Enfoque de Gestión Universitaria en la vinculación educativa comunitaria

El incremento de la densidad poblacional y la incesante dificultad que se vive en las áreas urbano-populares hace que los recursos económicos del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal, asignados para “invasiones” de solares, lotes y sectores no urbanizados, no puedan satisfacer sus necesidades. La universidad asume la corresponsabilidad social frente a los indicadores de calidad de vida que promueve el Plan Nacional del Buen Vivir, mediante la implementación de proyectos de investigación, vinculación, convenios interinstitucionales, actividades culturales y otras; lo que requiere tanto de un modelo educativo adecuado, como de una gestión universitaria pertinente. El modelo se afianza en propuestas comunitarias acorde a los cambios sociales que vive nuestra región. Por ende, amerita un diagnóstico situacional que refleje las etapas de asentamiento poblacional, su visión y esperanza de mejores días. Partiendo de esta realidad, se promueve la participación educativa para mejorar la calidad de vida de los habitantes. El compromiso universitario se fundamenta en una estrategia motivacional hacia los estudiantes para que conozcan la realidad social de su entorno, lo que se logra haciendo que ellos participen en todas las instancias de un plan de vinculación con la comunidad

Estudio orientado al Perfil del profesional graduado como Licenciado en Ciencias de la Educación, de la Unidad Académica de Educación Semipresencial y a Distancia de la UNEMI En Función de la pertinencia del entorno

El presente documento es el producto de la investigación del perfil del profesional graduado, como licenciado en Ciencias de la Educación, de la Unidad Académica de Educación Semipresencial y a Distancia, de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI, desde la actualidad competitiva y en función a la pertinencia del entorno al que se avocan. Se exponen una serie de datos estratificados de los egresados, en las distintas dimensiones de su desempeño profesional, que se presentan dentro de la demanda que el Ministerio de Educación exige, para cumplir con el Objetivo 2 del Plan Nacional del Buen Vivir 2009-2013, que propone “mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía”. El propósito de este trabajo, es marcar un punto de partida para contribuir a su inserción laboral y vincularlos con la UNEMI u otras universidades, a través de programas de postgrado, cursos de actualización profesional, redes de graduados u otro servicio. De los resultados se constatan aspectos positivos y negativos: los egresados cuentan con sólidas competencias generales y específicas, por su parte los empleadores confirman la necesidad de fortalecer el aspecto laboral, en cuanto al ámbito que les corresponde desempeñarse

Estudios bibliométricos de la influencia tecnológica en el desarrollo productivo sostenible en artículos publicados en SCOPUS 2012 -2016

Este trabajo fue un estudio documental de la identidad de la tecnología en el desarrollo productivo sostenible de los gremios artesanales en la base de datos SCOPUS, abordando desde el punto de vista de las variables: desarrollo productivo y tecnología como un análisis general de los estudios realizados por varios autores. La metodología fue 2 consultas relacionadas al desarrollo productivo TITLE-ABS-KEY ( desarrollo  AND productivo ) y productive AND  development  AND  craft  AND  guild  AND  ( LIMIT-TO ( PUBYEAR ,  2016 )  OR  LIMIT-TO ( PUBYEAR ,  2015 )  OR  LIMIT-TO ( PUBYEAR ,  2014 )  OR  LIMIT-TO ( PUBYEAR ,  2013 )  OR  LIMIT-TO ( PUBYEAR ,  2012 ) )  AND  ( LIMIT-TO ( DOCTYPE ,  "ar" ) ) en 2 fases: 1. Obtener información. 2. Analizar y evaluar información validando autores, artículos y fuentes obtenidas. Este estudioo cuantitativo permitió concluir la asociación de 10 autores del artículo Replacing soybean for winter peas in heavy-pig diets: Productive impact of the level of protease inhibitors en la revista ITEA Informacion Tecnica Economica Agraria, revista del cuartil Q3; en el caso de las revistas Cadernos de Saude Publica  de Brasil cuenta con el 35% de participación Latinoamericana, y el artículo Precocious albion: A new interpretation of the British Industrial revolution, publicada en Annual Review of Economics  del 2014 resalta la influencia del desarrollo productivo, importancia del capital humano y calidad del trabajo asociadas con el alto nivel de nutrición, mejores instituciones y el alto nivel de aprendizaje.   Palabras claves: estudio bibliométrico, tecnología, base de datos, producción, publicacione

Estudio orientado al Perfil del profesional graduado como Licenciado en Ciencias de la Educación, de la Unidad Académica de Educación Semipresencial y a Distancia de la UNEMI En Función de la pertinencia del entorno

El presente documento es el producto de la investigación del perfil del profesional graduado, como licenciado en Ciencias de la Educación, de la Unidad Académica de Educación Semipresencial y a Distancia, de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI, desde la actualidad competitiva y en función a la pertinencia del entorno al que se avocan. Se exponen una serie de datos estratificados de los egresados, en las distintas dimensiones de su desempeño profesional, que se presentan dentro de la demanda que el Ministerio de Educación exige, para cumplir con el Objetivo 2 del Plan Nacional del Buen Vivir 2009-2013, que propone “mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía”. El propósito de este trabajo, es marcar un punto de partida para contribuir a su inserción laboral y vincularlos con la UNEMI u otras universidades, a través de programas de postgrado, cursos de actualización profesional, redes de graduados u otro servicio. De los resultados se constatan aspectos positivos y negativos: los egresados cuentan con sólidas competencias generales y específicas, por su parte los empleadores confirman la necesidad de fortalecer el aspecto laboral, en cuanto al ámbito que les corresponde desempeñarse

Enfoque de Gestión Universitaria en la vinculación educativa comunitaria

The increase in population density and the constant difficulties that exist in low-income urban areas means that the financial resources which the autonomous decentralized municipal government has de- signated for dealing with "invasions" of plots of land and undeveloped sectors are not sufficient to meet the needs which exist. The university shares a social responsibility to work towards meeting the indicators of quality of life indicators promoted as part of the National Plan of Living Well, through the implementation of research projects and community programs, inter-agency agreements and cultural activities amongst others. This requires an effective educational model and university management.The model is rooted in community proposals in line with the social changes that our region is experiencing.That merits a situational diagnosis that reflects the stages of population settlement, their vision and hope of permanence, promoting the participation of educational institutions to improve the quality of life of inhabitants.The university´s commitment is based on a strategy of motivating students to be aware of the social reality in their area which can be achieved by requiring their participation in all aspects of a plan for community involvement

Enfoque de Gestión Universitaria en la vinculación educativa comunitaria

El incremento de la densidad poblacional y la incesante dificultad que se vive en las áreas urbano-populares hace que los recursos económicos del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal, asignados para “invasiones” de solares, lotes y sectores no urbanizados, no puedan satisfacer sus necesidades. La universidad asume la corresponsabilidad social frente a los indicadores de calidad de vida que promueve el Plan Nacional del Buen Vivir, mediante la implementación de proyectos de investigación, vinculación, convenios interinstitucionales, actividades culturales y otras; lo que requiere tanto de un modelo educativo adecuado, como de una gestión universitaria pertinente. El modelo se afianza en propuestas comunitarias acorde a los cambios sociales que vive nuestra región. Por ende, amerita un diagnóstico situacional que refleje las etapas de asentamiento poblacional, su visión y esperanza de mejores días. Partiendo de esta realidad, se promueve la participación educativa para mejorar la calidad de vida de los habitantes. El compromiso universitario se fundamenta en una estrategia motivacional hacia los estudiantes para que conozcan la realidad social de su entorno, lo que se logra haciendo que ellos participen en todas las instancias de un plan de vinculación con la comunidad

Teatro del oprimido de Augusto Boal: Un análisis como herramienta metodológica

Se presenta una revisión teórica analítica de tipo cualitativa, basada en una investigación bibliográfica de la metodología de acción profunda del Teatro del Oprimido (TO) de Augusto Boal, dentro del contexto educativo y una propuesta de un Plan de Clase fundamentado en esta forma de teatro. La aplicación de esta metodología favorece la construcción de relaciones en comunidad, venidas a menos por el individualismo propio de las sociedades contemporáneas. El no vivir en comunidad provoca violencia, no solo a nivel de sociedad civil, también en el ámbito escolar. Se concluye que el uso del teatro es conveniente para un desarrollo armónico de la personalidad de niños y jóvenes, su naturaleza inclusiva y colectiva incentiva en ellos una actitud dinámica y positiva hacia sus semejantes, como representación vivencial pueden transponerlo a la vida cotidiana.CITACIÓN: Gavilanes Yanes, P., & Astudillo Cobos, A. (2016). Teatro del oprimido de Augusto Boal: Un análisis como herramienta metodológica. Podium, 29, 11–22. doi:10.31095/podium.2016.29.1ENLACE DOI: https://doi.org/10.31095/podium.2016.29.1

HACIA UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD: REFERENTES TEÓRICOS METODOLÓGICOS

El resultado más relevante de esta investigación es la construcción de una estrategia de intervención en la co - munidad, que en manos de los trabajadores comunitarios les permitirá un accionar consciente y ordenado en este sentido. La misma se sustenta en la investigación-acción participativa como método característico de la Psicología Comunitaria por el cual se investiga a la vez que se inter - viene en/desde una comunidad. En si misma constituye un sistema que se estructura en cuatro etapas con parti - cularidades que las diferencian, pero que se encuentran integradas pero que a las vez son condicionantes y de - pendientes entre sí. Cada etapa se despliega en un sis - tema de acciones que van acompañadas de precisiones metodológica

Aprendizaje Basado en la Investigación como práctica docente en las aulas Universitarias y su relación con los procesos de titulación de los estudiantes.

The present work has as fundamental objective to promote that the students, during their years of study are able to develop the necessary skills and competences to investigate, as they are: reading and critical thinking, analysis, synthesis, self-direction, ability to be self-employed, leadership, innovation, creativity, proper use of library and electronic resources, among others, In order to envolve them in the process of scientific discovery within the work of the classroom in their specific disciplines,with the aim of completing their degree work, the methodology used is non-experimental, descriptive and quantitative.The sample used was 176 teachers from 4 universities and 5 faculties, the same being both occasional and full-time and with different levels of training, the results show that there is a highly relevant relationship between classroom research-based learning and the development of successful proposals in its degree processEl presente trabajo tiene como objetivo fundamental promover que los estudiantes, durante sus años de estudio sean capaces de desarrollar las habilidades y competencias necesarias para investigar, como son: lectura y pensamiento crítico, análisis, síntesis, autodirección, capacidad de trabajar por cuenta propia, liderazgo, innovación, creatividad, utilización adecuada de los recursos disponibles en biblioteca y medios electrónicos entre otras, con la finalidad de involucrarlos en el proceso de descubrimiento científico dentro del trabajo del aula en sus disciplinas específicas, con la finalidad de culminar con excito su trabajo de titulación, la metodología empleada es no experimental, descriptiva y cuantitativa. La muestra empleada fue de 176 docentes de 4 universidades y de 5 facultades, los mismos que son tanto ocasionales como titulares y de diferente grado de formación, los resultados muestran que existe una relación altamente relevante entre el aprendizaje basado en la investigación en el aula y el planteamiento de propuestas exitosas en su proceso de titulación