Assessment of #TheDress With Traditional Color Vision Tests: Perception Differences Are Associated With Blueness

Based on known color vision theories, there is no complete explanation for the perceptual dichotomy of #TheDress in which most people see either white-and-gold (WG) or blue-and-black (BK). We determined whether some standard color vision tests (i.e., color naming, color matching, anomaloscope settings, unique white settings, and color preferences), as well as chronotypes, could provide information on the color perceptions of #TheDress. Fifty-two young observers were tested. Fifteen of the observers (29%) reported the colors as BK, 21 (40%) as WG, and 16 (31%) reported a different combination of colors. Observers who perceived WG required significantly more blue in their unique white settings than those who perceived BK. The BK, blue-and-gold, and WG observer groups had significantly different color preferences for the light cyan chip. Moreland equation anomaloscope matching showed a significant difference between WG and BK observers. In addition, #TheDress color perception categories, color preference outcomes, and unique white settings had a common association. For both the bright and dark regions of #TheDress, the color matching chromaticities formed a continuum, approximately following the daylight chromaticity locus. Color matching to the bright region of #TheDress showed two nearly distinct clusters (WG vs. BK) along the daylight chromaticity locus and there was a clear cutoff for reporting WG versus BK. All results showing a significant difference involved blue percepts, possibly due to interpretations of the illuminant interactions with the dress material. This suggests that variations in attributing blueness to the #TheDress image may be significant variables determining color perception of #TheDress.Fil: Feitosa-Santana, Claudia. Universidade Federal do ABC; BrasilFil: Lutze, Margaret. Depaul University; Estados UnidosFil: Barrionuevo, Pablo Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; ArgentinaFil: Cao, Dingcai. University of Illinois; Estados Unido

Evaluation of the intraocular scattering through brightness reduction by glare using external diffusers to simulate cataracts

In this work, we evaluate the feasibility to determine the intraocular scattering by measuring the brightness reduction by glare. A haploscopic system based on the brightness comparison has been developed. This system allows to compare the brightness of a test with a steady glare source in the field of vision, and another one without it. Our goal is to study the sensibility of the proposed methodology to quantify the intraocular scattering. In this first approach, we use physically and psychophysically characterized external diffusers to simulate different degrees of cataracts. The results have been shown in terms of the glare index. This index increases as the level of filter scattering rises, and even more when the diffuser is set up on only one eye. Besides, the system allows to discriminate among slightly different levels of scattering. The repeatability of the results and the resistance to fraud of the methodology have been analyzed.Fil: Barrionuevo, Pablo Alejandro. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; ArgentinaFil: Colombo, Elisa Margarita. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; ArgentinaFil: Corregidor Carrió, Diego Hernando. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología; ArgentinaFil: Jaen, Estela Mirta. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología; ArgentinaFil: Issolio, Luis Alberto. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentin

Brightness reduction as a function of the angular position of a glare source

El efecto de difusión intraocular de luz generada por una fuente deslumbrante periférica se cuantifica mediante un modelo formulado empíricamente en términos de la luminancia de velo. Esta luminancia es directamente proporcional a la iluminancia generada en el ojo por dicha fuente e inversamente proporcional al cuadrado del ángulo de excentricidad subtendido por la fuente con el eje visual. En artículos previos se analiza el efecto de reducción de claridad en presencia de una fuente deslumbrante a 10º y se obtiene que el efecto aumenta al crecer la iluminancia generada por la fuente. En el presente trabajo se investiga la dependencia de la reducción de claridad con el ángulo de excentricidad de una fuente deslumbrante transitoria que genera 60lux en el ojo. Se usa un método de comparación de magnitudes en el que la claridad percibida de un estimulo de luminancia variable presentado sin deslumbramiento se compara con la de uno de referencia presentado en sincronía con el deslumbramiento. Para 5 adultos jóvenes emétropes resulta que, al disminuir el ángulo de 15º a 7.5º, la luminancia de igualación se reduce como lo predice el modelo de luminancia de velo. Esto indicaría que el fenómeno de reducción de claridad es fuertemente dependiente del velo producido por la fuente deslumbrante. Los resultados obtenidos se comparan con los de otros autores hallados bajo condiciones de deslumbramiento estable.The effect of intraocular scattering of light generated at a peripheral glare source is quantified using a model empirically formulated in terms of the veiling luminance. This luminance is directly proportional to the illuminance generated at the eye by this source and inversely proportional to the square of the eccentricity angle subtended by the source with the visual axis. In previous articles the effect of brightness reduction due to the presence of a glare source subtending 10º is analyzed and it results that this effect increases when the illuminance generated by the source increases. In the present paper the dependence of brightness reduction on the eccentricity angle of a transient glare source generating 60lux at the eye is investigated. A method of magnitudes comparison, consisting in comparing the perceived brightness of a stimulus of variable luminance presented without glare to that of a reference stimulus presented simultaneously with glare, is employed. For 5 emmetropic young adults it results that, when the angle decreases from 15º to 7.5º, the matching luminance decreases as predicted by the veiling luminance model. This would indicate that the brightness reduction phenomenon is strongly dependent on the veil produced by the glare source. The results obtained are compared to those of other authors found under stable glare conditions.Fil: Issolio, Luis Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; ArgentinaFil: Juliana Matranga. No especifica;Fil: Pablo Barrionuevo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; ArgentinaFil: Comastri, Silvia Ana Elva. No especifica;Fil: Gabriel Martin. No especifica;Fil: Colombo, Elisa Margarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentin

Non-linearities in the Rod and Cone Photoreceptor Inputs to the Afferent Pupil Light Response

Purpose: To assess the nature and extent of non-linear processes in pupil responses using rod- and cone-isolating visual beat stimuli.Methods: A four-primary photostimulating method based on the principle of silent substitution was implemented to generate rod or cone isolating and combined sinusoidal stimuli at a single component frequency (1, 4, 5, 8, or 9 Hz) or a 1 Hz beat frequency (frequency pairs: 4 + 5, 8 + 9 Hz). The component frequencies were chosen to minimize the melanopsin photoresponse of intrinsically photosensitive retinal ganglion cells (ipRGCs) such that the pupil response was primarily driven by outer retinal photoreceptor inputs. Full-field (Ganzfeld) pupil responses and electroretinograms (ERGs) were recorded to the same stimuli at two mesopic light levels (−0.9 and 0 log cd/m2). Fourier analysis was used to derive the amplitudes and phases of the pupil and ERG responses.Results: For the beat frequency condition, when modulation was restricted to the same photoreceptor type at the higher mesopic level (0 log cd/m2), there was a pronounced pupil response to the 1 Hz beat frequency with the 4 + 5 Hz frequency pair and rare beat responses for the 8 + 9 Hz frequency pair. At the lower mesopic level there were few and inconsistent beat responses. When one component modulated the rod excitation and the other component modulated the cone excitation, responses to the beat frequency were rare and lower than the 1 Hz component frequency condition responses. These results were confirmed by ERG recordings.Conclusions: There is non-linearity in both the pupil response and electroretinogram to rod and cone inputs at mesopic light levels. The presence of a beat response for modulation components restricted to a single photoreceptor type, but not for components with cross-photoreceptor types, indicates that the location of a non-linear process in the pupil pathway occurs at a retinal site earlier than where the rod and cone signals are combined, that is, at the photoreceptor level

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, como educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, sin dudas, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, como educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, sin dudas, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Miradas desde la historia social y la historia intelectual: América Latina en sus culturas: de los procesos independistas a la globalización

Fil: Benito Moya, Silvano G. A. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

“Esta obra colectiva es el resultado de una convocatoria a docentes, investigadores y profesionales del campo pedagógico a visibilizar procesos investigativos y prácticas educativas situadas en el marco de COVI-19. La misma se inscribe en el trabajo llevado a cabo por el equipo de Investigación responsable del Proyecto “Sentidos y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de época: un estudio con docentes y estudiantes de la educación secundarias en la ciudad de Córdoba” de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. El momento excepcional que estamos atravesando, pero que también nos atraviesa, ha modificado la percepción temporal a punto tal que habitamos un tiempo acelerado y angustiante que nos exige la producción de conocimiento provisorio. La presente publicación surge como un espacio para detenernos a documentar lo que nos acontece y, a su vez, como oportunidad para atesorar y resguardar las experiencias educativas que hemos construido, inventado y reinventando en este contexto. En ella encontrarán pluralidad de voces acerca de enseñar y aprender durante la pandemia. Este texto es una pausa para reflexionar sobre el hacer y las prácticas educativas por venir”.Fil: Beltramino, Lucia (comp.). Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología; Argentina

The importance of melanopsin activation in perception, health, and lighting design

We reviewed the role of melanopsin-containing intrinsically photosensitive retinal ganglion cells (ipRGCs) in light-dependent functions, including circadian rhythm that is important for health, pupil responses and visual perception. We then discussed the implications for lighting design. Finally we described a five-primary photostimulating method that can independently control melanopsin activation in humans.Fil: Cao, Dingcai. University Of Illinois; Estados UnidosFil: Barrionuevo, Pablo Alejandro. University Of Illinois; Estados Unidos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tucuman. Instituto de Investigacion En Luz, Ambiente y Vision; Argentin