New version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-CAT): translation, cultural adaptation to Brazil and analyses of psychometric properties

BACKGROUND: The Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test (PEDI-CAT), developed with innovative measurement methodologies, evaluates functioning of children and youth, from 0 to 21 years, with different health conditions. It is a revision of an earlier instrument (PEDI) that has been used in national and international clinical practice and research. It was felt to be necessary to make this new version (PEDI-CAT) available in Brazil. OBJECTIVES: Translate and culturally adapt the PEDI-CAT to the Brazilian-Portuguese language and test its psychometric properties. METHOD: This methodological study was developed through the following stages: (1) translation, (2) synthesis, (3) back-translation, (4) revision by an expert committee, (5) testing of the pre-final version, and (6) evaluation of the psychometric properties. The 276 translated PEDI-CAT items were divided into three age groups (0-7, 8-14, and 15-21 years). RESULTS: The PEDI-CAT translation followed all six stages. The adaptations incorporated cultural and socioeconomic class specificities. The PEDI-CAT/Brazil showed good indices of inter-examiner (intraclass correlation coefficient-ICC=0.83-0.89) and test-retest (ICC=0.96-0.97) reliability, good internal consistency (0.99) and small standard error of measurement in all three age groups (0.12-0.17). Factor analyses grouped the items from the three functional skills domains into one factor, and items from the responsibility scale into three factors, supporting the adequacy of these factor solutions to the conceptual structure of the instrument and the developmental model. CONCLUSION: The PEDI-CAT/Brazil is a theoretically consistent, culturally appropriate, and reliable instrument. Its availability in Brazil will contribute to the evaluation and measurement of functional outcomes from clinical interventions, longitudinal follow-up, and rehabilitation research

DA CRÍTICA KANTIANA À CRISE DA RACIONALIDADE CIENTÍFICA: BREVES TESSITURAS, DE KANT À JEAN-MARC ELA

This article presents, from a historical-philosophical point of view, reflections on scientific rationality as a contemporary problem that permeates Education. Grounded in the field of Philosophy of Science, it seeks connections with epistemological theoretical contributions that envision a committed and responsible Education, which takes a stand against the invisibilities that education promotes in the name of a scientific rationality and an Education that concerned with a future of scientific doing. From Kant to Jean-Marc Ela, the theoretical references of this paper involve thinkers such as Kant, Nietzsche, Habermas, Foucault and Boaventura Sousa Santos. Finally, the text invites the readers to reflect on the possibility of a science that values ​​diversity and that recognizes the subtleties of epistemological racism embedded in scientific rationality.Este artículo presenta, desde un punto de vista histórico-filosófico, reflexiones sobre la racionalidad científica como problema contemporáneo que atraviesa la Educación. Radicado en el campo de la Filosofía de la Ciencia, el texto busca conexiones con aportes teóricos epistemológicos que vislumbran una Educación comprometida y responsable, que se posiciona frente a las invisibilidades que la educación ha venido promoviendo en nombre de la racionalidad científica y que se preocupa por el futuro del hacer científico. Desde Kant hasta Jean-Marc Ela, las referencias teóricas de este texto incluyen también pensadores como Kant, Nietzsche, Habermas, Foucault y Boaventura Sousa Santos. Finalmente, el artículo invita a los lectores a reflexionar sobre la posibilidad de una ciencia que valore la diversidad y que reconozca las sutilezas del racismo epistemológico incrustado en la racionalidad científica occidental.Esse artigo apresenta, a partir de um recorte histórico-filosófico, reflexões sobre a racionalidade cientifica enquanto problema contemporâneo que permeia a Educação. Embasado no campo da Filosofia da Ciência, o texto busca conexões com aportes teóricos epistemológicos que visionam uma Educação comprometida e responsável, que se posiciona contra as invisibilidades que a educação veio promovendo em nome da racionalidade cientifica e que se preocupa com o futuro do fazer científico. De Kant à Jean-Marc Ela, os referenciais teóricos deste texto também contemplam pensadores como Kant, Nietzsche, Habermas, Foucault e Boaventura Sousa Santos. Por fim, o artigo convida os/as leitores/as a uma reflexão quanto à possibilidade de uma ciência que valorize a diversidade e que reconheça as sutilezas do racismo epistemológico embutido na racionalidade cientifica ocidental

Avaliação do perfil sérico bioquímico na concepção de fêmeas da raça nelore

Correlation is a statistical parameter that evaluates one of two characteristics, that is, what is a variation of a characteristic, influence on the variation of the other characteristic. In the category, we can say that the increase of a characteristic causes the increase of something else or vice versa. The variation varies (-1 to +1), the closer to zero the weaker is the correlation. The mineral salts phosphorus (P), calcium (Ca), magnesium (Mg), urea, albumin, total proteins, direct HDL cholesterol, total cholesterol, triglycerides, fructosamine and creatinine. are present in several components of the animal, some of these components being the blood. The objective of this study was to evaluate the metabolic profile of lactating, single and heifer females, comparing the levels of Ca, P and Mg in the blood, with a cow design rate. Biochemistry was used in blood samples (Bosques); In the state of Goiás. Serum concentrations below the reference values ​​for calcium, HDL and fructosamine were found in the evaluated animals.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Correlação é um parâmetro estatístico que avalia a associação entre duas características, ou seja, o quanto que a variação de uma característica, influência na variação de outra característica. Na correlação, podemos dizer que o aumento de uma característica provoca o aumento de outra ou vice e versa. A correlação varia de (-1 à +1), quanto mais próximo de zero mais fraca é a correlação. Os minerais como (Ca) cálcio, (P) fósforo e (Mg) magnésio estão presentes em vários componentes do organismo animal, sendo alguns destes componentes, o sangue. O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil metabólico de fêmeas nelore lactantes, solteiras e novilhas, comparando os teores de fósforo (P), cálcio (Ca), magnésio (Mg), ureia, albumina, proteínas totais, colesterol HDL direto, colesterol total, triglicérides, frutosamina e creatinina no sangue, com a taxa de concepção das vacas. Para as análises bioquímicas foram utilizadas 163 amostras de sangue (animais nelores – Bos taurus); previamente diagnosticadas como negativas na sorologia para brucelose, e pertencentes a três fazendas comerciais localizadas no município de Iporá, no estado de Goiás. Foram encontradas concentrações séricas abaixo dos valores de referência para cálcio, HDL e frutosamina nos animais avaliados

Vacinação contra o Papilomavírus humano (HPV) no Brasil: histórico e desafios / Vaccination against human Papillomavirus (HPV) in Brazil: history and challenges

O câncer do colo do útero, problema de saúde pública causado pela infecção pelo Papilomavírus humano, pode ser evitado por meio da vacinação, medida que foi desafiadora desde sua implantação. Este trabalho listou marcos históricos da incorporação da vacina no Brasil sugerindo medidas para ampliação da cobertura vacinal. Os resultados indicaram a importância da realização da campanha no ambiente escolar e atividades educativas para responsáveis e adolescente

New version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-CAT): translation, cultural adaptation to Brazil and analyses of psychometric properties

ABSTRACT Background The Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test (PEDI-CAT), developed with innovative measurement methodologies, evaluates functioning of children and youth, from 0 to 21 years, with different health conditions. It is a revision of an earlier instrument (PEDI) that has been used in national and international clinical practice and research. It was felt to be necessary to make this new version (PEDI-CAT) available in Brazil. Objectives Translate and culturally adapt the PEDI-CAT to the Brazilian-Portuguese language and test its psychometric properties. Method This methodological study was developed through the following stages: (1) translation, (2) synthesis, (3) back-translation, (4) revision by an expert committee, (5) testing of the pre-final version, and (6) evaluation of the psychometric properties. The 276 translated PEDI-CAT items were divided into three age groups (0-7, 8-14, and 15-21 years). Results The PEDI-CAT translation followed all six stages. The adaptations incorporated cultural and socioeconomic class specificities. The PEDI-CAT/Brazil showed good indices of inter-examiner (intraclass correlation coefficient-ICC=0.83-0.89) and test-retest (ICC=0.96-0.97) reliability, good internal consistency (0.99) and small standard error of measurement in all three age groups (0.12-0.17). Factor analyses grouped the items from the three functional skills domains into one factor, and items from the responsibility scale into three factors, supporting the adequacy of these factor solutions to the conceptual structure of the instrument and the developmental model. Conclusion The PEDI-CAT/Brazil is a theoretically consistent, culturally appropriate, and reliable instrument. Its availability in Brazil will contribute to the evaluation and measurement of functional outcomes from clinical interventions, longitudinal follow-up, and rehabilitation research

HIS for quality evaluation of vitamin C content in acerola fruit.

The aim of this work is to evaluate, by HIS, vitamin C distribution in acerola fruit as discriminant quality parameter so to deliver the product to the industry according to the fruit quality

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

O presente artigo surge da necessidade de refletir sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação incorporadas à prática docente de professores em formação investigando possíveis entraves em relação ao seu uso. A pesquisa é pautada na análise das respostas ao questionário aplicado aos discentes do 4º ano de Letras de uma Universidade pública do Estado de Goiás, no intuito de diagnosticar o lugar ocupado pelas TIC no processo de ensino-aprendizagem. Verificamos o contato que estes professores em formação têm com os recursos tecnológicos e as possibilidades de utilizarem os jogos virtuais nas aulas de língua inglesa. O objetivo deste trabalho é investigar o uso das TIC pelos professores de língua inglesa em formação inicial e instigar acerca do uso de jogos virtuais no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa como metodologia que aproxima a escola da realidade dos alunos. As perspectivas apresentadas são pautadas nos estudos sobre a importância da formação tecnológica do professor (FREIRE, 2014; PAIVA, 2013, 2017; SABOTA, 2017) e acerca do uso das tecnologias com o propósito educacional (PRENSKY, 2001, 2006; ROJO, 2017; SILVA; CORREA; SILVA, 2012)

Selection of NIR wavelengths from hyperspectral imaging data for the quality evaluation of acerola fruit.

The aim of this work is to evaluate Acerola post-harvest quality using NIR hyperspectral imaging