Chronic inhibition of endoplasmic reticulum calcium-release channels and calcium-ATPase lengthens the period of hepatic clock gene Per1

Abstract Background The role played by calcium as a regulator of circadian rhythms is not well understood. The effect of the pharmacological inhibition of the ryanodine receptor (RyR), inositol 1,4,5-trisphosphate receptor (IP3R), and endoplasmic-reticulum Ca2+-ATPase (SERCA), as well as the intracellular Ca2+-chelator BAPTA-AM was explored on the 24-h rhythmicity of the liver-clock protein PER1 in an experimental model of circadian synchronization by light and restricted-feeding schedules. Methods Liver explants from Period1-luciferase (Per1-luc) transgenic rats with either free food access or with a restricted meal schedule were treated for several days with drugs to inhibit the activity of IP3Rs (2-APB), RyRs (ryanodine), or SERCA (thapsigargin) as well as to suppress intracellular calcium fluctuations (BAPTA-AM). The period of Per1-luc expression was measured during and after drug administration. Results Liver explants from rats fed ad libitum showed a lengthened period in response to all the drugs tested. The pharmacological treatments of the explants from meal-entrained rats induced the same pattern, with the exception of the ryanodine treatment which, unexpectedly, did not modify the Per1-luc period. All effects associated with drug application were reversed after washout, indicating that none of the pharmacological treatments was toxic to the liver cultures. Conclusions Our data suggest that Ca2+ mobilized from internal deposits modulates the molecular circadian clock in the liver of rats entrained by light and by restricted meal access.</p

Arquetipos del amor en Platón y Ovidio

Treballs Finals de Grau d'Estudis Literaris, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona. Curs: 2023-2024. Tutor: Ernest Marcos Hierro[spa] La cultura griega ha supuesto las bases que conforman el pensamiento occidental y nuestra concepción del amor parte de los pocos escritos que han perdurado de esta época. Platón (427 a.C. Atenas o Egina), discípulo de Sócrates, es apreciado como uno de los padres de la filosofía y su obra persigue una disciplina que lleve al ser humano a obtener un amor en plenitud; un amor divino que nos acerque a la razón y nos aleje de lo mundano terrestre. Posteriormente, Publio Ovidio Nasón (43 a.C. Sulmona) se convertirá en otra figura elemental que sellará la impronta de la representación del amor hasta nuestros días. Ambos autores difundirán unos arquetipos sobradamente significativos que en la actualidad nos siguen interrogando y que implican un contenido aún vigente

Evaluación de la capacidad de absorción del carbón activado a partir de la vaina de malinche para la remoción de plomo en agua sintética a nivel de laboratorio.

Presenta la evaluación de la capacidad de absorción del carbón activado a partir de la vaina de malinche, contiene obtención del carbón activado a partir de la vaina del malinche por método químico, se determinan las isotermas de absorción del plomo en carbón activado utilizando el modelo de Freundlich y se calcula el porcentaje de remoción de plomo por espectrofotometría

Changes in the 24 h Rhythmicity of Liver PPARs and Peroxisomal Markers When Feeding Is Restricted to Two Daytime Hours

Restricted feeding (RF) during daytime is associated with anticipatory activity before feeding, marked hyperphagia after mealtime, adjustments in hepatic metabolism, and the expression of a food-entrained oscillator (FEO). 24 h rhythmicity of liver PPARα, β, and γ, peroxisomal markers (PMP70, AOX, and catalase), and free fatty acids (FFAs) during RF was evaluated. The effect of fasting-refeeding was also studied. Results showed (1) higher levels of FFA before feeding, (2) a shift of PPARα and PPARγ before and of PPARβ peaks after feeding, (3) an increase in peroxisomal markers, (4) a shift of PMP70 and AOX peaks before feeding, and of maximal catalase activity in the dark period, (5) changes in the fasting-refeeding response, and (6) high correlations (>0.9) of serum corticosterone with PPARα and PPARγ and of PMP70 with PPARβ. In conclusion, 24 h rhythmicity of FFA, liver PPARs, and peroxisomal markers are biochemical adaptations associated with daytime RF and FEO expression

Answer to photo quiz: Tunga penetrans

For both patients, considering the characteristics of the lesions, the epidemiological history of travel, and the microscopic study, a diagnosis of tungiasis was made. Tunga penetrans (sand flea) is a hematophagous flea 1 mm in length, whose habitat is warm, dry, sandy soils. This flea is widely distributed in parts of East and West Africa, South America, and the Caribbean and in countries bordering the Indian Ocean. This flea presents a wide range of wild and domestic hosts, humans being an accidental host. Occasionally, tourists from developed countries are diagnosed with tungiais after becoming infected in areas where the disease is endemic...

Virtual worlds in distance learning

Virtual worlds are considered an additional proposal within the e-learning model. Online platforms have not been enough resources to be successful in the teaching and learning processes, therefore, it is necessary to search more options that contribute to their improvement. Virtual worlds, through inverse and visual experiences for the student, offer new panoramas that allow living situations and solving problems in different areas, such as mathematics. This article analyzes the opinion of higher-level students regarding the use of virtual worlds in their distance classes. Likewise, the virtual worlds provide help in improving teacher-student and student-student relationships. Some cases of educational institutions that integrated the use of virtual worlds into their classes are shown. A Likert-type scale questionnaire has been applied to a sample of 65 higher-level students. Its reliability was validated by means of Cronbach's alpha coefficients and Pearson's. It was found that students consider that the use of virtual worlds would improve class work and relationships between their peers and their teachers. It is remarkably undoubted that virtual worlds within education path are considered an excellent tool for e-learning. However, although the interest on the part of students is high, it is necessary to carry out more researching and developing procedures on the virtual worlds as an alternative to support learning.

Plan de desarrollo del docente universitario en beneficio de la formación de sus estudiantes.

El fortalecimiento de la planta docente de una Institución de Educación Superior, es de suma importancia ya que se identifica al académico universitario como uno de los principales promotores de la educación de calidad, ya que ellos con las diversas acciones que realizan en el desempeño de sus funciones contribuyen a la consolidación académica de programas educativos y de la institución en general, todo esto por el compromiso que tienen con la academia, sin embargo los docentes también demandan inducción en el contexto educativo y formación que contribuya a elevar sus potencialidad como facilitador en la adquisición del conocimiento, de ahí la importancia de contar con un adecuado programa de formación docente que contribuya a elevar la calidad del docente como resultado de su crecimiento personal y profesional

La compensación de créditos y deudas tributarias a través del mecanismo de cuenta corriente

2.º Premio Estudios Financieros 2000Modalidad: Tributación El presente trabajo pretende analizar el régimen jurídico de la cuenta corriente tributaria, mecanismo de compensación de créditos y deudas tributarias implantado recientemente en nuestro ordenamiento mediante el Real Decreto 1108/1999, de 25 de junio. Con este objetivo, se analizan los distintos aspectos de la nueva norma, siguiendo el esquema de la misma en la exposición, y prestando especial atención a las cuestiones más problemáticas, como son, por ejemplo, la delimitación de los ámbitos subjetivo y objetivo de aplicación del sistema de cuenta corriente tributaria, o los efectos de su aplicación. La implantación de un sistema que permitiera una agilización de la compensación tributaria, venía siendo reclamado por diversos sectores de nuestra doctrina. Por ello, objetivo adicional de nuestro estudio es, precisamente, verificar en qué medida este nuevo mecanismo cumple las expectativas depositadas en él

Optimización del capital humano en una institución de educación superior a través de un sistema de calidad

Las instituciones de educación superior deben mostrar, educar y mantener un eje rector basado en la administración, en la que se apoye para el crecimiento y fortalecimiento de su capital humano. Existen autores que reflejan el procedimiento de la contratación de empleados, sin embargo, es necesario llevar un riguroso control para tener un plantel competente y de calidad. En esta investigación se toma en cuenta una metodología de ingreso de nuevos empleados, así como los requerimientos de una dependencia de educación superior, creando una plataforma que sirva de base para las futuras contrataciones, programas de capacitación, o toma de decisiones únicos del departamento de capital humano

Logros de un modelo implementado para fortalecer los perfiles deseables PROMEP en una DES.

La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) es una institución que afronta los retos del presente y futuro de la educación, a través de estrategias que la lleven a consolidarse en el mundo del conocimiento, permitiendo a sus integrantes enfrentar las nuevas competencias y desafíos que impone la sociedad. La calidad de la educación superior está en función de múltiples factores, entre estos el más importante es el Profesor de Tiempo Completo (PTC); por ello la FIME se encuentra trabajando a partir del 2009 con un análisis detallado de las trayectorias de sus profesores dando un énfasis a lograr un mayor número de PTC que cuenten con el Perfil Deseable (PD) del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), enfocando la formación de sus profesores a necesidades especificas y con orientación a las cuatro acciones sustantivas de Docencia, Tutoría, Gestión e Investigación