Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico

This article encapsulates a research that sought to analyze the treatment of cultural content and its impact on the development of the Intercultural Communicative Competence in teaching materials designed by teachers in training in Spanish as a Foreign Language. With such aim, a documentary research was carried out, supported by the analysis of the contents of 32 didactic units. This analysis was executed through a check list and three classification matrixes designed under the procedural base set out by the Curricular Plan of the Cervantes Institute and the European Common Framework of Reference for Languages regarding the methodological orientations and the training objectives of an intercultural learner-speaker. The findings reveal a vision of culture that ignores the interdependent relationship between culture and language, and that responds to a hierarchy between the cultured, the exotic and the marginal, preventing a design of material that is in line with the current contexts of international mobility and the need to reconfigure the cultural identity that these bring with them.El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas ylos objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de re-configuración de la identidad cultural que estos traen consigo.&nbsp

Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico

El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas y los objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de re-configuración de la identidad cultural que estos traen consigo

Desarrollo de un sistema informativo para los pacientes con cáncer de Nicaragua, Oncovivenvia.

Describe la concepción, análisis, diseño e implementación de un sistema informativo para los pacientes con cáncer de Nicaragua, denominado Oncovivencia. Así mismo, facilita la interacción entre los pacientes, familiares y especialistas del sector salud en la lucha contra el cáncer que puede impactar de manera positiva en la Psicología del paciente

Caracterización de la calidad del agua en sitios de preferencia del manatí antillano (Trichechus manatus) en la ciénaga de Paredes, Magdalena Medio, Santander, Colombia

This study characterized water quality at sites of preference of the West Indian manatee (Thrichechus manatus) in the Cienaga of Paredes, an area recognized as of great ecological importance for the establishment of the species within the Middle Magdalena of Santander state (Colombia). From previous work and structured interviews eight locations were identified of which four sites were selected: Los Pozos, La Chorola and Quebrada La Gómez for greater sighting reports for shelter and food and the Punta del Roblar site for reproductive activities. The environmental quality of these sites was assessed using the physicochemical index ICA and biological BMWP / col both agree that the site with the worst water quality corresponds to the Quebrada Gomez with acceptable and very critical appraisals, respectively; the other sites were very similar to this assessment. The results of the analysis of repeated measures (ANOVA) showed no significant differences between these, but did find differences between seasons with the lowest value assigned to the last month of the year of sampling (ICA X = 0.62 ± 0.15). Continuous monitoring of the environmental conditions of Manatee habitat is urgent, to allow us to obtain an adequate understanding of the relationship between ecosystem health and animal health, in order to establish management strategies that contribute to the conservation of the species at the regional scale.Este estudio caracterizó la calidad del agua en sitios de preferencia del manatí antillano (Thrichechus manatus) en la ciénaga de Paredes, reconocida como área de gran importancia ecológica para la especie, dentro de la región del Magdalena Medio santandereano (Colombia). A partir de trabajos previos y entrevistas estructuradas se identificaron ocho localidades de las cuales se seleccionaron cuatro: Los Pozos, La Chorola y la quebrada La Gómez (reportes de mayor avistamiento para refugio y alimentación), y Punta del Roblar, importante para actividades reproductivas. La calidad ambiental de estos sitios fue evaluada utilizando el índice fisicoquímico (ICA) y el índice biológico (BMWP/col). Ambos coinciden que el sitio con la peor calidad de agua corresponde a la quebrada La Gómez con valoración aceptable (ICA) y muy crítica (BMWP/col); los sitios restantes se mantienen muy cercanos a esta evaluación. Los resultados del análisis de medidas repetidas ANOVA no mostraron diferencias significativas entre stios, por el contrario de lo encontrado entre temporadas, identificándose con la valoración más baja el último mes del año de muestreo (ICA X=0,62 ± 0,15). Estos resultados pueden identificar una amenaza para esta población de manatí y es importante complementarlos con estudios en diferentes temporadas climáticas relacionados con las comunidades asociadas a las macrófitas, las cuales ampliarían el conocimiento de las relaciones ecológicas entre un vertebrado herbívoro y los demás niveles tróficos, y así establecer estrategias de manejo que contribuyan a la conservación de la especie a nivel regional

Efectividad a 3 y 6 meses de una intervención integral para caries dental en escolares de Soyapango, San Salvador; Teotepeque, La Libertad; Las Isletas y San Francisco Chinameca, La Paz.

OBJETIVO: Determinar la efectividad a 3 y 6 meses de una intervención integral para la prevención y tratamiento de caries en dientes permanentes en escolares de 9 a 11 años atendidos por cuatro Unidades Comunitarias de Salud familiar. METODOLOGÍA: Estudio de intervención comunitaria, cuasi experimental con grupos controles pre y post. Realizada en cuatro Unidades Comunitarias. Para lo cual se tomó una muestra aleatoria de 120 niños y niñas en edades entre 9 y 11 años. Los datos se obtuvieron a través de una guía de observación, utilizando la herramienta informática S-DENT1 para determinar diagnóstico y tratamiento específico. RESULTADOS: La prueba Fisher reflejó que la población estaba concentrada en un nivel regular (1.15 de ISHO) y a los 3 y 6 meses la población se mantuvo en un nivel óptimo, siendo este valor estadísticamente significativo ya que el valor p es inferior a 0.05. El promedio del índice CPO por individuo en la evaluación inicial fue de 3 dientes cariados, 0 dientes perdidos y obturados, posterior a la realización de tratamientos, en la evaluación a 3 y 6 meses la proporción se modificó a 1 diente cariado, 0 perdidos y 2 obturados. Se realizaron 809 sellantes con un 93.45% de supervivencia a los 3 meses y 64.52% en el último control. Se efectuaron 287 obturaciones con 89.55% de supervivencia a la evaluación a los 3 meses y un 75.61% a la evaluación a 6 meses. CONCLUSIÓN: El abordaje temprano, seguimiento, monitoreo y motivación periódica de la población de estudio son factores fundamentales que influyeron positivamente en la disminución de la carga de placa dentobacteriana y lesiones cariosas activas. PALABRAS CLAVE: Intervención integral, Motivación en técnicas de Higiene Oral, Caries dental, Necesidad de tratamiento, índice CPO, Índice ISHO

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción

Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico

This article encapsulates a research that sought to analyze the treatment of cultural content and its impact on the development of the Intercultural Communicative Competence in teaching materials designed by teachers in training in Spanish as a Foreign Language. With such aim, a documentary research was carried out, supported by the analysis of the contents of 32 didactic units. This analysis was executed through a check list and three classification matrixes designed under the procedural base set out by the Curricular Plan of the Cervantes Institute and the European Common Framework of Reference for Languages regarding the methodological orientations and the training objectives of an intercultural learner-speaker. The findings reveal a vision of culture that ignores the interdependent relationship between culture and language, and that responds to a hierarchy between the cultured, the exotic and the marginal, preventing a design of material that is in line with the current contexts of international mobility and the need to reconfigure the cultural identity that these bring with them.El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas ylos objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de re-configuración de la identidad cultural que estos traen consigo.&nbsp

Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico

This article encapsulates a research that sought to analyze the treatment of cultural content and its impact on the development of the Intercultural Communicative Competence in teaching materials designed by teachers in training in Spanish as a Foreign Language. With such aim, a documentary research was carried out, supported by the analysis of the contents of 32 didactic units. This analysis was executed through a check list and three classification matrixes designed under the procedural base set out by the Curricular Plan of the Cervantes Institute and the European Common Framework of Reference for Languages regarding the methodological orientations and the training objectives of an intercultural learner-speaker. The findings reveal a vision of culture that ignores the interdependent relationship between culture and language, and that responds to a hierarchy between the cultured, the exotic and the marginal, preventing a design of material that is in line with the current contexts of international mobility and the need to reconfigure the cultural identity that these bring with them.El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas ylos objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de re-configuración de la identidad cultural que estos traen consigo.

Water quality characterization of sites preferred by the West Indian Manatee (<em>Trichechus manatus<em>) in the Paredes Wetlands of the middle Magdalena River Basin in Santander state, Colombia

This study characterized water quality at sites of preference of the West Indian manatee (Thrichechus manatus) in the Cienaga of Paredes, an area recognized as of great ecological importance for the establishment of the species within the Middle Magdalena of Santander state (Colombia). From previous work and structured interviews eight locations were identified of which four sites were selected: Los Pozos, La Chorola and Quebrada La Gómez for greater sighting reports for shelter and food and the Punta del Roblar site for reproductive activities. The environmental quality of these sites was assessed using the physicochemical index ICA and biological BMWP / col both agree that the site with the worst water quality corresponds to the Quebrada Gomez with acceptable and very critical appraisals, respectively; the other sites were very similar to this assessment. The results of the analysis of repeated measures (ANOVA) showed no significant differences between these, but did find differences between seasons with the lowest value assigned to the last month of the year of sampling (ICA X = 0.62 ± 0.15). Continuous monitoring of the environmental conditions of Manatee habitat is urgent, to allow us to obtain an adequate understanding of the relationship between ecosystem health and animal health, in order to establish management strategies that contribute to the conservation of the species at the regional scale