Política de Inclusão ao Deficiente Visual na UFC:: estudo de caso

The society of this century is still learning to deal with different people, there are thus thousands of excluded in our environment, among them we have the visually impaired. This research addressed the inclusion of the visually impaired in higher education, with the general objective of describing the applicability of the constitutional norms of inclusion of the visually impaired in the practice in Public Institution of Higher Education and with specific objectives to identify the legal principles in the inclusion of this population and to point out the advances and challenges of including the visually impaired. A bibliographical research was carried out through explanations based on published works in the form of books, journals, articles, in addition, specialized publications, written press and official data published on the Internet, that directly or indirectly address the theme, supporting a a descriptive case study at the Federal University of Ceará-UFC. According to the case study, inclusive actions in the CFU are carried out in a non-systematic, contingent and emergency manner, occurring almost exclusively under the demand of those persons with disabilities who enter it, as a student or a server. In compliance with Brazilian legislation, the Special Commission for Inclusive Education (CEIn) was created, responsible for proposing policies aimed at the inclusion of persons with disabilities in the UFC. This act was made effective by Administrative Rule 3268. A, of November 25, 2009. Among the actions carried out, the following stand out: adaptations in the physical structure of some areas of the UFC; discussions about pedagogical actions that favor the inclusion and equalization of opportunities for students with disabilities; training for accessibility; reflections on the education of students with disabilities, stimulating the creation of an inclusive culture and implementation of the Digital Center for Support to Students with Disabilities at the Humanities Center.A sociedade desse século ainda está aprendendo a lidar com as pessoas diferentes, existem dessa forma milhares de excluídos em nosso meio, entre esses temos o deficiente visual. Essa pesquisa abordou a inclusão do deficiente visual no ensino superior, com o objetivo geral de descrever a aplicabilidade das normas constitucionais da inclusão do deficiente visual na prática em Instituição Pública de Ensino Superior e com objetivos específicos de identificar os princípios jurídicos na inclusão desta população e apontar os avanços e desafios da inclusão do deficiente visual. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica mediante explicações embasadas em trabalhos publicados sob a forma de livros, revistas, artigos, enfim, publicações especializadas, imprensa escrita e dados oficiais publicados na Internet, que abordem direta ou indiretamente o tema servindo de suporte para a realização de um estudo de caso descritivo na Universidade Federal do Ceará-UFC. De acordo com o estudo de caso as ações inclusivas na UFC são realizadas de forma pouco sistemática, contingente e emergencial, ocorrendo quase que exclusivamente sob a demanda daquelas pessoas com deficiência que nela ingressam, na condição de aluno ou servidor. Em atendimento à legislação brasileira, foi criada a Comissão Especial de Educação Inclusiva (CEIn), responsável pela proposição de políticas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiência na UFC. Este ato foi efetivado pela Portaria nº 3268. A, de 25 de novembro de 2009. Dentre as ações realizadas, destacam-se: adaptações na estrutura física de algumas áreas da UFC; discussões quanto a ações pedagógicas que favoreçam a inclusão e equiparação de oportunidades de alunos com deficiência; formação para acessibilidade; reflexões sobre a educação de alunos com deficiência, estimulando a criação de uma cultura inclusiva e implantação do Centro Digital de Apoio ao Aluno com Deficiência no Centro de Humanidades

Subjectivity and Sexuality Production in Women Living With HIV/Aids: a Sociopoetic Production

El objetivo de este estudio fue aprender las posibilidades de producción de subjetividad acerca de la sexualidad en un grupo de mujeres viviendo con el HIV/SIDA, a partir del método de la socio-poética. Los sujetos fueron nueve mujeres con HIV/SIDA asistidas en un hospital público de referencia para enfermedades infecciosas de Fortaleza, CE. Los resultados apuntan que la sexualidad aparece en varias dimensiones: en el acto sexual, en el conocer el propio cuerpo, en la realización profesional, en los sentimientos de deseo y amor, además del sentimiento de libertad. Se concluye que la sexualidad se encuentra en la totalidad del individuo, ella no se limita al acto sexual, va mucho más allá y se configura como realidad dinámica.The study aims to apprehend the subjectivity production possibilities concerning sexuality in a group of women living with HIV/aids, based on the sociopoetic method. The subjects were nine women with HIV/aids attended at the public referral hospital for infectious diseases in Fortaleza-CE. The results appoint that sexuality appears in several dimensions: in the sexual act, in knowing their own body, in professional accomplishment, in feelings of desire and love, besides the feeling of freedom. We concluded that sexuality is present in the individual's totality; it is not limited to the sexual act, but goes much further and is characterized as a dynamic realityO objetivo deste estudo foi apreender as possibilidades de produção de subjetividade acerca da sexualidade em um grupo de mulheres vivendo com o HIV/AIDS, a partir do método da sociopoética. Os sujeitos foram nove mulheres com HIV/AIDS assistidas no hospital público de referência para doenças infecciosas de Fortaleza, CE. Os resultados apontam que a sexualidade aparece em várias dimensões: no ato sexual, no conhecer o próprio corpo, na realização profissional, nos sentimentos de desejo e amor, além do sentimento de liberdade. Conclui-se que a sexualidade se encontra na totalidade do indivíduo, ela não se limita à questão do ato sexual, vai muito mais além e se configura como realidade dinâmica

O SIGNIFICADO DO CUIDADO AO PARTO NA VOZ DE QUEM CUIDA: UMA PERSPECTIVA À LUZ DA HUMANIZAÇÃO

This study aimed to analyse the meaning of the childbirth care performed by nurses that work in the deliveryroom. The qualitative study was carried out at a large public maternity in the city of Fortaleza-CE, in April 2007, through asemi-structured interview with seven obstetrician nurses. The information was analyzed according to Bardin ContentAnalysis. The results after the analysis of 713 thematic units and 25 subcategories were classified in five categories: thewoman as protagonist of the childbirth; family, environment and assistance: important aspects in the care process; theformation professional for the humanized childbirth; team work: base of the childbirth care humanized of Health institutions:co-responsibility for the humanized childbirth. It is considered that the humanized care should be ruled in a multiprofessionaland assistance with focus in the well-being of the binomial mother and son.Objetivamos analizar el significado del cuidado al parto por enfermeras que actúan en la sala de parto. Elestudio cualitativo fue realizado en una maternidad pública federal en la ciudad de Fortaleza-CE, en el mes de abril de 2007,a través de una entrevista semiestructurada con siete enfermeras obstetras. El análisis de las informaciones obedeció a latécnica de Análisis del Contenido de Bardin. Los resultados después del análisis de 713 unidades temáticas y 25subcategorías fueron clasificadas en cinco categorías que fueron: la mujer como protagonista de su parto; la familia, elambiente y la asistencia: aspectos importantes en el proceso de cuidar; la formación profesional para el parto humanizado;el trabajo en equipo: fundamento para el cuidado al parto humanizado y gestión de las instituciones de salud:corresponsabilidad por el parto humanizado. La atención humanizada debe estar pautada en una asistencia multiprofesional,teniendo como foco principal el bienestar del binomio madre e hijo.Objetivamos analisar o significado do cuidado ao parto por enfermeiras que atuam em sala de parto. O estudoqualitativo foi realizado em uma maternidade pública federal na cidade de Fortaleza-CE, no mês de abril de 2007, através deentrevista semiestruturada com sete enfermeiras obstetras. A análise das informações obedeceu à técnica de Análise deConteúdo de Bardin. Os resultados após a análise de 713 unidades temáticas e 25 subcategorias foram classificadas em cincocategorias: a mulher como protagonista do seu parto; a família, o ambiente e a assistência: aspectos importantes no processode cuidar; a formação profissional para o parto humanizado; o trabalho em equipe: fundamento para o cuidado ao partohumanizado e gestão das instituições de saúde: co-responsabilidade pelo parto humanizado. O cuidar humanizado deve estarpautado em uma assistência multiprofissional, tendo como foco principal o bem-estar do binômio mãe e filho

Aquisição de habilidades e competências para cuidar em saúde mental: autoavaliação de estudantes de enfermagem

Objetivo: identificar como estudantes de enfermagem avaliam a aquisição de habilidades e competências para o cuidado em saúde mental. Métodos: estudo descritivo, transversal, realizado com 73 estudantes de enfermagem. Os dados foram coletados, por meio de questionário e apresentados em tabelas. Analisou-se a associação entre períodos de curso, observação da prática do cuidado de enfermagem em saúde mental, e aquisição de habilidades e competências para tal prática, por meio dos testes qui-quadrado de Pearson e razão de verossimilhança. Resultados: houve associação entre períodos de graduação em curso e observação das práticas de lidar com paciente em crise (p=0,064) e aplicar a Assistência de Enfermagem em Saúde Mental no contexto comunitário (p=0,097); a aquisição das habilidades de reconhecer preceitos da Política Nacional de Saúde Mental (p=0,021) e aplicar a Sistematização da Assistência de Enfermagem junto à pessoa com transtorno mental (p=0,051); e a aquisição das competências caracterizar transtornos mentais (p=0,013) e atuar no nível de atenção primária à saúde mental (p=0,001). Conclusão: diante das lacunas identificadas na aquisição de habilidades e competências para o cuidado de enfermagem, em saúde mental, por parte de estudantes, ressalta-se a necessidade de reforçar a formação em enfermagem em saúde mental por competências e habilidades

SÍNTOMAS DE ANSIEDAD Y FACTORES ASOCIADOS EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19

Objetivo: identificar sintomas de ansiedade e fatores associados entre profissionais de saúde durante pandemia da COVID-19. Método: estudo transversal, realizado com 1.354 profissionais da saúde, cujos dados socioprofissionais, sintomas psicológicos e físicos de ansiedade foram coletados via Google Forms entre 17 e 21 de maio de 2020, no nordeste brasileiro, e analisados pelo teste de Qui-Quadrado de Pearson e regressão logística. Resultados: Obteve-se associação entre sintomas psicológicos e idade (p=0,036), sexo feminino (p=0,015), bem entre sintomas físicos e idade (p=0,000), prestou atendimento a pacientes com COVID-19 (p=0,003), se o profissional apresentou sintomas daCOVID-19 (p=0,000), com convívio social com pessoas sintomáticas (p=0,028) e sexo (p=0,000). Conclusão: o estudo pode subsidiar melhor compreensão da vivência do profissional de saúde em relação à pandemia da COVID-19 para elaboração de políticas de cuidado dos profissionais, bem como incentivar novos estudos, tendo em vista a urgência, unicidade e magnitude da situação vivida.Objective: to identify anxiety symptoms and associated factors among health professionalsduring the COVID-19 pandemic. Method: a cross-sectional study carried out with 1,354 healthprofessionals, whose socio-professional data and psychological and physical anxiety symptomswere collected via Google Forms between May 17th and May 21st, 2020, in northeastern Brazil, andanalyzed using Pearson’s Chi-Square test and logistic regression. Results: there was an associationbetween psychological symptoms and age (p=0.036) and female gender (p=0.015), as well asbetween physical symptoms and age (p=0.000), having provided care for patients with COVID-19(p=0.003), if the professional presented COVID-19 symptoms (p=0.000), with social interaction withsymptomatic people (p=0.028) and gender (p=0.000). Conclusion: the study may support a betterunderstanding of the health professionals’ experience in relation to the COVID-19 pandemic fordeveloping policies for the care of professionals, as well as encourage further studies, consideringthe urgency, uniqueness and magnitude of the situation experienced.Objetivo: identificar síntomas de ansiedad y factores asociados en los profesionales de la salud durante la pandemia deCOVID-19. Método: Estudio transversal, realizado con 1.354 profesionales de la salud, cuyos datos socioprofesionales,síntomas psicológicos y físicos de ansiedad fueron recolectados a través de Google Forms entre el 17 y 21 de mayode 2020, en el noreste de Brasil, y analizados mediante la prueba de chi cuadrado de Pearson y regresión logística.Resultados: Hay asociación entre síntomas psicológicos y edad (p=0,036), sexo femenino (p=0.015), así como tambiénentre síntomas físicos y edad (p=0,000), atendió a pacientes con COVID-19 (p=0,003), si el profesional presentósíntomas de COVID-19 (p=0,000), tuvo interacción social con personas sintomáticas (p=0,028) y sexo (p=0,000).Conclusión: el estudio puede contribuir a que haya una mejor comprensión de la experiencia de los profesionales de lasalud con respecto a la pandemia de COVID-19 para que se desarrollen políticas para el cuidado de los profesionales,así como también para incentivar nuevos estudios, considerando la urgencia, singularidad y magnitud de la situaciónque atraviesan