La capacidad académica y su relación con la eficiencia terminal de las Dependencias de Educación Superior (DES) de ingeniería de las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México

El análisis parte del estudio descriptivo, comparativo y correlacional de la capacidad y la competitividad académica de las Dependencias de Educación Superior (DES) de ingeniería en las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México. El presente trabajo indagó en la relación entre la capacidad académica y la eficiencia de graduación de la DES de ingeniería de las UPE mexicanas, a fin de determinar los indicadores de capacidad académica y de eficiencia de graduación de dichas instituciones en 2006. El análisis es de tipo cuantitativo, no experimental, transeccional, y las categorías utilizadas fueron la capacidad y competitividad académica de las dependencias de educación superior referidas. La población de análisis fueron 44 UPE, que presentaron sus Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional (PIFI) en 2006 a la Secretaría de Educación Pública (SEP). Se analizó una base de datos con indicadores de la DES de ingeniería; los datos se procesaron en el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS, por sus siglas en inglés) y se modelaron con regresión lineal múltiple; la comprobación de hipótesis fue con el coeficiente de correlación de Pearson (r). Con base en los resultados obtenidos, se encuentra una no correlación u heterocedasticidad en los datos

Desempeño del personal docente y asignación de estímulos económicos en las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México

Este estudio aborda el tema del Programa de Estímulos al Desempeño Docente en las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México. El diseño de la investigación es cuantitativo, no experimental de tipo transeccional. La población de análisis son las UPE en México y las categorías de análisis consideradas son: Profesores de Tiempo Completo (PTC), PTC con perfil Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) y PTC que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI); los datos se han analizado en un sistema electrónico y la técnica de análisis aplicada es descriptiva. La investigación parte del supuesto de que el apoyo de estímulos al desempeño académico incide en el incremento de la producción científica del profesorado, y tiene como propósito describir la producción científica derivada de los apoyos económicos recibidos por el programa. En el reporte se abordan aspectos sobre el Programa de Estímulos al Desempeño Docente en su contexto nacional, antecedentes, lineamientos generales para la operación del programa, los resultados y, por último, las conclusiones derivadas del estudio

Teaching and Research of Academics in Mexico: Preferences and dedication according to the international survey APIKS

The objective of this paper is to analyze the preferences and time of dedication to teaching and research activities of different types of academics from Mexico who have been exposed, unequally, to public and institutional policies oriented mainly to stimulate and recognizes cientific productivity and, to a lesser extent, teaching. Based on the results of the international survey Academic Profession in the Knowledge-based Society (APIKS) answered by 4,631 academics from 127 higher education institutions (HEIs), changes are noted in terms of preference and dedication of full-time scholars to the activities they perform, compared to the previous survey, in accordance with the aspirations to receive the benefits of public policy programs that are aimed at this population. This preference for research has also permeated those hired as part-time professor, and it was even identified that 7% of this type of academic has recognition as a researcher.To carry out the project in Mexico, financial support was received from PADES 2019 from the Undersecretary of Higher Education of the country

Estudio Comparativo sobre la Imagen y el Posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California a través de la Vinculación en los Años1999 y 2008.

Décimo Congreso Internaciona

La vinculación y la imagen como instrumentos del posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California

This paper presents a comparative analysis on liaison actions and their impact in the positioning and the image of the Universidad Autónoma de Baja California (UABC) derived from the result of two studies conducted in the years1999 and 2008. Both studies sought the views of the various society actors around these issues. The 1999 study surveyed the opinion of 49 of the institution members and 47 of opinion leaders of the Baja California‟s society. In 2008, it drew the participation of 42 members of the university and 57 opinion leaders in the external sector and of impact areas, as stated by INEGI (2005). The comparative results indicate that there has been progress and setbacks in the opinions recovered in both studies, the proposed recommendations seek to provide elements for the strengthening of future liaison actions in order to project a strong and high quality institutional image thus achieving a desirable regional, national and international positioning.En este trabajo se presenta un análisis comparativo sobre las acciones de vinculación y sus impactos en el posicionamiento e imagen de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) a partir de los resultados de dos estudios realizados en 1999 y 2008. Ambos estudios buscaron conocer las opiniones de los diversos actores de la sociedad en torno a estas temáticas: en 1999 se auscultó la opinión de 49 miembros de la institución y de 47 líderes de opinión pertenecientes a la sociedad bajacaliforniana; en 2008 se logró la participación de 42 integrantes de la universidad y 57 líderes de opinión del sector externo y áreas de impacto definidas, según el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Los resultados del comparativo señalan que existen avances y retrocesos en las opiniones recuperadas en uno y otro estudio; así, las recomendaciones propuestas buscarán aportar elementos para el fortalecimiento de las acciones de vinculación que proyecten una imagen institucional sólida y de calidad, logrando el posicionamiento regional, nacional e internacional

Análisis Bajo el Modelo Holístico o Integrado, de la Enseñanza y Evaluación por Competencias en Ingeniería: El Caso de una Universidad Pública Estatal

Décimo Congreso Internaciona

Community Liaison as Factor for Image and Positioning of the Autonomous University of Baja California, Mexico, in the Social and Productive Context

This study presents the results of an extensive research on the society’s perceptions of the activities the Autonomous University of Baja California (UABC, for its acronym in Spanish Universidad Autónoma de Baja California) develops in Mexico. This non-experimental research uses an explorative-descriptive methodology, with a transactional research design based on a holistic method and an illuminative evaluation, which analyzes the institutional positioning of UABC in several social sectors, as well as its determining factors. Results support the hypothesis that liaison activities have a significant effect on the regional positioning of the UABC as a higher education institution. The results also helped to identify weaknesses and opportunities that could direct future institutional efforts. In addition, this study provides new elements on liaison, institutional image, and positioning, as well as a conceptual model that involves these variables.</span

La vinculación como instrumento de imagen y posicionamiento de las instituciones de educación superior

En este trabajo se fundamenta un concepto de vinculación que incorpora la capacidad de ésta para propiciar el posicionamiento institucional a partir de la percepción que de la universidad tiene la sociedad. Para ello, se expone brevemente el desarrollo del concepto de vinculación universitaria asociado a la colaboración con el sector productivo y se enfatiza en la necesidad de que las instituciones de educación superior consideren también a los sectores sociales (incluido el gobierno) fuera del ámbito de la industria o el desarrollo tecnológico. Se concluye afirmando que la vinculación puede convertirse en un instrumento eficaz de promoción de la universidad, por lo cual es necesario realizar estudios relativos a la percepción social de las universidades como medios para fortalecer su pertinencia

La vinculación como instrumento de imagen y posicionamiento de las instituciones de educación superior

En este trabajo se fundamenta un concepto de vinculación que incorpora la capacidad de ésta para propiciar el posicionamiento institucional a partir de la percepción que de la universidad tiene la sociedad. Para ello, se expone brevemente el desarrollo del concepto de vinculación universitaria asociado a la colaboración con el sector productivo y se enfatiza en la necesidad de que las instituciones de educación superior consideren también a los sectores sociales (incluido el gobierno) fuera del ámbito de la industria o el desarrollo tecnológico. Se concluye afirmando que la vinculación puede convertirse en un instrumento eficaz de promoción de la universidad, por lo cual es necesario realizar estudios relativos a la percepción social de las universidades como medios para fortalecer su pertinencia