Nuevos agentes de control parasitario y vectorial

Tesis realizada en el Dpto. de Protección Vegetal del Instituto de Ciencias Agrarias (CSIC), en el Dpto. de Química Biológica y Biotecnología del Instituto de Productos Naturales y Agrobiología (CSIC) y Dpto. de Medicina Preventiva, Salud Pública y Microbiología de la Facultad de Medicina de la UAM. Fecha de lectura 10 de Octubre de 2008

Diseño de un cuestionario para conocer la satisfacción y percepción de los pacientes con el sistema de prescripción de receta electrónica

Objetivo: diseñar un cuestionario para conocer la satisfacción y percepciones de los pacientes con el sistema de prescripción de receta electrónica. Métodos: el cuestionario se desarrolló en tres fases. Primera, búsqueda y selección de los atributos del cuestionario. Segunda, análisis del cuestionario por expertos mediante grupo focal multidisciplinar con farmacéuticos, médicos y enfermeros. Tercera, estudio piloto, observacional en 50 pacientes usuarios de receta electrónica durante al menos un año. Se valoró la consistencia interna del cuestionario, la fiabilidad intraobservador y la validez. Resultados: de la primera y segunda fase resultó un cuestionario que incluye 5 atributos y 17 ítems. En el estudio psicométrico, el alfa de Cronbach fue de 0,77 (IC 95 %: 0,66-0,85), siendo el atributo de “satisfacción” el más valorado. La fiabilidad intraobservador tuvo un coeficiente de correlación de 0,96 (IC 95 %: 0,91-0,98). La validez de criterio quedó confirmada a través de la correlación de Spearman con una escala EVA. La validez convergente fue estadísticamente significativa (p=0,04) para el nivel de estudios y no mostró relación con el número de tratamientos prescritos. Conclusión: el cuestionario diseñado presenta adecuada fiabilidad y validez, y puede ser una herramienta útil para el trabajo en la farmacia comunitaria y para su uso en otras comunidades autónomas

Estudio del profesorado sobre la interculturalidad: datos preliminares de un estudio cualitativo

SIN FINANCIACIÓNNo data 201

Aprender a convivir con distintas culturas en el entorno asistencial. Competencia: interculturalidad

En el sistema de educación actual en el ámbito de las ciencias de la salud, se hace fundamental tanto la adquisición de las competencias prácticas clínicas, como el disponer de herramientas e instrumentos de evaluación por parte de los docentes y tutores que están formando a los futuros profesionales. Este libro proporciona estrategias y recursos psicopedagógicos para llevar a cabo el desarrollo de las competencias y la evaluación del alumno por parte de los tutores. Las características principales de la obra son: Los recursos psicopedagógicos que se exponen reflejan situaciones cotidianas dentro del ámbito académico y asistencial que facilitan la comprensión del texto. Por cada competencia propuesta, se presenta un modelo de rúbrica de evaluación. Las rúbricas permiten orientar al estudiante en lo que se espera de sus competencias asistenciales y al profesor le permite valorar el nivel de competencias. Facilitan el seguimiento, la orientación y el apoyo del tutor. La rúbricas se presentan también en formato online para que el docente pueda adaptar su propio diseño de rúbrica. Cuenta con múltiples recursos visuales para facilitar la comprensión, como fi guras, tablas y fotografías, que ponen en contexto lo descrito en el texto. Se ajusta a los diferentes programas curriculares de las titulaciones de grado en ciencias de la salud. Por ello, ha sido elaborado por un equipo multidisciplinar, que pertenece al ámbito académico, asistencial y al de la gestión.Sin financiaciónNo data (2016)UE

Bioinformatic strategies to address limitations of 16rRNA short-read amplicons from different sequencing platforms

Sequencing the 16S gene rRNA has become a popular method when identifying bacterial communities. However, recent studies address differences in the characterization based on sample preparation, sequencing platforms, and data analysis. In this work, we tested some of the available user-friendly protocols for data analysis with the reads obtained from the sequencing machines Illumina MiSeq and Ion Torrent Personal Genome Machine (PGM). We sought for the advantages and disadvantages of both platforms in terms of accuracy, detected species, and abundance, analyzing a staggered mock community. Four different pipelines were applied: QIIME 1.9.1 with default parameters, QIIME 1.9.1 with modified parameters and chimera removal, VSEARCH 2.3.4, and QIIME 2 v.2018.2. To address the limitations of species level detection we used species-classifier SPINGO. The optimal pipeline for PGM platform, was the use of QIIME 1.9.1 with default parameters (QIIME1), except when a study requires the detection of Bacteroides or other Bacteroidaceae members, in which QIIME1MOD (with chimera removal) seems to be a good alternative. For Illumina Miseq, VSEARCH strategy can be a good option. Our results also confirm that all the tested pipelines can be used for metagenomic analysis at family and genus levelMinisterio de Economía y Competitividad. Ayudas Ramón y Cajal (2012-11910)Ministerio de Economía y Competitividad (AGL2016-77288-R)UEM1319UEM15062.363 JCR (2020) Q3, 54/78 Biochemical Research Methods0.629 SJR (2020) Q3, 100/152 MicrobiologyNo data IDR 2020UE

Molecular Diversity from Arid-Land Plants: Valorization of Terpenes and Biotransformation Products

Asteraceae plants from arid lands are a source of biomass, resin and latex rich in terpenoids with diverse biological effects. Thirty-six previously isolated terpenes, comprising sesquiterpenes, diterpenes, triterpenes and quassinoids, isolated from arid-land plants and a series of metabolites from the biotransformation of some lead compounds were evaluated against insect pests (Spodoptera littoralis, Leptinotarsa decemlineata, Myzus persicae and Rhopalosiphum padi), cells (insect, hamster, murine and human tumoral cells) and parasites (Trypanosoma cruzi and Leishmania infantum). Among the insecticidal sesquiterpenes, maalian-1α,8α-diol (12) and γ-eudesmol (17) were antifeedant against L. decemlineata, M. persicae and cytotoxic to Sf9 insect cells, and (-)-maali-3-en-8α-ol (10), (+)-maaliane-5α,8α,9α-triol (11), chrysothame (31) and holacanthone (35) were antifeedant against S. littoralis. The parasite L. infantum was slightly more sensitive than T. cruzi to the test compounds (39 % vs. 33 % of active compounds) with compound 17 and the biotransformed diterpene 27 being antiparasitic to L. infantum, with no cytotoxic effects on mammalian cells. Moreover, sesquiterpenes 3 and 17, and grindelane diterpenes 22, 23 and 26 showed selective activity against chemoresistant human colon, cervical and melanoma cancer cells. Thus, considering our results, the best candidates for future studies are compounds 17 and 3, due to their activity on insect pests, parasites (17) and tumoral cells (3, 17, 22, 23 and 26).MINECO/FEDE (CTQ2015-64049-C3-1-R)2.408 JCR (2020) Q3, 110/178 Chemistry, Multidisciplinary0.427 SJR (2020) Q2, 183/446 Chemistry & BiodiversityNo data IDR 2020UE

Chemical Composition and Biological Activities of Artemisia pedemontana subsp. assoana Essential Oils and Hydrolate

Given the importance of the genus Artemisia as a source of valuable natural products, the rare plant Artemisia pedemontana subspecies assoana, endemic to the Iberian Peninsula, has been experimentally cultivated in the greenhouse and aeroponically, to produce biomass for essential oil (EO) extraction. The chemical composition of the EOs was analyzed, and their plant protection (insects: Spodoptera littoralis, Rhopalosiphum padi, and Myzus persicae; plants: Lactuca sativa and Lolium perenne; fungi: Aspergillus niger; and nematode: Meloidogyne javanica) and antiparasitic (Trypanosoma cruzi, Phytomonas davidi, and antiplasmodial by the ferriprotoporphyrin biocrystallization inhibition test) properties were studied, in addition to the hydrolate by-product. The EOs showed a 1,8-cineole and camphor profile, with quantitative and qualitative chemical differences between the cultivation methods. These oils had moderate insect antifeedant, antifungal, and phytotoxic effects; were trypanocidel; and exhibited moderate phytomonacidal effects, while the hydrolate showed a strong nematicidal activity. Both EOs were similarly antifeedant; the EO from the greenhouse plants (flowering stage) was more biocidal (antifungal, nematicidal, and phytotoxic) than the EO from the aeroponic plants (growing stage), which was more antiparasitic. The major components of the oils (1,8-cineole and camphor), or their 1:1 combination, did not explain any of these effects. We can conclude that these EOs have potential applications as insect antifeedants, and as antifungal or antiparasitic agents, depending on the cultivation method, and that the hydrolate byproduct is a potent nematicidal.CTQ2015-64049-C3-1-R de MINECO / FEDER.4.082 JCR (2019) Q2, 98/297 Biochemistry & Molecular Biology1.614 SJR (2019) Q1, 78/467 BiochemistryNo data IDR 2019UE

New bioactive semisynthetic derivatives of 31-norlanosterol and obtusifoliol from Euphorbia officinarum

Fifteen semisynthetic terpenoid derivatives from the major latex components of Euphorbia officinarum have been evaluated against the insect pest Spodoptera littoralis, two species of protozoan parasites, Trypanosoma cruzi and Leishmania infantum, and also against insect Sf9 and mammalian CHO cells to test their selective cytotoxicity. Our results showed that 40% of the test substances were postingestive toxicants to S. littoralis. All the tested derivatives had cytotoxic effects on insect-derived Sf9 cells, whereas mammalian CHO cells were affected by a lower number of compounds (47%). Furthermore, 87% of the test compounds had antiparasitic effects on both L. infantum and T. cruzi, with some of them being selective parasite toxicants.Sin financiación0.773 JCR (2016) Q4, 98/130 Food Science and Technology, 56/60 Chemistry, MedicalUE

Design of a questionnaire to know the satisfaction and perception of the population with the electronic prescription system

Objetivo: diseñar un cuestionario para conocer la satisfacción y percepciones de los pacientes con el sistema de prescripción de receta electrónica. Métodos: el cuestionario se desarrolló en tres fases. Primera, búsqueda y selección de los atributos del cuestionario. Segunda, análisis del cuestionario por expertos mediante grupo focal multidisciplinar con farmacéuticos, médicos y enfermeros. Tercera, estudio piloto, observacional en 50 pacientes usuarios de receta electrónica durante al menos un año. Se valoró la consistencia interna del cuestionario, la fiabilidad intraobservador y la validez. Resultados: de la primera y segunda fase resultó un cuestionario que incluye 5 atributos y 17 ítems. En el estudio psicométrico, el alfa de Cronbach fue de 0,77 (IC 95 %: 0,66-0,85), siendo el atributo de “satisfacción” el más valorado. La fiabilidad intraobservador tuvo un coeficiente de correlación de 0,96 (IC 95 %: 0,91-0,98). La validez de criterio quedó confirmada a través de la correlación de Spearman con una escala EVA. La validez convergente fue estadísticamente significativa (p=0,04) para el nivel de estudios y no mostró relación con el número de tratamientos prescritos. Conclusión: el cuestionario diseñado presenta adecuada fiabilidad y validez, y puede ser una herramienta útil para el trabajo en la farmacia comunitaria y para su uso en otras comunidades autónomas.Sin financiaciónNo data 2021UE

Fabricación de cerveza e interprofesionalidad: experiencias para potenciar el aprendizaje

En las últimas décadas, las reformas de la enseñanza han pasado a focalizarse en los intereses de los estudiantes, siendo éstos el centro del modelo de aprendizaje. En este contexto, los estudiantes adquieren un conocimiento de los contenidos más completo desarrollando su capacidad crítica y creatividad. En el curso 2017-2018 se ha implementado la metodología de aprendizaje experiencial en conjunto con aprendizaje basado en proyectos (PBL) e interprofesionalidad. Los objetivos se centraron en: involucrar a los alumnos en la resolución de problemas de la vida profesional demostrando sus conocimientos y competencias al desarrollar un producto real; reforzar la cooperación inter-profesional para que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de combinar distintas áreas de conocimiento y mejorar la motivación utilizando el proceso de elaboración de la cerveza. Según nuestra hipótesis de trabajo, la implementación del modelo de aprendizaje en proyectos incrementa la motivación y participación del alumno. A nivel cualitativo, en la comparación de la comprensión de conceptos teóricos de la gestión empresarial, los alumnos demostraron una mayor comprensión e implementación práctica a través de esa experiencia, en comparación con otras actividades de aprendizaje como el Método del Caso. Asimismo, se reflejó una mayor motivación tanto en el desarrollo de aprendizaje práctico como en la implementación de aspectos teóricos para la consecución de los objetivos dentro de cada asignatura. Finalmente cabe destacar que los alumnos aprendieron la importancia de las relaciones interprofesionales para el éxito del desarrollo de un producto, combinando profesiones que típicamente no se vinculan en entornos universitarios.SIN FINANCIACIÓNNo data 2018UE