Village, sur le Bosphore

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 120-Köşkler, Konaklar, Kasırlar, Yalılarİstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN/0033

Roumeli-Hissar

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 46-Rumeli Hisarıİstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN/0033

Üsküdar

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 63-Salacak-Üsküdarİstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN/0033

Acquisition et interaction

Cet article essaie tout d’abord de montrer en quoi l’approche interactionniste, qui appréhende le langage comme activité sociale, se distingue d’autres approches, qui l’envisagent comme système. Cela conduit à remettre en cause la définition traditionnelle de la communication comme transmission d’un message déjà préexistant dans la tête de l’émetteur et à lui opposer une co-construction dynamique du discours par les partenaires de l’interaction, s’appuyant sur leurs représentations de la situation, sur les connaissances et les valeurs qu’ils pensent partager et les indices par lesquels ils s’indiquent mutuellement la signification qu’ils donnent à l’activité en cours. On procède ensuite à un survol des principales notions qui ont marqué la recherche interactionniste dans le domaine de l’acquisition des langues étrangères au cours des vingt dernières années. L’article se conclut par un bilan critique et quelques pistes de recherche.The first part of this article is devoted to showing how interactionist approaches, which view language as a social activity, differ from other approaches, which define it as a system. The former reject the traditional reduction of communication to the mere transmission of a pre-existing message and, instead, see discourse as the dynamic and collaborative building up of meaning by interactants who rely on their representations of the situation of discourse, of their common background, both in terms of knowledge and values, and on the cues they give each other as to their appreciation of the activity at hand. This is followed by a survey of the main notions which have been proposed by interactionist research in SLA in the past twenty years. A critical assessment and a few research leads are proposed as a conclusion

Spécificité et diversité des approches interactionnistes

À travers la diversité des références théoriques (analyse conversationnelle, ethnographie de la communication, traditions vygotskienne et bakhtinienne…) et sans masquer certaines ambiguïtés ni occulter l’existence de débats, cet article essaie de mettre en évidence ce qui fait la spécificité et l’unité des approches interactionnistes – une conception du langage comme activité conjointe, en situation, de création du sens. Après un aperçu des travaux effectués dans cette perspective sur l’acquisition des langues, l’article se termine par une discussion des conceptions, interactionnistes et autres, de ce qui constitue la compétence linguistique, composante pour les interactionnistes de la compétence interactionnelle.This article tries to show that the diversity of theoretical references (conversation analysis, ethnography of communication, Vygotskian or Bakhtinian traditions, etc.) and the existence of ambiguities and debates should not obscure what makes the specificity and unity of interactional approaches: language viewed as the joint and situated activity of creation of meaning by interactants. Taking account of interactional research in SLA, the paper ends with a discussion of the way(s) interactionists, as opposed to other approaches, view linguistic competence within the more global interactional competence

Spécificité et diversité des approches interactionnistes

À travers la diversité des références théoriques (analyse conversationnelle, ethnographie de la communication, traditions vygotskienne et bakhtinienne…) et sans masquer certaines ambiguïtés ni occulter l’existence de débats, cet article essaie de mettre en évidence ce qui fait la spécificité et l’unité des approches interactionnistes – une conception du langage comme activité conjointe, en situation, de création du sens. Après un aperçu des travaux effectués dans cette perspective sur l’acquisition des langues, l’article se termine par une discussion des conceptions, interactionnistes et autres, de ce qui constitue la compétence linguistique, composante pour les interactionnistes de la compétence interactionnelle.This article tries to show that the diversity of theoretical references (conversation analysis, ethnography of communication, Vygotskian or Bakhtinian traditions, etc.) and the existence of ambiguities and debates should not obscure what makes the specificity and unity of interactional approaches: language viewed as the joint and situated activity of creation of meaning by interactants. Taking account of interactional research in SLA, the paper ends with a discussion of the way(s) interactionists, as opposed to other approaches, view linguistic competence within the more global interactional competence

Fabrication, stabilité et propriétés rhéologiques des émulsions stabilisées par des particules colloïdales

Les émulsions stabilisées par des particules minérales présentent des propriétés originales en raison du caractère « solide » des interfaces. La première partie du manuscrit décrit la fabrication d'émulsions monodisperses, de taille allant du micromètre au centimètre, via un mécanisme de croissance homogène (coalescence limitée). Ces émulsions modèles sont concentrées par centrifugation et l'on mesure la relation entre la pression osmotique et la fraction volumique des gouttes. Les résultats sont interprétés en considérant le caractère « solide » des interfaces (élasticité, plasticité) lié à la forte attraction latérale qui existe entre les particules adsorbées. Les propriétés de surface sont explorées indépendamment en mesurant la déformation de gouttes isolées soumises à un cisaillement contrôlé. Enfin, les propriétés rhéologiques des émulsions à interfaces « solides » sont comparées à celles des émulsions stabilisées par des tensioactifs, à interfaces « fluides ».Emulsions stabilized by solid particles exhibit original properties due to the rigidity of the interfaces. The first part of the manuscript describes the fabrication of monodisperse emulsions with diameter ranging from micrometer to millimeter following a homogeneous growth process driven by coalescence (limited coalescence). Model emulsions are concentrated by centrifugation and we measure the relation between the osmotic pressure and droplet volume fraction. The results are interpreted considering the solid-like behavior (elasticity, plasticity) related to the intrinsic attractive interactions that exist between adsorbed particles. Surface properties are independently explored by measuring the critical stress for rupturing of isolated droplets. Finally, we compare the rheological properties of solidstabilized (“solid” interfaces) and surfactant-stabilized emulsions (“fluid” interfaces)

Interaction et diversité des conduites d’apprentissage : présentation

Après les numéros 2 et 12, ce numéro est le troisième que la revue Acquisition et Interaction en Langue Étrangère consacre entièrement à l’analyse d’interactions et aux approches interactionnistes de l’acquisition des langues. Les fondements théoriques de ce courant de recherche, déjà évoqués dans le N° 12, ont également fait l’objet d’une présentation-discussion dans le N° 21. Nous ne reviendrons donc pas ici sur les principes théoriques et nous nous contenterons d’indiquer en quoi, selon no..

Interaction et diversité des conduites d’apprentissage : présentation

Après les numéros 2 et 12, ce numéro est le troisième que la revue Acquisition et Interaction en Langue Étrangère consacre entièrement à l’analyse d’interactions et aux approches interactionnistes de l’acquisition des langues. Les fondements théoriques de ce courant de recherche, déjà évoqués dans le N° 12, ont également fait l’objet d’une présentation-discussion dans le N° 21. Nous ne reviendrons donc pas ici sur les principes théoriques et nous nous contenterons d’indiquer en quoi, selon no..