PERMAINAN TRADISIONAL ANAK NAGARI DALAM FOTOGRAFI KONSEPTUAL

Permainan tradisional adalah permainan yang dimiliki oleh suatu kelompok masyarakat yang diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Fotografi dimanfaatkan untuk mengingatkan kembali permainan tradisional yang sudah mulai ditinggalkan. Flashback diartikan sebagai kenangan, dimana dalam karya foto ini penulis mencoba menghadirkan kembali tentang kenangan dari permainan tradisional anak yang pernah penulis mainkan dahulu, dan pernah dirasakan penulis . Konsep kenangan masa lalu ini divisualkan penulis dengan cara menggunakan teknik pengambilan e ye level dan teknik lighting side light . Pena ulismenjadikan fotografi sebagai media untuk menghadirkan kembali kenangan dan bentuk permainan tradisional itu sendiri , t erutama dalam konteks fotografi . Penulis menceritakan pengalaman saat bermain di waktu kecil itu sendiri dari hal yang terdengar sederhana, tetapi didalam ingatan ini terdapat kenangan dan bentuk permainan anak-anak yang saat ini sudah jarang ditemukan . Maka dari itu fotografi sangat berperan penting didalam karya ini, karena dengan sebuah foto seseorang dapat menyampaikan apa yang dirasakan melalui karya foto. Tugas akhir ini berupa fotografi kontekstual yang mengangkat tema tentang flashback penulisdan bentuk dari permainan tradisional anak, yang sudah lama tersimpan dalam ingatan. Proses penciptaan karya ini dilakukan dengan empat tahapan sebagai proses penciptaan karya yaitu persiapan, perancangan, perwujudan dan penyajian karya. Keseluruhan permainan anak dalam memori penulis ini akan di aplikasikan dalam bentuk foto warna hangat membuat suasana karya foto dibawa kedalam masa lalu penulis

PERAN PENASEHAT AKADEMIK TERHADAP KESUKSESAN MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI

There are three aspects that make students become successfull: academic, carrier planning, and social relationship. The supervisor is person who take responsibility to assist the students in overcoming their problems. The supervisor’s tasks are to: a) provide a consideration to the students in chosing their subjects in certain semester, b) supervise and advise the students to gain their optimal learning achievement, c) give the explanation and direction about their study, d) give warning to poor students, e) observe humans’ behaviour, f) provide sufficient time for students to consult in campus, g) sign the students’ study planning cards (SSPC), h) examine and sign the extracurricular credit semester (ECS)

Model Pengembangan Karakter-Cerdas Mahasiswa Melalui Infusi dalam Pembelajaran Psikologi Belajar Di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN IB Padang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah  banyak sekali mahasiswa yang belum menunjukkan karakter  sesuai dengan yang diharapkan, masih banyak ditemui mahasiswa yang pintar tapi sombong, dan sebaliknya. Banyak mahasiswa yang tidak menghargai dosen bahkan ada mahasiswa yang justru menjelek-jelekkan dosen. Sering juga ditemui mahasiswa yang coumloude tapi susah mencari pekerjaan, itu karena hanya mementingkan kognitif saja tanpa memikirkan karakter yang lainnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, sampel penelitian adalah mahasiswa jurusan MPI semester III. Instrumen penelitiannya angket, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui pre test dan pos test. Pengolahan dan analisis data ini dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 20.00.Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan dengan menggunakan Uji t. Diperoleh t hitung = 2.584  dan t table  =  2,16  pada taraf Alpha =  0,05 Oleh karna, t hitung lebih besar dari  t table ,maka disimpulkan bahwa karakter cerdas kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan pengembangan karakter cerdas melalui infusi dalam pembelajaran Psikologi belajar lebih tinggi dari pada karakter cerdas mahasiswa  yang tidak diberikan perlakuan. Dilihat dari hasil rata-rata pos test kelas eksperimen 201,76 dan post test kelas kontrol 193.00. maka terjadi peningkatan karakter cerdas mahasiswa kelompok eksperimen sebanyak sebanyak 8,76 %

PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 3 PADANG PANJANG

The research objectives are (1) to explain the planning of library management at SMAN 3 Padang Panjang. (2) Explaining the implementation of library management at SMAN 3 Padang Panjang. This research is a field research using a qualitative descriptive approach. Collecting data using the method of observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques in research are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study: (1) Planning for library management at SMAN 3 Padang Panjang is carried out through library work programs that have been divided into short, medium and long term programs. (2) The implementation of library management at SMAN 3 Padang Panjang is carried out through several management tasks including: book processing such as listing titles, authors, languages, number of books, publishers, and year of publication. Next, do the packaging of the book as stamped and given a book cover to identify the ownership of the book. Then make the preparation of books by arranging books on the available bookshelves, then storing books in the library room. And the last one is retrieval or easy to trace back by arranging them by alphabet or sequentially according to classification

Analisis Perlakuan Akuntansi terhadap Pembiayaan Musyarakah pada Bank Syariah Indonesia KCP Blangpidie Kuta Tuha

This study analyzes the accounting treatment of Musyarakah financing at Bank Syariah Indonesia  (BSI) KCP Blangpidie Kuta Tuha to determine whether implementing the Musyarakah contract at the BSI KCP Blangpidie Kuta Tuha is following PSAK No. 106. This study uses a qualitative descriptive research method using primary and secondary data sources collected through field observations, interviews with bank managers, and documentation. The results of this study indicate that the accounting treatment at BSI KCP Blangpidie Kuta Tuha regarding recognition, measurement, and disclosure follows PSAK No. 106. However, the accounting treatment related to the presentation is not tracking PSAK No. 106 because BSI presents cash and assets as musyarakah receivables, whereas based on PSAK 106, paragraph 35 states that cash or assets handed over to active partners are presented as musyarakah investments. BSI KCP Blangpidie Kuta Tuha is expected to be able to ensure the Musyarakah financing under PSAK No. 106.

EFEKTIVITAS KURIKULUM JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM KONSENTRASI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM (Studi tentang Kesesuaian Kurikulum dengan Lapangan Kerja Alumni)

Keberhasilan sebuah institusi yaitu mampu menghasilkan lulusan yang dapat mengamalkan ilmu dalam bidangnya di masyarakat. Hal ini sejalan dengan salah satu tujuan pembelajaran agar peserta didiknya dapat berguna serta bermanfaat dalam menyumbangkan keahliannya sesuai dengan bidangnya. Rumusan masalah penelitian adalah apakah kompetensi alumni Manajemen Pendidikan Islam Konsentrasi Bimbingan dan Konseling Islam sudah efektif dalam mempersiapkan alumni di dunia kerja? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi alumni MPI konsentrasi BKI dan tanggapan stakeholder. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif, dengan metode penelitian Mixed methods. Sumber datanya adalah: pimpinan sekolah/madrasah, guru BK   (stakeholder), dan alumni. Populasi penelitian ini adalah seluruh alumni Jurusan MPI Konsentrasi BKI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Imam Bonjol Padang dari tahun 2005 sampai 2016 yang berjumlah 518 orang dan sampel 52 orang. Hasil Penelitian menunjukkan Pekerjaan alumni yang sesuai dengan pendidikan dan spesifikasi keilmuan sebanyak 96,2%. Masa tunggu sebelum mendapatkan pekerjaan,  pada umumnya  adalah 00 – 0,6 bulan, sebanyak 80,8%, Rata-rata tanggapan pihak pengguna lulusan tentang kompetensi alumni jurusan Manajemen Pendidikan Islam Konsentrasi Bimbingan dan Konseling Islam adalah pada rentang sangat baik dan baik

Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran

 elajar adalah suatu proses psikis yang berlangsung dalam interaksi antara subjek dengan lingkungannya dan menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, ketrampilan, sikap dan kebiasaan yang bersifat relatif konstan/tetap baik melalui pengalaman, latihan maupun praktek. Salah satu teori belajar yang berkembang dan dipakai di dunia pendidikan adalah teori belajar kognitif. Diantara teori belajar kognitif tersebut adalah Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget, Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky, Teori Kognitif menurut Lewin (teori medan) dan Teori Kognitif menurut Jerome Bruner

PENGEMBANGAN SKEMATA AFEKSIDALAM PEMBELAJARAN

Affective development is a process that consists of individual growth or internal changes to give the best attention of the individual and social. Affective is the end result of the process is done. While the development of affective education consists of the conscious and deliberate interventions to the development of learners, it includes sections of material or integrated in the curriculum or include a separate material to develop affection as a process and as an end result. The tendency of attitude becomes one of the considerations in the school for over a decade. Affective raised by a variety of different forms, including a humanistic education, moral development, learning centered on the learner, self-actualization, and the value of education, and other terms. Affective domain taxonomy levels according to Krathwohl there are five, namely: receiving (attending), responding, valuing, organization, and characterization. Strategies that can be used in developing this affection schemata is to adopt a scientific approach. The main steps that must be taken in a scientific approach are: Observing (Observing), ask (Questioning), Trying (experimenting), reasoning and Communicating

IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER PADA MAHASISWA JURUSAN MPI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN IMAM BONJOL PADANG

Character is the values of human behavior associated with the Almighty God, ourselves, our fellow human beings, the environment, and nationality embodied in thoughts, attitudes, feelings, words, and actions based on religious norms, laws, manners, culture and customs. In this study, which will be disclosed are: 1) Application of character values of respect and courtesy MPI student of Faculty of education and teacher IAIN Imam Bonjol Padang.2) Application of character values of responsibility majors MPI Faculty of education and Teaching IAIN Imam Bonjol Padang. This research field research (field research) that is descriptive kualalitatif. The technique of collecting data through observation and interview techniques

Layanan Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Istilah anak berkebutuhan khusus bukan merupakan terjemahan atau kata lain dari anak penyandang cacat, tetapi anak berkebutuhan khusus mencakup spektrum yang luas yaitu meliputi anak berkebutuhan khusus temporer dan anak berkebutuhan khusus permanent (penyandang cacat). Jadi anak penyandang cacat merupakan bagian atau anggota dari anak berkebutuhan khusus. Dalam paradigma pendidikan kebutuhan khusus (special needs education), anak yang mempunyai kebutuhan khusus baik yang bersifat temporer maupun yang bersifat permanen akan berdampak langsung kepada proses belajar, dalam bentuk hambatan untuk melakukan kegiatan belajar (barrier to learning and development)