IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SD N KOTAGEDE 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

This study aims to describe the implementation of character education through school culture in SD N Kotagede 3, Umbulharjo Yogyakarta. This research is a descriptive study using a qualitative approach. Subjects of this study consisted of one principal, six teachers, two teachers extracurricular, three students of class IV, V and VI, and the school committee. Selection of research subjects have been with a certain consideration. The experiment was conducted in SD N Kotagede 3, Umbulharjo Yogyakarta. The technique of collecting data using interviews, documentation and observation  moderate  because  the  researchers  only  do  some  of  the  activities  undertaken  by  the speaker.  Data  analysis  techniques  used  during  this  study  using  an  interactive  model  Miles  and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed  that  the  implementation  of  character  education  through  a  school  culture  that  is  carried out in SD N Kotagede 3 includes intrakurikuler including 5S, MCC, breakfast, tadarus classical, gymnastics mass, flag ceremony, Thursday pahingan, warning big day, smutlis, waste sorting and go library. In addition intrakurikuler activities, the implementation of character education through school culture in SD N Kotagede 3, Umbulharjo, Yogyakarta is also manifested in extracurricular activities, namely the scouts, TPA, ICT, dance, batik, marching band, gamelan, music, alteltik, karate and qiroah. Character values  that are formed in the implementation of character education through school  culture  held  in  SD  N  Kotagede  3  covers  religious,  disciplined,  responsible,  independent, creative, environmental care, social care, honest, hard work, patriotism, and love to read. Inhibiting factors and support in implementing character education through school culture in SD N Kotagede 3, namely, teachers, students, parents and facilities can be a contributing factor as well as inhibiting the culture of the school, depending on how the responses and action given every component on any activities carried out

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Ramah Anak untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Karakter Cinta Tanah Air Siswa Kelas IV SD.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan multimedia interaktif berbasis ramah anak yang layak untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air siswa, (2) mengetahui tingkat efektifitas multimedia interaktif berbasis ramah anak untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R & D) yang mengacu pada model pengembangan milik Borg & Gall yang memiliki 10 langkah sebagai berikut: (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi produk uji coba lapangan awal, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi produk uji coba lapangan utama, (8) uji coba lapangan operasional, (9) revisi produk lapangan operasional dan (10) diseminasi dan implementasi. Subjek uji coba lapangan awal terdiri dari 12 siswa, subjek uji coba lapangan utama terdiri dari 30 siswa dan subjek uji coba lapangan operasional terdiri dari 90 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang telah dilaksanakan menggunakan pedoman observasi, podoman wawancara, angket kebutuhan, lembar validasi penilaian produk, skala respon siswa, skala respon guru, soal tes pemahaman konsep dan skala penilaian karakter cinta tanah air. Analisis data yang dilakukan menggunakan independent sample t-test dan paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian berupa produk multimedia interaktif berbasis ramah anak oleh ahli bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan dinyatakan “layak” digunakan. Hasil respon siswa dan respon guru pada uji coba lapangan awal, uji coba lapangan utama dan uji coba lapangan operasional dinyatakan “layak”. Hasil uji-t diperoleh nilai sig (p) < 0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air antara siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan multimedia interaktif berbasis ramah anak dengan siswa yang tidak menggunakan. Multimedia interaktif berbasis ramah anak yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air

KELAYAKAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF RAMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KARAKTER CINTA TANAH AIR SISWA KELAS IV SD

The purpose of the research was to produce  development of  child-friendly interactive multimedia to improve the understanding of the concept and character of loving the country for fourth grade of elementary school student feasibility. The type of research that already done conducted is Research and Development through 10 stapes, 1) research and information collecting; 2) planning; 3) develop preliminary form of product; 4) preliminary field testing; 5) main product revision; 6) main field testing; 7) operasional product revision; 8) operational field testing; 9) final product revision; and 10) implementation and dissemination. The results of the research conducted show that the development of child friendly interactive multimedia products to improve the understanding of the concept and character of homeland love for grade IV elementary school students is "very feasible" to use. The following results of the validation by the expert judgement get a value of 91 from a maximum score of 100 so that it can be stated that the products developed in the category of "very feasible".The result of validation by media experts got a value of 113 from a maximum score of 128 so that it can be stated that the products developed in the category of "very feasible". Furthermore, students and teachers respond and fall into the category of "very feasible" in the development of  child-friendly interactive multimedia. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk  menghasilkan multimedia interaktif ramah anak yang layak.  Jenis penelitian yang sudah dilaksanakan yaitu penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang melalui 10 tahap yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan; 3) pengembangan produk awal; 4) uji coba lapangan awal yang dilaksanakan di SDN Pakel menggunakan 12 subjek; 5) revisi uji coba lapangan awal; 6) uji coba lapangan utama yang dilaksanakan di SDN Mendungan 2 menggunakan 30 subjek; 7) revisi uji coba lapangan utama; 8) uji coba lapangan operasional yang dilaksanakan di SDN Kotagede 3 dan SDN Glagah menggunakan 60 subjek; 9) revisi uji coba lapangan operasional; dan 10) diseminasi yang dilaksanakan secara tervatas dan diperluas. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan produk multimedia interaktif ramah anak untuk meningkatkan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air siswa kelas IV SD “layak” digunakan. Hasil validasi oleh ahli materi dinyatakan bahwa produk yang dikembangkan dalam kategori “sangat layak”. Hasil validasi oleh ahli media dinyatakan bahwa produk yang dikembangkan dalam kategori “sangat layak”. Selanjutnya, siswa dan guru memberikan respon dan masuk dalam kategori “sangat layak” pada pengembangan produk multimedia interaktif ramah anak