Yönetim Bilgi Sistemi Olarak E-Okul Uygulamalarının Değerlendirilmesi

The purpose of the study is to determine the perceptions of the teachers and principals of primary schools in Muş Province of Turkey on the status of the existing competence of e-school as a management information system and to make an assessment of the e-school management information system.  This study was designed as a survey study. The population comprises of 1698 teachers and school principals working in the state primary schools in the central district of Muş province during the 2010-2011 educational year. The sample consists of 835 randomly selected teachers and school principals. The results showed that there is not a statistically significant difference between the perceptions of the majority of the teachers and the school principals who think that the e-school system is adequate in terms of institutional affairs, student affairs and student report card works period. On the other hand, there is a statistically significant difference regarding the teachers’ and school principals’ perceptions of the favorite place of access to e-school and adequacy of the eschool system.  ÖZ. Bu araştırmanın amacı; ilköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin yönetim bilgi sistemi olarak “E- okul”un mevcut yeterlilik durumuna yönelik görüşlerini belirlemek ve e-okul yönetim bilgi sisteminin bir değerlendirmesini yapmaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Yönetim Bilgi Sistemi Olarak E-okul Uygulamalarının Değerlendirilmesi Anketi (YBSEA)” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Muş ili merkez ve merkeze bağlı ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 1698 öğretmen ve örneklemini ise bu evren içerisinden tesadüfî olarak seçilen 835 öğretmen ve yönetici oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlara göre; ilköğretim okullarında görev yapmakta olan yönetici ve öğretmenler, yönetim bilgi sistemi olarak e-okul uygulamaları hakkında genel anlamda olumlu bir görüşe sahiptirler.E-okul uygulamalarını yeterli gören yönetici ve öğretmen görüşleri arasında kurum, karne ve öğrenci işlemleri, boyutlarında bir farklılık görülmezken, e-okulun yeterliliği konusunda erişimde tercih edilen mekan değişkeni açısından öğretmenler lehinde anlamlı görüş farklılığı bulunmaktadı

FROM EMRULLAH EFENDI AND SATI BEY TO PRESENT: INNOVATION PROBLEMATICS IN EDUCATION

Türk eğitim tarihi açısından eğitimde yenileşme nereden başlamalı? Sorusu ve bu soru temelinde özellikle Emrullah Efendi ve Satı Bey arasında geçen II. Meşrutiyet dönemindeki tartışmalar önem arz etmektedir. Tartışmada, Emrullah Efendi, eğitimde yenileşmenin yükseköğretimden başlatılması gerektiğini "TûbA Ağacı Nazariyesi" teorisi ile savunmuştur. Satı Bey ise bu teoriye karşı çıkarak eğitimde yenileşmenin ilkokuldan başlatılmasının daha iyi olacağını ifade etmiştir. Söz konusu tartışma için aslında birçok açıdan halen güncelliğini korumakta olan bir tartışma olduğu söylenebilir. Zira 21.yy'daki Türkiye koşulları göz önünde bulundurulduğunda; eğitimde kapsamlı bir yenileşmenin gündeme getirilmesinin ülke geleceği açısından faydalı olacağı düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı, Türk eğitim tarihinin köklerine inerek, Emrullah Efendi ve Satı Bey'in öne sürmüş oldukları görüşler ışığında eğitimde yenileşme nereden başlamalı sorusunu yeniden ele almak ve günümüz koşulları dAhilinde tartışmaktır. Araştırmanın yöntemi alanyazın taramasıdır. Konuya ilişkin doğrudan ve birincil kaynaklar üzerinden verilere ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırma sonunda, Emrullah Efendi'nin TûbA Ağacı Nazariyesi teorisi ve Satı Bey'in bu teoriye ilişkin muhalif görüşleri hakkında bilgi verilmiş, sonrasında ise "Türk eğitiminde yenileşme mümkün mü" sorusu tartışılmıştır. Nihai olarak, ulaşılan veriler ve değerlendirmeler üzerinden günümüze dair birtakım çıkarımlar ve önerilerde bulunulmuşturFor the history of Turkish education, a very important the question is where we should begin an innovation in education. Moreover, it is distinctly important in debates between Emrullah Efendi and Sati Bey on the subject. According to Emrullah Efendi's "Theory of the TûbA Tree", innovation in education needs to be initiated from higher education. Sati Bey stood against this theory, and he expressed that it would be better to start innovation in education from the primary school level. In fact, thess debates still remain valid up to date. In the 21st century, considering the conditions of Turkey, a comprehensive innovation in education is considered to be useful for the future of the country. Hence, the purpose of this research is to discuss Emrullah Efendi's "Theory of the TûbA Tree" and the opinions of Sati Bey in line with the present conditions. The research method is a literature review. The domestic and foreign publications on the subject were reviewed. At the end of the research, conclusions and suggestions were made in accordance with available dat

Development Of Open Leadership Scale

Bu araştırmanın amacı, sosyal medya temelli bir liderlik türü olan açık liderlik için örgütlerin açık liderlik seviyelerini ölçen geçerli ve güvenilir, likert tipi bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Muş Alparslan Üniversitesinde görev yapmakta olan 176 akademik, 97 idari personel olmak üzere 273 katılımcı oluşturmaktadır. Ölçme aracının yapı geçerliğini tespit etmek amacıyla açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizleri (DFA); güvenirlik için ise Cronbach's Alfa katsayısı, madde toplam korelasyonları, İki Yarı Test (Spearman Brown) ve maddelerin alt ve üst % 27'lik gruplarda t-testi ile karşılaştırılması yapılmıştır. Nihai olarak ölçme aracının üç alt boyuttan ve 23 ifadeden oluştuğu; açıkladığı toplam varyansın ise %61,40 olduğu tespit edilmiştir. Açımlayıcı faktör analizinin ardından yapılan doğrulayıcı faktör analizine göre üç boyutlu ölçek yapısının iyi bir uyum verdiği bulunmuştur (X2/df1.96, RMSEA.06. RMR.06, NFI.97, CFI.98, IFI.98, RFI.97, AGFI.85, GFI.88). Ölçeğin güvenirlik analizi sonucunda iç tutarlılık katsayısının, ?.95 iki yarı test güvenirliğinin ise r.91 olduğuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları, "Açık Liderlik Ölçeği (ALÖ)"nin üç boyutlu bir yapıda ve özellikle liderlik çalışmalarında kullanılacak türde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir.The purpose of this research is to develop a likert type scale which measures open leadership levels of organizations. The study group consists of 273 participants, 176 academic and 97 administrative personnel who work in Muş Alparslan University. For the analysis of data regarding the validity and reliability of the developed scale following analyses were conducted; content validity, construct validity, t-test for the significant difference between the item mean correlations of top and bottom %27 of the group, corrected item-total correlations, Cronbach Alpha internal consistency coefficients, and split-half test correlations (Spearman Brown). And in order to establish structural validity an exploratory factor analysis has been used and to ensure the factor selection was valid a confirmatory factor analysis was used. As a result of analysis, the draft scale consisted of 23 items and the total explained variance is %61.40. The subscales of the scale are determined as three factors: the acceptance of power and continuous sharing, curiosity to promote and accountability, effective use of social networking. These subscales are found to be consistent with the literature. And according to confirmatory factor analysis, model's fit index obtained via CFA was examined and Chi-square value (x2 438.39, n 273, sd223, p0.00) is observed to be significant. Fit index values are; RMSEA; 0.06, RMR; 0.06, GFI; 0.88, AGFI; 0.85, CFI; 0.98, IFI; 0.98, NFI; 0.97; x2/df 1.96). These values shows that the scale is a good model. For the realibility of the scale of whose internal consistency was analyzed, Cronbach Alpha value is estimated to be .095. Finally, evidences reached for validity and reliability show that the OLS can be validly and reliably used for measuring open leadership levels among organizations

Digital natives, digital immigrants and classroom management

Günümüzde öğrenciler dijital yerliler, öğretmenler ise dijital göçmenlerdir. Dijital göçmenler ve dijital yerlilerin ortak mekAnlarından biri sınıftır. Dolayısıyla yeni yüzyılda değişen öğrenci ve öğretmen tanımlarıyla birlikte sınıf yönetimini de yeniden düşünme zorunluluğu doğmuştur. Sınıf lideri olan öğretmenin değişen öğrenci özelliklerini ve beklentilerini göz önüne almadan bir yönetim gerçekleştirmesi, birçok çatışmayı beraberinde getirecektir. Bu araştırma sınıf yönetimi çerçevesinde, dijital yerli ve dijital göçmen kavramlarının özelliklerini ve etkili bir sınıf yönetiminin gerçekleştirilmesi konusunda dikkate alınması gereken hususları belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma alanyazın taramasına dayanmaktadır. Konu ile ilgili yurt içi ve yurt dışındaki yayınlar taranarak, elde edilen veriler doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.Nowadays, students are digital natives, and the teachers are digital immigrants. Class is one of the common places of the digital immigrants and digital natives. Therefore, it has become necessary to reconsider classroom management in this new century. As the leader of the class teachers have to be aware of the changing characteristics of students in the classroom, otherwise this will bring many conflicts. The purpose of this research is to explain the features and concepts of the digital natives and digital immigrants for an effective classroom management. In addition, on the basis of these concepts is to determine how an effective classroom management should be. this article is based on literature review. The domestic and foreign publications on the subject were reviewed and suggestions were made in accordance with available data

Yönetim bilgi sistemi olarak E-okul uygulamalarının değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı; ilköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin yönetim bilgi sistemi olarak “E- okul”un mevcut yeterlilik durumuna yönelik görüşlerini belirlemek ve e-okul yönetim bilgi sisteminin bir değerlendirmesini yapmaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Yönetim Bilgi Sistemi Olarak E-okul Uygulamalarının Değerlendirilmesi Anketi (YBSEA)” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Muş ili merkez ve merkeze bağlı ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 1698 öğretmen ve örneklemini ise bu evren içerisinden tesadüfî olarak seçilen 835 öğretmen ve yönetici oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlara göre; ilköğretim okullarında görev yapmakta olan yönetici ve öğretmenler, yönetim bilgi sistemi olarak e-okul uygulamaları hakkında genel anlamda olumlu bir görüşe sahiptirler. E-okul uygulamalarını yeterli gören yönetici ve öğretmen görüşleri arasında kurum, karne ve öğrenci işlemleri, boyutlarında bir farklılık görülmezken, e-okulun yeterliliği konusunda erişimde tercih edilen mekan değişkeni açısından öğretmenler lehinde anlamlı görüş farklılığı bulunmaktadır.The purpose of the study is to determine the perceptions of the teachers and principals of primary schools in Muş Province of Turkey on the status of the existing competence of e-school as a management information system and to make an assessment of the e-school management information system. This study was designed as a survey study. The population comprises of 1698 teachers and school principals working in the state primary schools in the central district of Muş province during the 2010-2011 educational year. The sample consists of 835 randomly selected teachers and school principals. The results showed that there is not a statistically significant difference between the perceptions of the majority of the teachers and the school principals who think that the e-school system is adequate in terms of institutional affairs, student affairs and student report card works period. On the other hand, there is a statistically significant difference regarding the teachers’ and school principals’ perceptions of the favorite place of access to e-school and adequacy of the e- school system

The Effects of Edentulism on Nutritional Habits and Body Weight

Kısmi veya total dişsizlik durumu ileri yaş gruplarında sık karşılaşılan bir sağlık problemidir. Dişsizlik bireylerin estetiğini, psikolojisini ve sosyal hayatını olumsuz etkilemekte, hayat kalitesini düşürmektedir. Bunun yanı sıra, çiğneme fonksiyonunda yetersizliklere neden olarak beslenme alışkanlıklarını da etkilemektedir. Dişsiz bireylerin diyetleri çoğunlukla daha yumuşak, işlenmiş ve çiğnemeye az ihtiyaç duyulan gıdaları içermektedir. Bu gıdalar genellikle yağ ve kolesterol içeriği yüksek gıdalardır. Yağları ve karbonhidratları yoğun olarak içeren bu tür kalorili gıdaların fazlaca tüketilmesi ve yaşlılardaki genellikle hareketsiz olan yaşam şartları beraber düşünüldüğünde ağırlık artışı söz konusu olabilir. Bu derleme çalışması kısmi ya da total dişsizliğin vücut ağırlığı üzerine olan etkilerini güncel çalışmalar ışığında değerlendirmeyi amaçlamaktadır.Partial or total edentulism is a frequent health problem at advanced age groups. Edentulism negatively affects the aesthetics, psychology and social life of the individuals. It also decreases their quality of life, and influences nutritional habits by causing deficiency at masticator functions. The diet of the toothless individuals usually includes softer and more processed foods, and the foods needed less chewing. These foods generally contain high amount of oil and cholesterol. When these are thought together that the intensive consumption of such kind of foods, and aged’s, generally, inactive living conditions, may be caused weight gain. This review aims to evaluate the effect of partial or total edentulism on body weight in light of the current reports

Could mean platelet volume be used as a marker for oral aphthae and activity of behçet's disease?

Amaç: Çalışmamızda; ülkemizde sık görülen inflamatuvar bir hastalık olan Behçet hastalarının ortalama trombosit hacmi değerlerinin, hastalarda görü- len oral aft varlığının ve hastalık aktivitesinin belirteci olarak kullanabilirliğini araştırmayı amaçladık. Yöntemler: 04/01/2010 - 30/07/2010 tarihleri arasında Okmeydanı eğitim ve araştırma hastanesi dermatoloji kliniğinde, tanısı uluslararası çalışma grubu tanı kriterleri esas alınarak konulan 15 aktif ve 37 inaktif dönemde olmak üzere toplam 52 Behçet hastası ve herhangi bir inflamatuvar hastalığı bulunmayan 26 kişi kontrol grubunu oluşturmak üzere toplam 78 hasta çalışmaya retrospektif olarak dahil edildi. Ortalama trombosit hacmi ve inflamasyonun laboratuvar belirteçleri hasta ve kontrol gruplarında istatiksel olarak değerlendirildi. Bulgular: Kontrol grubu ile beraber Behçet inaktif ve aktif hasta grupları arasında ortalama trombosit hacmi ortalamaları istatistiksel olarak anlamlı farklı değildi (p0,678). Kontrol grubu ile beraber Behçet oral aftı olmayan ve Behçet oral aftı olan hasta grupları arasında ortalama trombosit hacmi ortalama değerleri istatistiksel olarak anlamlı farklı değildi (p0,637). Sonuç: Biz bu çalışmamızda; ortalama trombosit hacmi değerlerinin, Behçet hastalarında görülen oral aft varlığının ve hastalık aktivitesinin belirteci olarak kullanılamayacağını tespit ettik. Behçet hastalarının kullandığı kolşisin ve kortikosteroidler gibi immünsüpresif ilaçların inflamatuvar süreci etkileyerek aktif veya inaktif dönemdeki Behçet hastalarındaki ortalama trombosit hacmi düzeylerini değiştirebileceğinden, çalışmanın, sitokin düzeylerinin de ölçüldü- ğü ve hiçbir ilaç tedavisi almamış yeni tanı konmuş daha geniş populasyonlu çalışmalar yapılarak değerlendirilmesinin yararlı olacağı kanaatine vardık.Objective: Behçet's disease is a common inflammatory disease in our country. We aimed to determine whether mean platelet volume can be used as a marker for oral aphthae and the activity of Behçet's disease. Methods: Between 04/01/2010 and 30/07/2010, 78 patients from the Okmeydani Training and Research Hospital Dermatology Clinic were retrospectively enrolled in this study, of which 15 patients had active Behçet's disease and 37 had inactive Behçet's disease that were diagnosed according to the International Criteria for Behçet's Disease; 26 control patients without any inflammatory disease were also evaluated. Mean platelet volume and laboratory indicators of inflammation were compared between the patients and control groups. Results: There were no significant differences in the mean platelet volume values between the active Behçet's disease group, inactive Behçet's disease group, and control group (p0.678). Furthermore, there were no significant differences in the mean platelet volume values between patients with oral aphthae, patients without oral aphthae, and control patients (p0.637). Conclusion: Our results demonstrate that mean platelet volume values cannot be used as a marker for oral aphthae and activity of Behçet's disease. However, immunosuppressive agents, such as colchicine and corticosteroids that are used in treating Behçet's disease, could affect the mean platelet volume values in active or inactive Behçet's disease by suppressing the inflammatory process. Therefore, we believe that the evaluation of the mean platelet volume values in large-scale studies that include patients with newly diagnosed Behçet's disease, which have not been treated, would be useful