EXPERIÊNCIA DE ATENDIMENTO INFANTIL EM UMA CLÍNICA-ESCOLA DE PSICOLOGIA: UM OLHAR ALÉM DA QUEIXA

O presente texto apresenta o relato de experiência no projeto de extensão intitulado: “Triagem e grupo de apoio/orientação com foco em queixas escolares”. O projeto aconteceu no Núcleo de Práticas Psicológicas (NUPPSI), que é uma Clínica escola do curso de psicologia, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Vitória da Conquista/BA, no ano de 2017. Este projeto foi elaborado para atender a demanda da comunidade externa à Universa, que solicitava atendimento infantil, sendo predominante a busca por atendimento em queixas escolares. Dentre as várias atividades desenvolvidas no projeto, destaco, neste texto, a etapa de atendimento em grupo, realizada após os atendimentos individuais. Os atendimentos foram realizados por duplas de estudantes de Psicologia, supervisionadas por duas psicólogas coordenadoras do projeto. Apenas duas crianças permaneceram até o final dos atendimentos em grupo, uma delas conseguiu avançar no decorrer do processo, fazendo seu ajustamento em relação ao comportamento mencionado na queixa inicial, enquanto a outra apresentou algumas mudanças apenas no ambiente terapêutico sem estender aos outros espaços do seu cotidiano

EXPERIÊNCIA DE ATENDIMENTO INFANTIL EM UMA CLÍNICA-ESCOLA DE PSICOLOGIA: UM OLHAR ALÉM DA QUEIXA

O presente texto apresenta o relato de experiência no projeto de extensão intitulado: “Triagem e grupo de apoio/orientação com foco em queixas escolares”. O projeto aconteceu no Núcleo de Práticas Psicológicas (NUPPSI), que é uma Clínica escola do curso de psicologia, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Vitória da Conquista/BA, no ano de 2017. Este projeto foi elaborado para atender a demanda da comunidade externa à Universa, que solicitava atendimento infantil, sendo predominante a busca por atendimento em queixas escolares. Dentre as várias atividades desenvolvidas no projeto, destaco, neste texto, a etapa de atendimento em grupo, realizada após os atendimentos individuais. Os atendimentos foram realizados por duplas de estudantes de Psicologia, supervisionadas por duas psicólogas coordenadoras do projeto. Apenas duas crianças permaneceram até o final dos atendimentos em grupo, uma delas conseguiu avançar no decorrer do processo, fazendo seu ajustamento em relação ao comportamento mencionado na queixa inicial, enquanto a outra apresentou algumas mudanças apenas no ambiente terapêutico sem estender aos outros espaços do seu cotidiano

AS FLORESTAS FÓSSEIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essas abordagens despertam o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolvem suas habilidades científicas e promovem a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis, os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como as atividades humanas podem afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente estudo teve como objetivo investigar os principais trabalhos que abordam o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica. Obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essa abordagem desperta o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolve suas habilidades científicas e promove a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis,os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como a atividade humana pode afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente artigo possui como objetivo uma revisão bibliográfica com intuito de verificar os estudos sobre o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica, obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  The use of fossil forests as an educational tool in teaching paleontology in basic education is a valuable approach to engage students in the study of prehistoric life. These sites provide fossilized records of ancient ecosystems, allowing exploration and learning about the plants and animals that inhabited the planet millions of years ago. Teachers can create practical and immersive experiences, such as field trips and simulated excavations, as well as use visual resources like photographs and fossil replicas, including guided interactive field classes. These approaches spark students' interest in paleontology, develop their scientific skills, and promote an understanding of the importance of conservation and preservation of natural heritage. By exploring fossil forests, students learn about the biodiversity of ecosystems and how human activities can impact them over time, contributing to the formation of responsible and environmentally committed citizens. The present study aimed to investigate the main works addressing the use of fossil forests as didactic resources in teaching paleontology in basic education. It resulted in 13 articles that reflected on the topic and contributed to rethinking teaching approaches. The findings indicated the need to go beyond the content offered solely by textbooks by adopting alternative methodologies mediated by the teacher to provide a more engaging and enriching education to students, expanding their knowledge of paleontology, and strengthening their environmental awareness.  El uso de los bosques fósiles como herramienta educativa en la enseñanza de la paleontología en la educación básica es un enfoque valioso para involucrar a los estudiantes en el estudio de la vida prehistórica. Estos lugares ofrecen registros fosilizados de ecosistemas antiguos, lo que permite explorar y aprender sobre las plantas y animales que habitaron el planeta hace millones de años. Los profesores pueden crear experiencias prácticas e inmersivas, como excursiones de campo y excavaciones simuladas, además de utilizar recursos visuales como fotografías y réplicas de fósiles, incluyendo clases de campo interactivas guiadas. Estos enfoques despiertan el interés de los alumnos por la paleontología, desarrollan sus habilidades científicas y promueven la comprensión de la importancia de la conservación y preservación del patrimonio natural. Al explorar los bosques fósiles, los estudiantes aprenden sobre la biodiversidad de los ecosistemas y cómo las actividades humanas pueden afectarlos con el tiempo, contribuyendo a formar ciudadanos responsables y comprometidos con la protección del medio ambiente. El presente estudio tuvo como objetivo investigar los principales trabajos que abordan el uso de los bosques fósiles como recurso didáctico en la enseñanza de la paleontología en la educación básica. Se obtuvieron 13 artículos que reflexionaron sobre la temática y contribuyeron a repensar los enfoques de enseñanza. Los resultados indicaron la necesidad de ir más allá del contenido ofrecido únicamente por los libros de texto, adoptando metodologías alternativas y mediadas por el profesor, para brindar una educación más atractiva y enriquecedora a los estudiante

A IMPORTÂNCIA DOS CUIDADOS À MULHER CLIMATÉRIA NA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE: UMA ABORDAGEM NUTRICIONAL E BIOPSICOSSOCIAL

Introduction: Menopause is the phase that corresponds to the last menstrual cycle, generally around 48 to 50 years of age. In some cases, women seek hormone replacement therapy (HRT) through medication, a treatment that helps alleviate symptoms. However, it is worth highlighting that nutrition deserves special attention, along with the monitoring of a multidisciplinary team in Basic Health Care, as it is a great ally at this stage of women's lives, favoring greater efficiency of the body and improving symptoms and discomforts. caused by the moment. Objective: To identify how multidisciplinary monitoring in primary care can qualitatively help the lives of women who are going through menopause. Methodology: An integrative literature review using keywords: Nutritional Monitoring; Menopause; Climacteric; Nutrition; Women's health; Basic Care. 114 articles were found using the Virtual Health Library (VHL), Public MEDLINE (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS) databases, applying inclusion criteria and exclusion, 12 articles remained. Results: Studies have shown that a diet rich in grains, vegetables, fiber and fruits improves menopause symptoms and reduces the risk of heart disease and hormonal disorders. In addition to highlighting that, although there are protocols and recommendations for climacteric patients, which aim to guarantee access and comprehensive care by the multidisciplinary team, there is still weak coordination between Basic Health Care professionals and a lack of comprehensive care with these women. Conclusion: Basic Health Care plays a fundamental role in welcoming these women in the climacteric period, together with a multidisciplinary team, in which a healthy diet combined with functional therapy with a biopsychosocial focus, whether homeopathic or herbal, could help reduce the symptoms that cause discomfort of great proportions both in the pre- and post-menopausal period. However, it is important to invest in actions that can change these practices, with individual and collective activities, involving partners and the support network.Introdução: A menopausa é a fase que corresponde ao último ciclo menstrual, em geral por volta de 48 a 50 anos de idade. Em alguns casos, as mulheres buscam pela reposição hormonal (TRH) por meio de medicações, tratamento no qual é favorável em amenizar os sintomas. Entretanto, vale ressaltar que a alimentação merece uma atenção especial, junto com o acompanhamento de uma equipe multiprofissional na Atenção Básica de Saúde, pois é uma grande aliada nessa fase da vida das mulheres, favorecendo uma maior eficiência do organismo e melhorando os sintomas e desconfortos causados pelo momento. Objetivo: Identificar como o acompanhamento multiprofissional junto a atenção básica pode ajudar de forma qualitativa na vida de mulheres que estão no período da menopausa. Metodologia: Uma revisão de literatura integrativa por meio do uso de palavras-chaves: Acompanhamento Nutricional; Menopausa; Climatério; Nutrição; Saúde da mulher; Atenção Básica. Foram encontrados 114 artigos usando as bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Public MEDLINE (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), aplicando critérios de inclusão e exclusão restaram 12 artigos. Resultados: Os estudos apontaram que uma dieta rica em grãos, vegetais, fibras e frutas melhoram os sintomas da menopausa e reduz o risco de doenças cardíacas e distúrbios hormonais. Além de destacar que, apesar de existirem protocolos e recomendações para pacientes no climatério, que visam garantir o acesso e o acolhimento integral pela equipe multiprofissional, ainda há uma fraca articulação entre os profissionais da Assistência Básica de Saúde e uma falta de integralidade no cuidado com essas mulheres. Conclusão: A Atenção Básica a Saúde possui um papel fundamental no acolhimento dessas mulheres em periodo climaterio, junto a equipe multiprofissional, no qual uma alimentação saudável combinada a terapia funcional com foco biopsicossocial, seja de homeopáticos ou fitoterápicos poderiam  auxiliar na diminuição de  sintomas que causam desconforto de grandes proporções  tanto no período  pré quanto pós menopausa. No entanto, é importante investir em ações que possam mudar essas práticas, com atividades individuais e coletivas, envolvendo os parceiros e a rede de apoio

Additional file 1: of Is waist-to-height ratio the best predictive indicator of hypertension incidence? A cohort study

Physical activity classification. Criteria used to classify individuals as active or sedentary according to physical activity. (DOCX 12 kb

Predictors of overweight/obesity in a Brazilian cohort after 13 years of follow-up

Abstract Background Obesity is a chronic complex disease with an increasing prevalence around the world. Prospective studies in adult cohorts are needed to provide information about predictors of new-onset overweight/obesity on population-based levels. The aim of this study was to identify factors associated with the risk of an adult individual become overweight/obese after 13 years of follow-up. Methods Second phase of an observational population-based prospective cohort study in a small town in the Midwest region of Brazil. A representative sample of the adult population (≥18 years) was assessed in 2002 (phase 1). Anthropometric, sociodemographic, dietary intake and lifestyle data were collected. After 13 years of follow-up (2015), the same variables were re-evaluated (phase 2). New-onset overweight/obesity was the outcome variable. Results A total of 685 subjects were included with a mean age in phase 1 of 42.7 ± 13.8 years and 56.1 ± 13.8 years in phase 2, the mean follow-up time was 13.2 years and female sex counted for 66.3% of the sample. Total weight gain was 5.9 ± 10.2 Kg, body mass index increased 2.6 ± 3.8 Kg/m2 and waist circumference (WC) values increased 8.0 ± 10.5 cm. The prevalence of overweight/obesity went from 49.1% in phase 1 to 69.8% in phase 2 (p < 0.001). The factors associated with a decreased risk of new-onset overweight/obesity were ages between 50 and 64 (RR 0.40; CI 0.24–0.67 – p = 0.001) and ≥65 years (RR 0.15; CI 0.06–0.35 - p < 0.001), being part of the second quartile of fat consumption (RR 0.59; CI 0.35–0.97 – p = 0.041), no alcohol consumption (RR 0.59; CI 0.37–0.93 – p = 0.024) and smoking (RR 0.58; CI 0.39–0.86 – p = 0,007) in phase 1. Conclusions We identified in thirteen years of follow-up that older ages, a moderate fat consumption compared to low consumption, no alcohol consumption and smoking habit were related to a decreased risk of new-onset overweight/obesity. Obesity prevention actions must focus on subjects at younger ages and include policies to reduce alcohol consumption

Is waist-to-height ratio the best predictive indicator of hypertension incidence? A cohort study

Abstract Background The best anthropometric indicator to verify the association between obesity and hypertension (HTN) has not been established. We conducted this study to evaluate and compare the discriminatory power of waist-to-height ratio (WHtR) in relation to body mass index (BMI) and waist circumference (WC) in predicting HTN after 13 years of follow-up. Methods This study was an observational prospective cohort study performed in the city of Firminópolis, in Brazilian’s midwest. The cohort baseline (phase 1) was initiated in 2002 with the evaluation of a representative sample of the normotensive population (≥ 18 years of age). The incidence of HTN was evaluated as the outcome (phase 2). Sociodemographic, dietary and lifestyle variables were used to adjust proportional hazards models and evaluate risk of HTN according to anthropometric indices. The areas under the receiver operating characteristic (ROC) curves were used to compare the predictive capacity of these indices. The best HTN predictor cut-offs were obtained based on sensitivity and specificity. Results A total of 471 patients with a mean age of 38.9 ± 12.3 years were included in phase 1. The mean follow-up was 13.2 years, and 207 subjects developed HTN. BMI, WC and WHtR were associated with risk of HTN incidence and had similar power in predicting the disease. However, the associations were only significant for women. The cut-off points with a better HTN predictive capacity were in agreement with current recommendations, except for the WC in men. Conclusions The results suggest that both overall obesity (BMI) and central obesity (WC and WHtR) anthropometric indicators can be used in this population to evaluate the risk of developing hypertension

ATLANTIC POLLINATION: a data set of flowers and interaction with nectar-feeding vertebrates from the Atlantic Forest

Flowering plant species and their nectar-feeding vertebrates exemplify some of the most remarkable biotic interactions in the Neotropics. In the Brazilian Atlantic Forest, several species of birds (especially hummingbirds), bats, and non-flying mammals, as well as one lizard feed on nectar, often act as pollinators and contribute to seed output of flowering plants. We present a dataset containing information on flowering plants visited by nectar-feeding vertebrates and sampled at 166 localities in the Brazilian Atlantic Forest. This dataset provides information on 1902 unique interactions among 515 species of flowering plants and 129 species of potential vertebrate pollinators and the patterns of species diversity across latitudes. All plant-vertebrate interactions compiled were recorded through direct observations of visits, and no inferences of pollinators based on floral syndromes were included. We also provide information on the most common plant traits used to understand the interactions between flowers and nectar-feeding vertebrates: plant growth form, corolla length, rate of nectar production per hour in bagged flowers, nectar concentration, flower color and shape, time of anthesis, presence or absence of perceptible fragrance by human, and flowering phenology as well as the plant's threat status by International Union for Conservation of Nature (IUCN) classification. For the vertebrates, status of threat by IUCN classification, body mass, bill or rostrum size are provided. Information on the frequency of visits and pollen deposition on the vertebrate's body is provided from the original source when available. The highest number of unique interactions is recorded for birds (1771) followed by bats (110). For plants, Bromeliaceae contains the highest number of unique interactions (606), followed by Fabaceae (242) and Gesneriaceae (104). It is evident that there was geographical bias of the studies throughout the southeast of the Brazilian Atlantic Forest and that most effort was directed to flower-hummingbird interactions. However, it reflects a worldwide tendency of more plants interacting with birds compared with other vertebrate species. The lack of similar protocols among studies to collect basic data limits the comparisons among areas and generalizations. Nevertheless, this dataset represents a notable effort to organize and highlight the importance of vertebrate pollinators in this hotspot of biodiversity on Earth and represents the data currently available. No copyright or proprietary restrictions are associated with the use of this data set. Please cite this data paper when the data are used in publications or scientific events