Impulsando el “Tercer maestro”. Influencia de la dimensión espacial del aula en el rendimiento académico del alumnado y en la aplicación de metodologías activas

La dimensión espacial de las aulas es un factor que influye y condiciona los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en los centros educativos. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar una propuesta de mejora de dicha dimensión, para que ésta colabore en potenciar el rendimiento académico del alumnado y la aplicación de metodologías activas. El estudio teórico realizado destaca la temperatura, la calidad del aire, la calidad acústica, la iluminación (variables ambientales) y la distribución de los alumnos en el aula-mobiliario (variable espacial) como variables influyentes sobre ambos aspectos. Partiendo de este análisis, la propuesta elaborada combina una guía para el tratamiento específico de las variables ambientales y el desarrollo de una intervención participativa, con alumnos y docentes, que trabaja la variable espacial de distribución en el aula.The classrooms’ spatial dimension is one of the factors that influences and conditions the teaching-learning processes that take place in schools. The main objective of this work is to develop a proposal to improve classrooms’ spatial dimension, so that it can collaborate enhancing the students’ academic performance and the application of active methodologies. The theoretical study carried out highlights temperature, air and acoustic quality, lighting (environmental factors) and distribution of students in the classroom-furniture (spatial factor) as influential variables on both aspects. Based on this analysis, the elaborated proposal combines: a guide for the specific treatment of environmental variables and the development of a participatory intervention, with students and teachers that works on the spatial distribution of students in the classroom

Impulsando el “Tercer maestro”. Influencia de la dimensión espacial del aula en el rendimiento académico del alumnado y en la aplicación de metodologías activas

La dimensión espacial de las aulas es un factor que influye y condiciona los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en los centros educativos. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar una propuesta de mejora de dicha dimensión, para que ésta colabore en potenciar el rendimiento académico del alumnado y la aplicación de metodologías activas. El estudio teórico realizado destaca la temperatura, la calidad del aire, la calidad acústica, la iluminación (variables ambientales) y la distribución de los alumnos en el aula-mobiliario (variable espacial) como variables influyentes sobre ambos aspectos. Partiendo de este análisis, la propuesta elaborada combina una guía para el tratamiento específico de las variables ambientales y el desarrollo de una intervención participativa, con alumnos y docentes, que trabaja la variable espacial de distribución en el aula.The classrooms’ spatial dimension is one of the factors that influences and conditions the teaching-learning processes that take place in schools. The main objective of this work is to develop a proposal to improve classrooms’ spatial dimension, so that it can collaborate enhancing the students’ academic performance and the application of active methodologies. The theoretical study carried out highlights temperature, air and acoustic quality, lighting (environmental factors) and distribution of students in the classroom-furniture (spatial factor) as influential variables on both aspects. Based on this analysis, the elaborated proposal combines: a guide for the specific treatment of environmental variables and the development of a participatory intervention, with students and teachers that works on the spatial distribution of students in the classroom

Situación epidemiológica de la tuberculosis en Navarra, 2006

Fundamento. Describir la tendencia y características epidemiológicas de la tuberculosis y estimar la prevalencia de infección tuberculosa en Navarra. Métodos. Se analizaron los casos de tuberculosis declarados en el periodo 1993-2006, completados con información microbiológica y de otros registros sanitarios. Resultados. La incidencia de tuberculosis en Navarra pasó de 24,0 casos por 100.000 habitantes en 1993 a 13,7 por 100.000 en 2006. Entre 2000 y 2006 la incidencia de tuberculosis descendió un 6,5% anual en los nacidos en España y un 9,3% anual en nacidos en otros países. En el periodo 2004-2006 los diagnósticos de tuberculosis fueron más frecuentes en varones (60%), entre edades de 25 a 34 años (26,1%) y a partir de 65 años (24,1%), y en personas nacidas en España (69,0%). El 4,3% de los casos estaban coinfectados por VIH. Un 6,6% habían tenido tratamiento antituberculoso previo, el 5,4% presentaban resistencia a algún antituberculoso y el 2,3% a más de uno. Predominaron las formas pulmonares (68,9%) y el 37% del total tuvo baciloscopia de esputo positiva. En el 6,2% de los casos se produjo el fallecimiento antes de finalizar el tratamiento. Entre 2004 y 2006 se detectaron 15 agregaciones de casos, 11 entre convivientes. El 93% de los casos secundarios se produjeron a partir de casos índice nacidos en España. La prevalencia estimada de infección tuberculosa es inferior al 3% en niños, alcanza el 7,7% a los 14 años y el 40% en adultos. Conclusión. Se ha avanzado notablemente en el control de la tuberculosis, tanto en población autóctona como de otros países, aunque queda margen de mejora

Household Transmission of Influenza A(H1N1)pdm09 in the Pandemic and Post-Pandemic Seasons

<div><p>Background</p><p>The transmission of influenza viruses occurs person to person and is facilitated by contacts within enclosed environments such as households. The aim of this study was to evaluate secondary attack rates and factors associated with household transmission of laboratory-confirmed influenza A(H1N1)pdm09 in the pandemic and post-pandemic seasons.</p><p>Methods</p><p>During the 2009–2010 and 2010–2011 influenza seasons, 76 sentinel physicians in Navarra, Spain, took nasopharyngeal and pharyngeal swabs from patients diagnosed with influenza-like illness. A trained nurse telephoned households of those patients who were laboratory-confirmed for influenza A(H1N1)pdm09 to ask about the symptoms, risk factors and vaccination status of each household member.</p><p>Results</p><p>In the 405 households with a patient laboratory-confirmed for influenza A(H1N1)pdm09, 977 susceptible contacts were identified; 16% of them (95% CI 14–19%) presented influenza-like illness and were considered as secondary cases. The secondary attack rate was 14% in 2009–2010 and 19% in the 2010–2011 season (p = 0.049), an increase that mainly affected persons with major chronic conditions. In the multivariate logistic regression analysis, the risk of being a secondary case was higher in the 2010–2011 season than in the 2009–2010 season (adjusted odds ratio: 1.72; 95% CI 1.17–2.54), and in children under 5 years, with a decreasing risk in older contacts. Influenza vaccination was associated with lesser incidence of influenza-like illness near to statistical significance (adjusted odds ratio: 0.29; 95% CI 0.08–1.03).</p><p>Conclusion</p><p>The secondary attack rate in households was higher in the second season than in the first pandemic season. Children had a greater risk of infection. Preventive measures should be maintained in the second pandemic season, especially in high-risk persons.</p></div

Secondary attack rate, household transmission rate and serial interval of influenza A(H1N1)pdm09 in Navarra in the 2009–2010 and 2010–2011 seasons.

<p>ILI: influenza-like illness.</p><p>CI: confidence interval.</p><p>Secondary attack rate, household transmission rate and serial interval of influenza A(H1N1)pdm09 in Navarra in the 2009–2010 and 2010–2011 seasons.</p

Flow chart of households of index cases with laboratory-confirmed influenza A(H1N1)pdm2009 and their contacts in the study of the 2009–2010 and 2010–2011 influenza seasons in Navarra, Spain.

<p>Flow chart of households of index cases with laboratory-confirmed influenza A(H1N1)pdm2009 and their contacts in the study of the 2009–2010 and 2010–2011 influenza seasons in Navarra, Spain.</p

Household transmission of laboratory-confirmed influenza A(H1N1)pdm09 by characteristics of the contact and of the household, and by age group of the index case in Navarra in the joint analysis of the 2009–2010 and 2010–2011 seasons.

<p>ILI: influenza-like illness.</p><p>CI: confidence interval.</p>a<p>Three contacts were excluded due to missing values in variables included in the analysis.</p>b<p>Logistic regression analysis adjusted for variables in the table.</p><p>Household transmission of laboratory-confirmed influenza A(H1N1)pdm09 by characteristics of the contact and of the household, and by age group of the index case in Navarra in the joint analysis of the 2009–2010 and 2010–2011 seasons.</p