Rawls e o desenho constitucional brasileiro

Discute o conceito de democracia a partir da posição de John Rawls e expõe considerações sobre a democracia brasileira. Trata da liberdade política brasileira e a necessidade de recorrer às maiorias legislativas para modificar leis e políticas. Discute se existem arrajos constitucionais, definidores do processo democrático, que tendem a resultar em leis e políticas que podem ser defendidas como mais “justas” do que outras

Newsware: proposta pedagógica de educação para a mídia

The author presents the Newsware site as a teaching proposal to support teachers to work with the means of mass communication. The Internet site hosts the main news pieces presented by the major daily newspapers and by the main magazines and other weekly and monthly publications. The site's team makes comments and analyses. Newsware allows, over and beyond Internet access, for the users to produce comments and criticism on such news pieces. The concern is to allow the teacher and the student to have a critical process to get to know the construction of means of communication discourses, especially in the news. Newsware, through the tecla mais (plus key) and comentário (comment) links, allows one to participate in reaching this objective, contributing on published news, building differentiated points of view.O autor apresenta o site Newsware como proposta pedagógica de apoio aos professores no trabalho com os meios de comunicação. O site na Internet hospeda as principais notícias dos grandes jornais diários e de revistas e outras publicações semanais e mensais com comentários e análises de sua equipe responsável. Newsware permite, além do acesso, a interatividade de seus internautas que podem produzir comentários e críticas sobre tais notícias. A preocupação da aula é possibilitar ao aluno e ao professor um processo crítico de conhecimento da construção dos discursos dos meios de comunicação, principalmente das notícias. O Newsware, através dos links tecla mais e comentário, permite participar da consecução desse objetivo, dando contribuição sobre as notícias veiculadas, construindo pontos de vista diferenciados

Agenda setting e educação

O que é agenda setting? A imposição temática não será uma forma de manipulação da informação pelos meios de comunicação? Há necessidade de se discutir o assunto em sala de aula.What is agenda setting? Is the thematic imposition a type of information manipulation by the media? There is a need to discuss the subject in the classroom

O que “Ensinar Filosofia” quer dizer?

Este artigo tem como objeto uma reflexão sobre o ensino de filosofia. Seu significado, seus pressupostos, e sua prática efetiva. No intuito de realizar uma reflexão filosófica que trate satisfatoriamente do problema colocado, fizemos uma pesquisa qualitativa com diversos agentes das esferas filosóficas (estudantes, professores, pós-graduandos, etc.). A análise do corpus forneceu um suporte às teorias levantadas sobre os aspectos implícitos no tocante ao ensino de filosofia

Rawls e o desenho constitucional brasileiro

Existem arranjos constitucionais, definidores do processo democrático, que levam a resultados mais justos do que outros? Este texto explora essa questão tendo em mente a teoria rawlsiana. Na primeira parte do trabalho, tecemos considerações a respeito do que significa “democracia” para John Rawls. Em seguida, discutimos se algum tipo de arranjo constitucional tende a resultar em leis e políticas que podem ser defendidas como mais “justas” do que outras. A democracia brasileira seria uma democracia para Rawls? Na segunda parte do texto, discutimos dois elementos referentes ao processo democrático que Rawls considera necessários para que este processo seja de fato democrático. Destacamos que, de acordo com os critérios rawlsianos, a liberdade política no Brasil é baixa, dado que o texto constitucional brasileiro não difere duas categorias de decisões políticas: o que Rawls chama de “questões essenciais à Constituição” (constitutional essentials) e políticas públicas, ou seja, decisões que não envolvem questões de justiça

Da virtude à estratégia: os conflitos morais em A Grande Família

This article’s object is constituted by the moral speeches in the sitcom A Grande Familia, exhibited by Globo television network, as well as by its reception. We selected 14 episodes from 2004 to form the research corpus. As research methodology, we chose working with focus groups, which revealed the contents of manifestations stimulated by scenes previously edited according to the moral impasse they proposed. We highlighted, from the researched people, the arguments of two characters: Lineu and Agostinho. Este artigo tem por objeto os discursos morais no seriado televisivo A Grande Família, exibido pela emissora TV Globo, bem como sua recepção. Quatorze episódios de 2004 constituem o corpus da pesquisa. Grupos focais revelam o teor das manifestações estimuladas por cenas previamente editadas em função do impasse moral que propunham. Destacamos, a partir das revelações de nossos pesquisados, os argumentos de dois personagens: Lineu e Agostinho

Jornalismo didático e agenda do leitor

O artigo apresenta os resultados de pesquisa realizada em maio de 1997, na qual constatou-se a presença do tema escândalo do precatório tanto na agenda dos meios de comunicação como na agenda das discussões sociais. Essas se mostraram centradas na figura dos envolvidos, dispensando, por parte do receptor, a compreensão dos procedimentos irregulares da conduta, bem como da própria definição de precatório. A despeito dos esforços que a mídia informativa vem realizando no sentido de permitir uma ampla percepção de suas mensagens, apenas dois doa entrevistados de uma amostra de 339 responderam com acerto a definição de precatório