Financing Higher Education in Latin America

Latin American countries have been enjoying a strong growth during the 2000s for the first time since the debt crisis of the 1980s. This article focuses on some of the changes that took place during these boom years with regard to public and private funds earmarked for tertiary education, some consequences of this funding pattern in terms of equity, and the main innovations in funding mechanisms put in place to allocate public funds.Fil: Garcia, Ana Maria. Centro de Estudios de Estado y Sociedad; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Exploring Equity in Higher Education Systems: Reflections from Argentina and Chile

Public debates on equity in higher education usually focus on the impact of admissions and funding policies on systems as a whole. More specifically, it is assumed that, first, the more selective the admission criteria and procedures are, the fewer the opportunities that lower-income students will have to access higher education. Second, the cost-sharing of undergraduate studies through tuition fees can reduce the chances of the less privileged social strata to pursue higher education studies. Although both premises are true, two additional factors can affect equity in higher education significantly: one, the capacity of the secondary and undergraduate levels to retain and provide high-quality education to lower-income and culturally disadvantaged students; and two, the institutional differentiation, which results in vertical stratification in terms of status, with lower-income students attending low-quality institutions.Fil: Garcia, Ana Maria. Centro de Estudios de Estado y Sociedad; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Preparation and hydration of model ecocement phases. Characterization by diffraction and cognate methods

La producción de cementos de sulfoaluminato de calcio (CSA, del inglés Calcium SulfoAluminate) es más respetuosa para el medio ambiente que la de los cementos Portland ordinarios (OPC, del inglés Ordinary Portland Cement) ya que libera menos CO2. Los cementos CSA presentan un amplio rango de ensamblaje de fases, pero todos contienen en torno a un 50% de ye'elimita además de belita, ferrito aluminato tetracálcico y otros componentes minoritarios. La ye'elimita es muy reactiva y la mayor parte del calor de hidratación se libera durante las ocho primeras horas. Durante la hidratación a edades tempranas, el principal producto cristalino que se forma, debido a la disolución de la ye'elimita en presencia de sulfato, es la fase etringita. Sin embargo, la fase monosulfato se forma cuando no hay una fuente de sulfato soluble en el medio. La ye'elimita, también está incluida (25% en peso) en los cementos belíticos de sulfoaluminato de calcio (BCSA, del inglés Belite Calcium SulfoAluminate). La formulación más común de estos cementos consiste en β-C2S, C4A3S y C4AF. El C2S presenta cinco formas polimórficas. Sin embargo, el polimorfo α'H-C2S es el más activo hidráulicamente, por ello su estabilización juega un papel importante en la preparación de los cementos activados tipo BCSA en el laboratorio y en ensayos industriales. Esta tesis doctoral se ha dividido en dos bloques: i) estudios estructurales de fases anhidras y ii) estudios de hidratación de fases seleccionadas. Para el estudio de la forma β del silicato dicálcico, se preparó la disolución sólida con fórmula general, Ca2Si1-2xAl2xO4-x x. Los materiales se caracterizaron determinándose el límite de la serie cercano a x=0.014. Por otro lado, la muestra α'H-Ca1.85Na0.15(SiO4)0.85(BO3)0.15 se seleccionó para estudiar la estructura cristalina del polimorfo α'H del silicato dicálcico. Para el caso de la ye'elimita, se han preparado dos muestras: una estequiométrica (Ca4Al6O12SO4) y otra dopada (Ca3.8Na0.2Al5.6Fe0.2Si0.2O12SO4) para caracterizar los polimorfos ortorrómbico y pseudocúbico, respectivamente. Mediante estudios termodifractométricos, calorimetría diferencial de barrido y medidas de permitividad se determinó la transición reversible que presentan. Los estudios de hidratación se han realizado usando difracción de rayos-X de polvo de laboratorio con la metodología del estándar externo (factor-G) y/o usando difracción de rayos-X sincrotrón de polvo con la metodología del estándar interno para determinar el ensamblaje de fases incluyendo el material amorfo. Los resultados obtenidos por ambas metodologías muestran una consistencia que permite entender las reacciones de hidratación en función del tiempo. Se ha determinado el papel del polimorfismo de la ye'elimita en los mecanismos de hidratación comparándose la reactividad de ambos polimorfos, obteniéndose importantes diferencias en su cinética y en sus mecanismos de hidratación. Además, se ha estudiado la hidratación de la ye'elimita en combinación con C4AF y con silicato dicálcico. En el caso del estudio de la hidratación con el silicato dicálcico, a los 6 meses, el α'H-C2S se disolvió totalmente, en cambio, se encontraron grandes cantidades de β-C2S sin reaccionar en todas las muestras. Finalmente, se ha determinado el comportamiento de hidratación de la fase C4AF en ausencia y presencia de yeso

La docencia universitaria en la Argentina: Obstáculos en la carrera académica

Es un artículo originalmente publicado en una revista de la Universidad de San Andrés en el año 2010 que, con autorización de esta universidad, se volvió a publicar en esta revista internacional. El artículo analiza el funcionamiento de los mecanismos de acceso y promoción de los docentes dentro de las universidades nacionales de Argentina. Para ello se realizaron 156 entrevistas en profundidad con docentes de siete universidades nacionales y dos campos disciplinarios, biología y administración. Los docentes destacan la existencia de fallas en los concursos públicos como uno de los principales obstáculos, tanto respecto al acceso a cargos de mayor categoría como de superior dedicación horaria. Las observaciones críticas apuntan a la inestabilidad laboral, la dependencia de los concursos con respecto al presupuesto y su politización, los criterios de evaluación de los candidatos, la composición de los jurados y la competencia y sus efectos en el ambiente laboral. Algunas universidades han tratado de superar los problemas que acarrean los concursos públicos a través de la incorporación de la carrera docente asegurando estabilidad en el cargo vía un sistema de evaluación permanente del desempeño docente. Al hacerlo han tenido que enfrentar nuevas restricciones: fondos insuficientes para garantizar las promociones, complejos sistemas de evaluación con resistencias de los docentes y altos costos de gestión y estancamiento de la estructura ocupacional tras la garantía de estabilidad de los cargos.Fil: Garcia, Ana Maria. Centro de Estudios de Estado y Sociedad; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Moguillansky, Marina. Centro de Estudios de Estado y Sociedad; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentin

Real-time audio interaction in serious games for music learning

In this LBD, we present several Apps for playing while learning music or for learning music while playing. The core of all the games is based on the good performance of the real-time audio interaction algorithms developed by the ATIC group at Universidad de Ma ́laga (SPAIN).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. This work has been funded by the Ministerio de Econom ıa y Competitividad of the Spanish Government under Project No. TIN2013-47276-C6-2-R and by the Junta de Andalucía under Project No. P11-TIC-7154

Processos criativos: a importância do olhar

Pesquisas realizadas recentemente salientam o papel desempenhado pelas emoções no cerne dos processos cognitivos e, em particular, na criatividade, entendendo esta não como uma faculdade mas como um processo complexo e dinâmico, dependente de vários fatores intrínsecos e extrínsecos ao sujeito. Paralelamente, a abordagem pedagógica no domínio das artes modificou-se consideravelmente desde os anos 80, desviando a atenção da produção para o processo de conhecimento e o seu conteúdo. Essa alteração levou a uma mudança de paradigma: em vez de se introduzir cegamente os alunos nos detalhes e métodos da produção artística, isolando estes do seu contexto social, procura-se agora despertar neles o olhar estético. Como em Duchamp, tenta-se alcançar uma viragem qualitiva, do objeto para o contexto.Abstract: In the past few years, scientific research has placed emotional states at the heart of general cognitive processes, with a special focus on creativity, which ceased to be understood as an inherent faculty in itself, and seen as a complex and dynamic process, depending on various factors, both internal and external to the self. In a similar manner, the way we teach art has considerably changed, especially since the 1980’s, when more attention started being paid to content and to the process of understanding, instead of the emphasis being placed on production. In essence, you could say there has been a change in paradigm. Instead of blindly immersing students in the details and methods of artistic production, in isolation from their social context, we now strive to awaken their aesthetic sense. Like Duchamp, we attempt a qualitative shift, from object to context.Résumé: Des recherches menées au cours des dernières années sont venues mettre en évidence le rôle joué par les émotions au centre des processus cognitifs, en particulier, la créativité. Celle-ci est passée graduellement du statut de faculté, à celui d’un processus complexe, qui dépend à la fois de facteurs internes et externes à l’individu lui-même. Parallèlement, l’abordage pédagogique dans le domaine des arts a considérablement changé depuis les années 1980, rehaussant l’importance du contenu et du travail de compréhension, s’écartant de l’emphase portée sur la production. On peut évoquer une transition de paradigme. Au lieu d’introduire aveuglement les étudiants dans les détails et méthodes de production artistique, en isolant ceux-ci de leur contexte social, on s’efforce d’éveiller chez eux l’oeil esthétique. Comme Duchamp, on essaye un saut qualitatif, de l’objet au contenu/contexte

Early hydration study of standard and doped Alite-Belite-Ye’elimite (ABY) cements through Synchrotron Radiation

The manufacturing of ye'elimite-rich cements releases from 15 to 37%, depending on their composition, less CO2 to the atmosphere than ordinary Portland cement (OPC). BYF cements containing belite, ye’elimite and ferrite as main crystalline phases, are promising eco-friendly binders. Nevertheless, belite, its main phase, shows a slow hydrating behaviour and the mechanical strengths are lower than OPC at early ages. Some alternatives to solve this problem are: i) forming alite jointly with belite and ye’elimite during clinkering, Alite Belite Ye’elimite (ABY) clinkers. The hydration of alite and ye’elimite would develop high mechanical strengths at early ages, and belite contributes to later curing times; ii) a second alternative is the stabilisation of alpha forms of belite using dopants such as boron named here after dABY. In this work, two different types of ABY clinkers (standard and doped) have been prepared and characterized to understand their different hydration mechanisms at the same water-to-cement (w/c) ratio. The clinkers have been prepared using CaF2 and ZnO as mineralizers, and borax as dopant agent to stabilize alpha forms of belite (’H-C2S). Afterwards, 14 wt% of anhydrite (as soluble sulphate source) was added to prepare the corresponding cements. Finally, the hydration study was performed at w/c ratio of 0.5. Here, an in-situ hydration study using synchrotron X-ray powder diffraction (SXRPD) for the first 14 hours of hydration is reported. Moreover, these results will be combined with the ex-situ laboratory X-ray powder diffraction study (LXRPD) at 1 day of hydration and calorimetric results. Rietveld quantitative phase analysis has been used to establish the phase evolution across the time.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. MINECO ( BIA2017-82391-R), co-funded by FEDER, and I3 [IEDI-2016-0079]