Raimbaut d’Aurenga, Assatz m’es bel (BdT 389.17)

La canzone Assatz m’es bel di Raimbaut d’Aurenga (BdT 389.17), è tramandata da manoscritti che si distribuiscono tra il ramo orientale e quello occidentale della tradizione. La permutazione delle parole-rima e la presenza di concetti in vario modo ribaditi tramite ripetizione di lemmi e giochi fonici – entro uno schema unico su coblas ternas – consente di individuare alcuni temi portanti messi in luce nella lettura che si propone. Il focus si concentra, in particolare, sulle prime tre stanze, dove Raimbaut esplicita le proprie ragioni in fatto di stile per difendersi dai detrattori e dove predomina, per via allusiva (ossia mediante riutilizzo di lessico e espressioni peculiari) il confronto – non sempre pacifico – con Marcabruno. Il discorso sullo stile e sull’opportunità di esprimere o meno i contenuti celati nel cuore delineano un campo di tensione dove emergono tracce di dialogo con Giraut de Borneill e con Bernart de Ventadorn. Interlocutori possibili e elementi stilistici vengono in aiuto per la ridiscussione della cronologia della canzone, composta probabilmente tra il 1170 e il 1171

La scuola nella letteratura per l’infanzia di ieri e di oggi: l’immagine narrata di un luogo di educazione

Children’s literature has always featured school classrooms with stories, novels and poems full of references to the world of school. The classroom, in fact, represents an important moment in everyone’s experience and development because it is at school that girls and boys begin to grow outside of the family context, building relationships with their peers and adults other than their parents. Using examples from stories from yesterday and today, we try to highlight how the protagonists of these stories are able to offer an oftenirreverent look at this educational institution, capturing and revealing its failures and drifts.La letteratura per l’infanzia ha frequentato e continua a frequentare spesso le aule scolastiche con racconti, romanzi, poesie ricchi di rimandi al mondo della scuola. Quest’utlima, infatti, rappresenta un momento importante nell’esperienza e nella formazione di ciascuno poiché è a ascuola che bambine e bambini iniziano il proprio percorso di crescita al di fuori del contesto familiare e nel rapporto con i propri pari e adulti diversi dai genitori. Attraverso l’esemio di alcuni racconti di ieri e di oggi, si intende mettere in evidenza come i protagonisti e le protagoniste siano in grado di offrire al lettore uno sguardo spesso irriverente su questa istituzione educativa, capace di coglierne cedimenti e derive

Riso della donna e riso di Dio : una traccia trobadorica per Paradiso XXVII

The theme of the renovatio constitutes one of the most frequent openings in Pro- vençal poetry. In Raimbaut d’Aurenga’s Ab nou cor et ab nou talen (BdT 389,1), ll. 31-35 the lady’s smile is related to the smile of God and the angels. The image, unique in the lyric tradition, brings immediately to mind Beatrice’s smile in Par. XXVII. The possibility that Dante may be quoting Raimbaut is supported by the argument that in the canto Dante retraces the stages of his love for Beatrice and the definitive abandonment of earthy love. Raimbaut’s poem could therefore narrate, in a nutshell, the journey from love as renovatio (Vita Nova) to the contemplation of the lady’s riso in Paradise

Trovatori petrosi. Marcabru, Raimbaut d’Aurenga, Arnaut Daniel:

This work develops the relationship between Dante’s ‘petrose’ and the ‘clus’ line of trobar and its main representatives. In the development of Dante’s composition technique we can observe moments of returns, retractions and overcoming of models: the mediation of Guittone as a filter for the formation of a canon of ‘uncomfortable troubadours’ is therefore essential to understand Dante’s debt to the previous tradition. The investigation also promotes Raimbaut d’Aurenga as an important troubadour within the line of development that will lead to Arnaut Daniel’s sestina and to Dante.Il presente lavoro sviluppa e approfondisce il rapporto di prestito e innovazione che unisce il Dante delle petrose alla linea ‘clus’ del trobar e ai suoi maggiori rappresentanti. La mediazione di Guittone come filtro per la formazione di un canone di ‘trovatori scomodi’ operativo in Toscana è fondamentale per comprendere nella sua globalità il percorso dantesco, fatto di ritorni, ritrattazioni e superamenti rispetto alla tradizione precedente. L’indagine promuove inoltre la figura di Raimbaut d’Aurenga quale trovatore di rilievo all’interno della linea di sviluppo che porterà ad Arnaut Daniel e quindi a Dante

Rapid emergency assessment of ash and gas hazard for future eruptions at Santorini Volcano, Greece

Hazard assessments for long-dormant volcanoes, where information is rarely available, typically have to be made rapidly and in the face of considerable uncertainty and often poor information. A conditional (assuming an eruption), scenario-based probabilistic approach to such an assessment is presented here for Santorini volcano (Greece). The rapid assessment was developed and implemented in response to the 2011-2012 unrest crisis in order to inform emergency management and planning. This paper synthesises the results presented to the Greek National Committee and scientific community involved. Two plausible eruptions at Santorini were investigated, using multiple inputs and dispersal models, based on observations of historic eruptions and expert judgement. For ash hazard, a 'most likely' eruption scenario was developed, characterised by slow lava extrusion over periods of one to two years with weak but persistent explosions and ash venting up to 3 km. A second 'largest considered' sub-Plinian explosive scenario assumed a 12 km high column of 4-h duration. For gas hazard, constant fluxes of 200 and 800 tons/day SO2 were assumed for the duration of the eruption scenarios, noting that there is very little evidence to constrain SO2 flux from Santorini eruptions. Statistical models of likely wind conditions with height and season were developed from decadal reanalysis time series showing that consistent low-altitude winds were rarely maintained for more than a few days. Stochastic models of ash (TEPHRA2, VOL-CALPUFF) and gas (AERMOD) dispersal provided outputs in the form of probability maps and exceedance probability curves for key loading and concentration thresholds at important locations on the island. The results from the rapid assessments presented in this paper confirm that ash and gas hazard is likely to be of concern if an eruption of Santorini occurs. Higher hazard may be expected to the south and east of the volcano, notably at important tourist and transport hubs. Low hazard to the north and northwest suggests that these may be suitable locations for emergency response centres and emergency critical infrastructure. This approach may provide a blueprint for rapid ash and gas assessment for other long-dormant volcanoes and we provide suggestions for refining the methods used.</p

Letteratura per l'infanzia. Forme, temi e simboli del contemporaneo

La letteratura per l’infanzia è un fenomeno culturale molto complesso. Repertorio e canone di caratteri, situazioni, paesaggi, oggetti e simboli, comportamenti e sentimenti, mare magnum di modelli e di anti-modelli, questo comparto della produzione editoriale contemporanea sembra alimentarsi di processi creativi decisamente antinomici. Un atteggiamento culturale e politico che, da sempre, caratterizza l’operato delle avanguardie artistiche. La letteratura per l’infanzia, infatti, non perde mai di vista le possibilità divergenti e convergenti della creatività umana, utilizzando generi e linguaggi, tecniche e stili diversi, rivolgendosi paradossalmente a tutte le età della vita, coltivando un rapporto intelligente e disinvolto con la tradizione e con le fantasie futuribili, senza mai tradire il diritto-dovere di incidere sul contemporaneo. Sulla base di un’analisi centrata sulla categoria della complessità, il volume ripercorre i tratti dominanti della letteratura per bambini e adolescenti pubblicata in Italia nell’ultimo trentennio

Racconti di scuola nella letteratura per l'infanzia italiana

La letteratura e la narrazione per l’infanzia e l’adolescenza, hanno frequentato e continuano a frequentare spesso le aule scolastiche con racconti, romanzi, poesie ricchi di rimandi al mondo della scuola. Quest’ultima, infatti, rappresenta un momento importante nell’esperienza e nella formazione di ciascuno poiché è a scuola che bambine e bambini iniziano il proprio percorso di crescita al di fuori del contesto familiare e nel rapporto con i propri pari e adulti diversi dai genitori. Attraverso l’esempio di alcuni racconti di ieri e di oggi, si intende mettere in evidenza come i protagonisti e le protagoniste siano in grado di offrire al lettore uno sguardo spesso irriverente su questa istituzione educativa, capace di coglierne e smascherarne cedimenti e derive.Literature and storytelling for children and adolescents, attended and still attend school classrooms with stories, novels, poems rich in references to the world of school. The latter, in fact, represents an important moment in the experience and training of each one as it is at school that girls and boys begin their growth outside of the family context and in relationship with their peers and adults different from their parents. Through the example of some stories of yesterday and today, we try to highlight how the protagonists of this stories are able to offer the reader a look, often irreverent, on this educational institution, able to catch and reveal its concessions and drifts

About Antonio Rubino’s Viperetta: coming-of-age novel and “imagining machine”

Antonio Rubino’s novel Viperetta (1919) is the mature work of an author already known in the context of children’s literature mainly for his activity as an illustrator for some covers of “Il giornalino della Domenica” and drawings for Andersen’s fairy tales and as a contributor to the “Corriere dei Piccoli”. In this context, Viperetta immediately presents itself as an editorial object of particular cultural-historical interest, both because of the specific relationship that Rubino establishes between the textual part and the body of the images, and because it is presented as a coming-of-age novel, with a female protagonist, which, fitting into the tradition of the marvelous journey to the moon, takes on the contours of a rite of passage, turning the protagonist into a fairy-tale child. The article purports to emphasize these aspects, trying to show how Viperetta bases on these two elements the distinctive features of its originality and narrative power, still alive after more than a hundred years