Après les numéros 2 et 12, ce numéro est le troisième que la revue Acquisition et Interaction en Langue Étrangère consacre entièrement à l’analyse d’interactions et aux approches interactionnistes de l’acquisition des langues. Les fondements théoriques de ce courant de recherche, déjà évoqués dans le N° 12, ont également fait l’objet d’une présentation-discussion dans le N° 21. Nous ne reviendrons donc pas ici sur les principes théoriques et nous nous contenterons d’indiquer en quoi, selon no..
