A experiência de criação de um curso através de software de autoração de multimídia: uma introdução

The paper presents an introduction to multimedia technology and its evolution. Multimedia elements and tools are defined and multimedia authoring tools listed. A script for multimedia creation is suggested. The script was used during the development multimedia Software for a production management course. Some remarks about the project development are commented. Finally, the way in which the interactive Software can help in the user’s learning process is evaluated.O artigo apresenta uma introdução á tecnologia de multimídia apontando a sua evolução. São definidos os elementos de multimídia, as ferramentas e listados algumas ferramentas de autoria de multimídia. É sugerido um roteiro para criação em multimídia. Esse roteiro foi usado durante o desenvolvimento do software multimídia para um curso de gestão da produção. Algumas colocações sobre o desenvolvimento do projeto são comentadas. Finalmente, é avaliado a forma pela qual o software interativo pode auxiliar no processo de aprendizagem do usuário.Eje: Ateneo de profesores universitarios de computaciión. Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

A experiência de criação de um curso através de software de autoração de multimídia: uma introdução

The paper presents an introduction to multimedia technology and its evolution. Multimedia elements and tools are defined and multimedia authoring tools listed. A script for multimedia creation is suggested. The script was used during the development multimedia Software for a production management course. Some remarks about the project development are commented. Finally, the way in which the interactive Software can help in the user’s learning process is evaluated.O artigo apresenta uma introdução á tecnologia de multimídia apontando a sua evolução. São definidos os elementos de multimídia, as ferramentas e listados algumas ferramentas de autoria de multimídia. É sugerido um roteiro para criação em multimídia. Esse roteiro foi usado durante o desenvolvimento do software multimídia para um curso de gestão da produção. Algumas colocações sobre o desenvolvimento do projeto são comentadas. Finalmente, é avaliado a forma pela qual o software interativo pode auxiliar no processo de aprendizagem do usuário.Eje: Ateneo de profesores universitarios de computaciión. Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mismatch Negativity (MMN) response studies in elderly subjects

Mismatch Negativity é potencial endógeno que reflete o processamento de diferenças ocorridas no estímulo acústico. OBJETIVO: Caracterizar as respostas do MMN em sujeitos idosos, comparar com sujeitos adultos. MATERIAL E MÉTODO: Estudo prospectivo, com 30 sujeitos, 15 do gênero masculino e 15 do gênero masculino, com idade entre 60 e 80 anos e 11 meses. Teste estatístico Mann-Whitney. Os sujeitos passaram por avaliação médica e pelos exames de Audiometria Tonal Liminar, Imitanciometria, Emissões Otoacústicas e Potenciais Auditivos de Curta e Longa Latência (MMN). RESULTADOS: A latência média foi de 161,33ms (CZA2) e 148,67ms (CZA1), gênero feminino; de 171ms (CZA2) e 159,07ms (CZA1), gênero masculino. A amplitude média foi de -2,753µV (CZA2) e -2,177µV (CZA1), gênero feminino; de -1,847µV (CZA2) e -1,953µV (CZA1), gênero masculino. Quanto aos hemisférios direito e esquerdo, variável latência, média de 166ms (CZA2) e 153,87ms (CZA1); para a variável amplitude, média de -2,316µV (CZA2) e -2,065µV (CZA1). CONCLUSÃO: Não há diferença estatística significante entre as variáveis latência e amplitude, ao se comparar os gêneros masculino e feminino, os lados direito e esquerdo nos sujeitos idosos e entre as idades cronológicas adultos e idosos.Mismatch Negativity is an endogenous potential which reflects the processing of differences incurred in the acoustic stimulus. AIM: to characterize MMN responses in elderly subjects and compare with adult subjects. MATERIALS AND METHODS: prospective study involving 30 subjects, 15 men and 15 women, aged between 60 and 80 years and 11 months. Statistical test: Mann-Whitney. The subjects went through medical evaluation, threshold tonal audiometry, immittance tests, otoacoustic emissions and short and long latency auditory potentials (MMN). RESULTS: mean latency was 161.33 ms (CZA2) and 148.67 ms (CZA1), in women; of 171 ms (CZA2) and 159.07 ms (CZA1), men. Mean amplitude was -2.753 µV (CZA2) and -2.177 µV (CZA1), women; -1.847 µV (CZA2) and -1.953 µV (CZA1), men. As to the right and left hemispheres, mean latency variable of 166 ms (CZA2) and 153.87 ms (CZA1); for the amplitude variable, mean value of -2.316 µV (CZA2) and -2.065 µV (CZA1). CONCLUSION: there is no statistically significant difference between the latency and amplitude when we compared males and females, right and left sides in the elderly and between chronologic ages between adults and elderly subjects

Spyke - Ferramenta de Apoio ao Ensino de Pilhas e Filas

O presente artigo refere-se ao desenvolvimento do SPYKE –Ferramenta voltada ao ensino de pilhas e filas, que visa auxiliar o processo de ensino-aprendizagem dessas estruturas, nas disciplinas de Algoritmos e Estrutura de Dados, a acadêmicos dos cursos de graduação da área de Informática. Seu objetivo é demonstrar, de forma interativa e gráfica, o funcionamento das operações primitivas de pilhas e filas, por meio da alocação estática e dinâmica de memória, nas linguagens de programação C++, Pascal e Java, sendo possível também, analisar esses algoritmos nessas linguagens de programação, e comparar o código fonte desses algoritmos. Para o desenvolvimento do SPYKEfoi utilizado o ambiente Borland Delphi 6.0 para o desenvolvimento da interface gráfica, e a ferramenta Help Studio 2000 para o desenvolvimento do módulo de ajuda.

Spyke - Ferramenta de Apoio ao Ensino de Pilhas e Filas

O presente artigo refere-se ao desenvolvimento do SPYKE –Ferramenta voltada ao ensino de pilhas e filas, que visa auxiliar o processo de ensino-aprendizagem dessas estruturas, nas disciplinas de Algoritmos e Estrutura de Dados, a acadêmicos dos cursos de graduação da área de Informática. Seu objetivo é demonstrar, de forma interativa e gráfica, o funcionamento das operações primitivas de pilhas e filas, por meio da alocação estática e dinâmica de memória, nas linguagens de programação C++, Pascal e Java, sendo possível também, analisar esses algoritmos nessas linguagens de programação, e comparar o código fonte desses algoritmos. Para o desenvolvimento do SPYKEfoi utilizado o ambiente Borland Delphi 6.0 para o desenvolvimento da interface gráfica, e a ferramenta Help Studio 2000 para o desenvolvimento do módulo de ajuda.&nbsp

Quem salva quem? Saviour siblings e seus aspectos bioéticos

INTRODUÇÃO: A ideia do artigo surgiu durante uma disciplina na qual os alunos foram organizados em grupo para a discussão de um assunto dentro da temática da bioética, sendo o assunto escolhido "saviour siblings". O “saviour sibling” é uma criança concebida na esperança de que ela seja geneticamente compatível com um irmão mais velho que possui alguma patologia cujo tratamento consista na doação de tecidos. OBJETIVO: Debater a concepção de irmãos doadores e a delicadeza e complexidade do tema na perspectiva bioética. METODOLOGIA: Revisão bibliográfica realizada em agosto de 2019, na base de dados PubMed, utilizando o descritor “saviour siblings.” O material obtido foi utilizado para discussão e elaboração de um caso clínico. RESULTADOS: Foram encontrados 40 artigos, nove excluídos pelo resumo por divergirem do tema. O caso clínico foi desenvolvido coletivamente e os autores incumbidos de se colocarem no lugar dos envolvidos nesta decisão e narrar os possíveis pensamentos e sentimentos em cada um deles. Em seguida, utilizaram-se as referências bibliográficas para discutir o caso clínico construído, sob a perspectiva bioética. CONCLUSÃO:  São delicadas e complexas as questões bioéticas relacionadas ao tema saviour siblings. Por um lado, há o benefício de se salvar uma criança doente e trazer alívio a seus pais. Por outro, esta técnica pode remeter a práticas eugênicas como a seleção de indivíduos a partir de sua genética. A perda de autonomia do irmão salvador precisa ser enfoque de futuras discussões éticas a fim de proteger seus direitos. É imprescindível o ensino de Bioética para a formação de profissionais da saúde

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Mapping density, diversity and species-richness of the Amazon tree flora

Using 2.046 botanically-inventoried tree plots across the largest tropical forest on Earth, we mapped tree species-diversity and tree species-richness at 0.1-degree resolution, and investigated drivers for diversity and richness. Using only location, stratified by forest type, as predictor, our spatial model, to the best of our knowledge, provides the most accurate map of tree diversity in Amazonia to date, explaining approximately 70% of the tree diversity and species-richness. Large soil-forest combinations determine a significant percentage of the variation in tree species-richness and tree alpha-diversity in Amazonian forest-plots. We suggest that the size and fragmentation of these systems drive their large-scale diversity patterns and hence local diversity. A model not using location but cumulative water deficit, tree density, and temperature seasonality explains 47% of the tree species-richness in the terra-firme forest in Amazonia. Over large areas across Amazonia, residuals of this relationship are small and poorly spatially structured, suggesting that much of the residual variation may be local. The Guyana Shield area has consistently negative residuals, showing that this area has lower tree species-richness than expected by our models. We provide extensive plot meta-data, including tree density, tree alpha-diversity and tree species-richness results and gridded maps at 0.1-degree resolution

Geographic patterns of tree dispersal modes in Amazonia and their ecological correlates

Aim: To investigate the geographic patterns and ecological correlates in the geographic distribution of the most common tree dispersal modes in Amazonia (endozoochory, synzoochory, anemochory and hydrochory). We examined if the proportional abundance of these dispersal modes could be explained by the availability of dispersal agents (disperser-availability hypothesis) and/or the availability of resources for constructing zoochorous fruits (resource-availability hypothesis). Time period: Tree-inventory plots established between 1934 and 2019. Major taxa studied: Trees with a diameter at breast height (DBH) ≥ 9.55 cm. Location: Amazonia, here defined as the lowland rain forests of the Amazon River basin and the Guiana Shield. Methods: We assigned dispersal modes to a total of 5433 species and morphospecies within 1877 tree-inventory plots across terra-firme, seasonally flooded, and permanently flooded forests. We investigated geographic patterns in the proportional abundance of dispersal modes. We performed an abundance-weighted mean pairwise distance (MPD) test and fit generalized linear models (GLMs) to explain the geographic distribution of dispersal modes. Results: Anemochory was significantly, positively associated with mean annual wind speed, and hydrochory was significantly higher in flooded forests. Dispersal modes did not consistently show significant associations with the availability of resources for constructing zoochorous fruits. A lower dissimilarity in dispersal modes, resulting from a higher dominance of endozoochory, occurred in terra-firme forests (excluding podzols) compared to flooded forests. Main conclusions: The disperser-availability hypothesis was well supported for abiotic dispersal modes (anemochory and hydrochory). The availability of resources for constructing zoochorous fruits seems an unlikely explanation for the distribution of dispersal modes in Amazonia. The association between frugivores and the proportional abundance of zoochory requires further research, as tree recruitment not only depends on dispersal vectors but also on conditions that favour or limit seedling recruitment across forest types