RANCANG BANGUN PENGHITUNG JUMLAH TEMBAKAN SENAPAN SERBU SECARA OTOMATIS MENGGUNAKAN SENSOR VIBRASI DI PT PINDAD

Sebagai perawatan Senjata, Pengembangan Penghitung Jumlah Tembakan di Negara Maju Sudah memasuki tahapan produksi masal. PT PINDAD selaku Industri dalam Negeri yang memproduksi Senjata memerlukan penelitian awal pengembangan Penghitung Jumlah Tembakan secara mandiri.  Penelitian ini Bertujuan menghasilkan rancangan alat penghitung jumlah tembakan senapan serbu secara otomatis dengan v-model berdasarkan User Requirement PT PINDAD. Penghitung Jumlah Tembakan yang dikembangkan menggunakan v-model terdiri dari Microcontroller dan Sensor berdasarkan masukan dari PT PINDAD.  Didapatkan hasil bahwa dalam Pengembangan V-Model, Prototipe dengan microcontroller Arduino Pro Micro dan Sensor Vibrasi MPU-6050 belum lolos pada tahapan Accepting User dikarenakan Pada pengujian Tembakan Single-Shot memiliki ketelitian yang rendah, yaitu 30% dan Tembakan Rentetan memiliki ketelitian 40%

Pengujian Kebulatan Hasil Pembubutan Poros Aluminium pada Lathe Machine Type LZ 350 Menggunakan Alat Ukur Roundness Tester Machine

Machining process is a manufacturing process in which the object is formed by removing or abolishing most of the material of the object works. Reason used machining process is to obtain accuracy than other processes such as casting process, forming and also to provide a form of the inside of a particular object. This study aimed to obtain the test roundness data of the aluminum shaft using Roundness Tester Machine, process and analyze the test data. This test method 10 points in each axis. The three feeding is used (0.082 mm / rev, 0.114 mm / rev, 0.143 mm / rev) data obtained unanimity the most good at feeding 0.114 mm / rev that is Minimum circumscribed circle 0.045 to 0.229, the Maximum inscribed circle 0,046 to 0,249, Minimum radial zone 0.052 to 0.237, Least Squares Circles 0,024 to 0.134. Based on research data using a lathe turning type LZ 350 Lathe better roundness deviation is second with a feeding shaft 0.114 mm / rev net by a correction factor Roundness Tester Machine is between 0.018 mm to 0.133 mm and the average value of 0.058 mm. The test results obtained are not in accordance with the theory of reference, it should be feeding the lowest (0.082) which has a roundness deviation which was better than feeding 0.114 and 0.143, this can be due to (Humman error) operators put the test center axis or not alignemnt, specify datum turning and lathes Lathe LZ 350 type is not in optimal performance

Analisis Efisiensi Teknis Produksi Nanas: Studi Kasus Di Kabupaten Subang, Jawa Barat

EnglishLow productivity of pineapples in West Java Province is mainly due to the unfavorable climate and farmers' inability to adopt the technology fully. Objectives of the study were to analyze of technical efficiency and to examine the determinants of inefficiency by estimating land productivity, ratio of pineapple farm income to labor cost, R/C ratio, age, experience, education, total farmers' household members, membership of farmers' group, and intercropping practice. The study used data collected through a survey from 140 rural households in Subang Regency, West Java Province. Data Envelopment Analysis (DEA) results showed that pineapple production of farmers are technically inefficient with the mean technical efficiency level of 55.2 percent for CRS-DEA, 78.8 percent for VRS-DEA, and 70.4 percent for SE-DEA, respectively. Land productivity, R/C ratio, and farmers' group membership influenced negatively and significantly on inefficiencies. Intercropping practice affected significantly the technical inefficiency of pineapple production. The findings suggested that improving pineapple production is possible by applying monoculture cultivation and supporting farmers' group activities. Fully applied good agricultural practice (GAP) will enhance land productivity and R/C ratio.IndonesianRendahnya produktivitas produksi nanas di Provinsi Jawa Barat umumnya disebabkan faktor iklim dan ketidakmampuan petani untuk menggunakan teknologi seutuhnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat efisiensi teknis dan untuk menguji faktor yang menentukan inefisiensi teknis dengan mengestimasi produktivitas lahan, rasio pendapatan nanas terhadap biaya tenaga kerja, rasio R/C, umur, pengalaman, pendidikan, jumlah anggota keluarga, anggota kelompok tani, dan pola tanam tumpangsari. Penelitian ini menggunakan data yang didapatkan dari survei 140 rumah tangga petani di Kabupaten Subang, Provinsi Jawa Barat. Hasil Data Envelopment Analysis (DEA) menunjukkan bahwa petani tidak efisien secara teknis dalam produksi nanas dengan rata-rata tingkat efisiensi teknis masing-masing sebesar 55,2 persen untuk model CRS-DEA, 78,8 persen untuk model VRS-DEA dan 70,4 persen untuk model SE-DEA. Model regresi Tobit dalam menghitung faktor yang menentukan inefisiensi teknis mengungkapkan bahwa produktivitas lahan, rasio R/C, dan keanggotaan kelompok tani memiliki pengaruh yang negatif dan signifikan, sedangkan aplikasi pola tanam tumpangsari berpengaruh positif dan signifikan pada inefisiensi teknis produksi nanas. Temuan ini menyarankan produksi nanas di lokasi penelitian akan meningkat secara signifikan dengan mengaplikasikan pola tanam monokultur, mendukung kegiatan kelompok tani, serta meningkatkan produktivitas lahan dan rasio R/C dengan mengaplikasikan GAP sepenuhnya

Effect of human granulosa cells vitrification on the expression of oocyte secreted factors

Background: Oocyte vitrification is a helpful fertility preservation technique for women at risk of losing their ovarian functions. Meanwhile, its application extends with the emerging trend of delayed childbearing, postponed marriage, and further diverse ethical, medical, legal, and social implications. Whereas its effect on oocytes has been widely elucidated, the potential impact of this procedure on the biological functions of granulosa cells remains poorly understood. The present study aimed to assess vitrification’s effect on the granulosa cells (GCs). Methods: 35 women with polycystic ovary syndromes who underwent in vitro fertilization (IVF) in Morula IVF Jakarta Clinic were recruited. The expression of prominent oocytes secreted factors (OSFs), including GDF-9 and BMP-15, were measured at messenger RNA (mRNA) levels. GCs from mature and immature oocytes were collected and calculated separately. Relative expression of GDF-9 and BMP-15 was quantified by a real-time quantitative PCR (RT-qPCR). All of the data was analyzed by using SPSS. Bivariate analysis used the Mann-Whitney test at a 95% confidence level. A significant p-value was ≤ 0.05. Results: The mean age of subjects was 32,39 ± 3,33 years old, with the mean duration of infertility being six years. The mean BMI, anti-Mullerian hormone (AMH) level, and antral follicle count (AFC) were 24.04 kg/m2, 3.43 ng/mL, and 15 follicles, respectively. The basal FSH, LH, estradiol, and progesterone were at the normal level. The expression of GDF-9 decreased significantly (0.5-fold, p < 0.01) in the immature vitrified GC group but was not in the mature-vitrified GC group. Meanwhile, the expression of BMP-15 was stable in all examined groups (P>0.05). Conclusion: Our results suggest that vitrification may alter oocyte maturation, as demonstrated by reduced GDF-9 expression in the immature vitrified GC group. Keywords: vitrification, granulosa cell, GDF-9, BMP-15

Metaphorming : beberapa strategi berpikir kreatif

xviii, 144 p.; 25 c

Analysis Of Student Error In Solving The Fundamental Method Of Counting Based On Newman's Theory

The purpose of this study was to find out: (1) what types of errors were made by students in solving questions on the fundamental method of counting, (2) what factors caused students to make mistakes in solving questions on the fundamental method of counting. This study used descriptive qualitative method. The subject of this research is the first semester of Informatics Engineering students. Data collection using test and interview methods. Data analysis techniques include the stages of data reduction, data presentation, and verification and drawing conclusions. In this study, student errors were analyzed based on Newman's five error indicators, (a) errors in reading questions, (b) errors in understanding questions, (c) errors in process transformation, (d) errors in process skills, and (e) errors in write down the final answer. Based on the results of the analysis, it was found that the types of errors made by Informatics Engineering students in solving the questions of the fundamental method of counting were three, namely (1) errors in receiving information including errors in determining what was asked the cause was not being careful in reading the questions, (2) errors related concepts include: (a) errors in using permutation and combination formulas. The reason is that students cannot understand the meaning of the problem, when to use permutations and when to use combinations. And (3) errors in counting, the cause is because students are not careful

Peningkatan Proses Pembelajaran melalui Pelatihan Kuliah Online Bagi Dosen

IMPROVING LEARNING PROCESSES THROUGH ONLINE LECTURE TRAINING FOR LECTURERS. The development of information and communication technology sophistication is undeniable. One form of technological development is the Internet. With the Internet, we can receive and access information in various formats from all corners of the world. The presence of the Internet provides convenience in the world of education as a learning medium. Based on these conditions, online lecture training is conducted with the aim of improving the learning process during lectures. The training was conducted with the Google classroom application introduction material. The results obtained during the training showed very high lecturer enthusiasm. Training makes lecturers have the ability to better manage lecture materials, can arrange quiz schedules or assignments regularly every week, the ability of lecturers in interpersonal communication also increases with class collaboration

TNFα induces Caspase-3 activity in hematopoietic progenitor cells CD34+, CD33+, and CD41 + of myelodysplastic syndromes

Abstract Background Cytopenia is the primary feature of Myelodysplastic Syndrome, even in the presence of hypercellular bone marrow. TNFα is recognized as both a proinflammatory, and proapoptotic cytokine with a well established role in promoting apoptosis in MDS. Therefore, TNFα has the potential to be a valuable biomarker for predicting the progression of cytopenia in MDS. This study aims to establish the role of TNFα exposure in triggering apoptosis through caspase-3 activity in CD34+, CD33+, and CD41 + cells in MDS. Methods This study is an in vitro comparative experimental research. Bone marrow mononuclear cells were isolated as the source of hematopoietic progenitor cells. Subsequently, CD34+, CD33+, and CD41 + cells were exposed to rhTNFα, and the caspase-3 activity was measured using flowcytometry. Results In MDS CD33 + and CD41 + caspase-3 activity of rhTNFα exposed cells was significantly higher than without exposed cells. The opposite result was found in CD34 + cells, where the caspase-3 activity without rhTNFα exposed cells was significantly higher than rhTNFα exposed cells. Conclusion rhTNFα exposure led to an elevation in caspase-3 activity in MDS progenitor cells, especially in those that had differentiated into myeloid cell CD33 + and megakaryocyte cell CD41+, as opposed to the early progenitor cells CD34+

Additional file 1 of TNFα induces Caspase-3 activity in hematopoietic progenitor cells CD34+, CD33+, and CD41 + of myelodysplastic syndromes

Additional file 1: Supplementary Table 1 . Characteristics of The Study Subjects. Supplementary Table 2. Caspase-3 Activity in CD34+, CD33+ and CD41+ Cells Without exposure and exposure to rhTNFa. Supplementary Table 3.   One Way Anova test and Post Hoc test to D Caspase-3 in CD34+, CD33+ and CD41+ Cells

MEMBACA PERSPEKTIF BALANCED SCORECARD

Kini penetrasi internet mendisrupsi seisi negeri. Semua gagap dan tergopoh-gopoh menghadapi. Gagap gempita menyambut kelahiran Revolusi Industri 4.0. Belum usai menjadi bahan diskusi, kini kita dihadapkan pada pandemi. Covid-19 menerjang seisi bumi. Namun, seiring berjalannya waktu, kita dipaksa new normal, memang di dunia tidak ada yang kekal. Di tengah dua isu itu, dunia pendidikan pun terkena imbas. Semua tata kelola berubah, seluruh pemangku sibuk mengatur strategi dan selebihnya hanya memelas. Lalu berkelindan, pada sisi tertentu internet menjadi solusi pandemi. Terasa jauh menerawang, acapkali hanyalah angan-angan, ketika membincangkan situasi terkini. Dunia pendidikan babak belur, semua program sulit diukur. Namun alhamdulillah, kami merasa mendapat vaksin, ketika beberapa mahasiswa menyerahkan draft naskah buku yang isinya menyoal pendidikan. Sejenak kita bisa mendedahkan kegamangan situasi, dengan menkonsumsi artefak literasi. Membincang dunia pendidikan, diakui atau tidak kita selalu digiring memulainya dari soal “sekolah” Sama seperti halnya membincangkan kebudayaan, selalu diawali dengan “kesenian”. Oleh karena itu, demi memahami alur berpikir tulisan-tulisan yang disajikan dalam buku ini, kami memandang mengawalinya dari perbincangan mengenai “sekolah.” Baik, mari sejenak menjelajahi Yunani Kuno pada ratusan tahun silam. Konon istilah “sekolah” berasal dari bahasa Latin schola atau skhole yang bermakna “waktu luang” atau “waktu senggang”. Kemudian kita menyerapnya dari orang Eropa, dari kata “school” dan menjadi “sekolah”, atau urang Sunda acapkali menyebutnya “sakola” atau “iskola”. Konon, bangsa Yunani Kuno mengisi waktu senggangnya dengan berkumpul untuk mendiskusikan atau sekedar menerima hal-hal baru dari paragurunya, yang kelak dikenal sebagai filusuf. Seiring perubahan jaman, makna sekolah pun bergeser menjadi aktivitas kegiatan belajar-mengajar bahkan lebih sempit lagi menjadi aktivitas di ruang kelas. Makna terakhir inilah yang kita akan bincangkan di sini. Bagaimana pendekatan, model, metode dan strategi yang efektif demi mewujudkan sekolah bermutu dan proses pembelajaran yang menyenangkan. Kenapa demikian, sebab aktivitas pendidikan di ruang-ruang kelas inilah yang menjadi bahan kajian polemis hingga kini. Dari ragam kajian itu, hadirlah pendekatan Balanced Scorecard (BSC). Teori yang mulai dipopulerkan oleh Robert S. Kaplan dan David P. Norton pada tahun 1992 ini, kemudian ditelanjangi oleh paramahasiswa yang menulis dalam buku ini dengan cara menelisik sejauh mana teori Kaplan dan Norton tersebut dapat diimplementasikan pada bidang pendidikan, khususnya wahana pendidikan formal, mulai jenjang SD sampai Universitas. Bahkan beberapa tulisan, secara khusus membincangkan pendekatan BSC secara konseptual dan dipadupadankan dengan persoalan pentingnya perspektif pelanggan dalam dunia pendidikan. Umumnya, mereka seperti dalam kondisi gelisah. Memang kegelisahan-kegelisahan ihwal mutu pendidikan (dalam hal ini proses pembelajaran di ruang kelas) kemudian yang menginspirasi Anies Baswedan (Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 2014-2016) membangunkan kembali visi besar Bapak Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara tentang “Sekolah sebagai Taman”. Intinya bahwa anak harus merasa senang ketika sedang belajar dan berada di sekolah, layaknya mereka sedang bermain di sebuah taman. Anak tidak lagi terkungkung atau terpenjara ketika berada di ruang kelas atau lingkungan sekolah. Kemudian, gagasan ini pula yang kelak menginspirasi Nadiem Anwar Makarim (Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kini) memunculkan konsep “Merdeka Belajar”. Secara umum, maknanya jelas bahwa belajar harus menyenangkan, anak diberi kebebasan kreativitas, sekolah menjadi tempat menyenangkan. Ini menurut kami, semacam kembali memaknai konsep awal “sekolah”. Anak bisa nyaman ketika berada di lingkungan sekolah, merdeka berkreativitas, dan tentu terasa seperti mengisi waktu senggang atau luang. Kemudian, sejauh pembacaan kami, sepilihan tulisan dalam buku ini pada dasarnya menangkap kegelisahan sebagaimana tema diskusi kita. Kegelisahan bagaimana agar sekolah bisa menyenangkan, belajar bisa bermutu, dan mengelola kegiatan di dalamnya secara terpadu. Isi tulisan mengupas bagaimana tata kelola pendidikan mulai jenjang dasar, memengah, sampai perguruan tinggi memakai pendekatan BSC. Alhasil tujuannya terasa sama, bagaimana agar kelembagaan pendidikan bisa terkelola dengan baik dan menjadi wadah yang menyenangkan demi menghasilkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan hal itu, kemudian kami sepakat, sepilihan tulisan dalam buku ini dibagi ke dalam tiga bagian: Bagian I: Teroka Sepintas Pendekatan BSC pada Bidang Pedidikan. Isinya mengupas secara umum teori atau pendekatan BSC dalam bidang pendidikan. Bagian II: Tinjauan Pendekatan BSC pada Bidang Pendidikan jenjang Dasar dan Menengah. Isinya bagaimana pendekatan BSC diimplementasikan dalam tata kelola sekolah SD, SMA, dan SMK. Kemudian terakhir Bagian III: Tinjauan Pendekatan BSC dalam Bidang Pendidikan jenjang Perguruan Tinggi. Isinya mengupas implementasi pendeatan BSC dalam tata kelola kampus. Secara umum, sepilihan tulisan dalam buku ini terasa lengkap dan kontekstual. Hanya saja, kualitas tulisan belum merata benar. Masih terdapat beberapa tulisan yang perlu penajaman konsep, gaya penulisan, dan bagaimana mendudukkan teori ke dalam analisis implementasi. Hal lain, pembahasan konsep BSC masih terasa kaku, akibat belum dipadukannya dengan teori-teori pendukung. Padahal jika pendekatan BSC dipadukan dengan teori-teori interdisipliner lain, membaca tulisan ini akan terasa bergizi. Bagaimana pun, kami mengapresiasi sangat tinggi kehadiran rampai tulisan yang kini menjadi buku ini. Penegasan-penegasan gagasan di dalamnya dapat ditangkap, baik secara vulgar maupun samar-samar, bahwa penyumbang tulisan secara umum sedang dihinggapi gejala kegelisahan sama: Bagaimana “masa depan pendidikan” dan akan seperti apa “pendidikan masa depan”? Selanjutnya, biarlah kegelisan ini dibaca bersama agar melahirkan tawaran gagasan baru bagi pembaca untuk bangkit menjajal rimba literasi meski di tengah pandemi. Selamat kepada penulis dan kepada sidang pembaca, saran kami sesekali bacalah pada pagi hari seraya meneguk secangkir kopi. Itulah nikmatnya berliterasi. **