familiares y los propios alumnos. Cada tema se acompa帽a con ejemplos de casos reales.Catalu帽aBiblioteca de Educaci贸n del Ministerio de Educaci贸n, Cultura y Deporte; Calle San Agust铆n, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
PAPEL : Programa para la adquisici贸n de las primeras etapas del lenguaje
Contiene: Vol. I.: Manual. Vol. II.:Fichas resumen y gu铆a para el educadorPrograma para la adquisici贸n de las primeras etapas del lenguaje, pensado para ense帽ar a ni帽os no verbales un repertorio amplio de palabras multifuncionales, palabras-frases y frases sencillas, usadas en contexto y portadoras de la carga sem谩ntica del nivel correspondiente, as铆 como iniciar la comprensi贸n del lenguaje de los que le rodean. El libro se estructura en: la presentaci贸n y procedimientos donde se explica la estructura del programa y se re煤nen las t茅cnicas y normas necesarias para aplicarlo correctamente. Los cap铆tulos 1, 2 y 3 contienen el programa para la adquisici贸n de las primeras etapas de lenguaje PAPEL. El ap茅ndice 1 es una relaci贸n de todos los sustantivos, verbos, adjetivos y part铆culas que el ni帽o aprende a lo largo del programa. Y el ap茅ndice 2 es un resumen de la investigaci贸n sobre algunos aspectos del programa. Asimismo se ofrecen las fichas-resumen que servir谩n de gu铆a al educador en el momento de aplicar el programa.MadridBiblioteca de Educaci贸n del Ministerio de Educaci贸n, Cultura y Deporte; Calle San Agust铆n, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
Intervenci贸 psicopedag貌gica en els transtorns del desenvolupament
En este cd se describe la intervenci贸n psicopedag贸gica en los diferentes trastornos del desarrollo; en el retraso mental, en la discapacidad auditiva, en la discapacidad visual, la discapacidad motriz y en el autismo.Catalu帽aES