PROGRAMA DE INTERIORIZAÇÃO DO TRABALHO EM SAÚDE NA PARAÍBA: MUDANÇAS METODOLÓGICAS E REFLEXOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS EGRESSOS

Fue analizado en Programa de Trabajo en Salud Interiorização (PITs), en Paraíba, mientras los años 2002 a 2004, a fin de caracterizar las transformaciones estructurales de la enseñanza de los tres cursos de especialización que se forman en el Núcleo de Estudios en Salud Pública (NESC), de Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de Paraíba (CCS / UFPB). Hubo un levantamiento de la estructura académica de los tres cursos, con una revisión del número de disciplinas, la carga horaria y la producción científica de egressos de cada curso. Acerca de la base del análisis de los cambios estructurales en la enseñanza de tres ediciones del curso, se llegó a la conclusión de que hay una correlación directa entre los cambios estructurales de la enseñanza de cursos en el tema de la opción de monografía elegida por los egressos.The Internalization Program of Health Work in Paraiba State/Brazil was analyzed between 2002 and 2004 aiming to feature teaching-structural changes in the three specialization courses promoted by the program, and relate the academic production in theses courses to the teaching-structural changes verified in the three courses. The specialization courses were held in the Study Group of Collective Health from the Center of Health Sciences at the Federal University of Paraiba. A survey of the academic structure of the three courses was carried out, with a review in the number of disciplines, number of hours for each of them and undergraduates’ scientific production in each course. Based on the analysis of the teaching-structural changes in the three editions of the course, it was concluded that there was a direct correlation between the teaching-structural changes in the courses and the theme option in undergraduates’ monograph.Analisou-se o Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde (PITs), na Paraíba, durante os anos de 2002 a 2004, objetivando caracterizar as transformações pedagógico-estruturais dos três cursos de especialização promovidos pelo PITs, na Paraíba e relacionar a produção acadêmica dos egressos desses cursos com as mudanças pedagógico-estruturais verificadas nas três versões. Os cursos de especialização ocorreram no Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva (NESC) do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba (CCS/UFPB). Procedeu-se a um levantamento da estrutura acadêmica dos três cursos, com uma revisão no número de disciplinas, cargas horárias e produção científica dos egressos de cada curso. Com base na análise das mudanças pedagógico-estruturais nas três edições do curso concluiu-se que houve uma correspondência direta entre as mudanças pedagógico-estruturais dos cursos e a opção pelo tema da monografia escolhido pelos egressos

FORMACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN SALUD: CONTRIBUCIÓN PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN ENFERMERÍA

El objeto del estudio es la práctica educativa de los profesores vinculados al curso de graduación en enfermería del CCS/UFPB. Se discuten los abordajes pedagógicos propuestos en la clasificación de Libâneo (2003) y su utilización en curso de formación de la fuerza del trabajo en enfermería. El material empírico fue logrado por medio de entrevistas semiestructucradas y analizado con la técnica de análisis del discurso, propuesta por Fiorin (1990). Ese proceso dio lugar a la construcción de la categoría empírica: Enseñanza directiva y énfasis de contenido en proceso de formación de la fuerza de trabajo en enfermería, y en la constatación de que el proceso de la formación es apoyado por una pedagogía tradicional, no estando, por lo tanto, en consonancia con la atención de la política de la salud y de la educación vigentes.The object of this research study is the Educational Practice for teachers from the nursing graduation course of the Center of Health Sciences at the Federal University of Paraiba (Brazil). Teaching approaches proposed in Libaneo’s classification (2003) and their use in the process of qualification of nursing workforce are discussed. The empirical material was obtained by means of half-structured interviews and analyzed through the technique of Speech Analysis, proposal by Fiorin (1990). This process resulted in the construction of the empirical category: Oriented teaching and content emphasis in the process of qualification of nursing workforce, and the realization that the qualification process is supported by the traditional teaching approach, being, therefore, in disagreement with current health and education policies.O objeto de estudo desta pesquisa é a Prática Educativa dos docentes vinculados ao curso de graduação em enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba. Discute-se acerca das abordagens pedagógicas propostas na classificação de Libâneo e sua utilização no processo de formação de força de trabalho em enfermagem. O material empírico foi obtido por meio de entrevistas semi-estruturadas e analisado através da técnica de Analise de Discurso, proposta por Fiorin. Este processo resultou na construção da categoria empírica: Ensino diretivo e ênfase conteudista no processo de formação de força de trabalho em enfermagem, e na constatação de que o processo de formação está amparado pela abordagem pedagógica tradicional, estando, portanto, em descompasso com o atendimento das políticas de saúde e de educação vigentes

EVALUATION PROCESS IN SUPERVISED TRAINING: A CONTRIBUTION FOR THE STUDY

Partindo do pressuposto que o processo avaliativo nos estágios supervisionados encontra-se vinculado a uma abordagem pedagógica tradicional, neste estudo buscou-se compreender o processo avaliativo realizado no estágio supervisionado de um curso de graduaçãoem Enfermagem em atividade no nordeste brasileiro. Os participantes foram quatro enfermeiros, dois supervisores diretos e dois indiretos. A análise do material empírico se deu através da técnica de Análise de Discurso e os resultados evidenciaram que a maioria dos entrevistados utilizava elementos de diferentes abordagens pedagógicas para a prática do processo avaliativo. As contradições observadas relacionaram-se à função dos supervisores diretos e indiretos neste processo, bem como à utilização de abordagens que desconsideram o desenvolvimento crítico, reflexivo e questionador, necessário a uma formação profissional socialmente comprometida. Concluiu-se que há uma urgente necessidade de mudanças no processo avaliativo vigente, a partir do uso de práticas pedagógicas que propiciem uma formação integral ao aluno, superando as vertentes tradicionais, tendo em vista o modelo de saúde vigente e o perfil profissional que ele requer.Assuming that the evaluation process in supervised training is related to a traditional pedagogical approach, this study aimed to understand the evaluation process used in the supervised training of a nursing graduation course in the Brazilian northeastern region. The participants encompassed four nurses, two direct supervisors and two indirect supervisors. The analysis of the empirical material used the technique of Speech Analysis and the results evidenced that the majority of the interviewed used elements of different pedagogical approaches for the practice of the evaluation process. The observed contradictions were related to the function of the direct and indirect supervisors in this process as well as the use of approaches that disregard critical, reflective and inquiring development, necessary to a socially committed professional qualification. It was concluded that there is urgent need of changes in the current evaluation process applying pedagogical practices that foster students’ whole education, overcoming traditional trends, keeping in mind the current health model and the required professional profile.Basándose sobre el presupuesto de que el proceso de la evaluación en las prácticas supervisionadas está vinculado a un abordaje pedagógico tradicional, en este estudio se buscó comprender el proceso de evaluación realizado en las prácticas supervisionadas de un curso de graduación en enfermería en actividade en Nordeste brasileño. Los participantes fueron cuatro enfermeros, dos supervisores directos y dos indirectos. El análisis del material empírico ocurrió por medio de la técnica de Análisis de Discurso y los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados utilizava elementos de diferentes abordajes pedagógicos para la práctica de proceso de evaluación. Las contradicciones observadas se relacionaron a la función de los supervisores directos y indirectos en este proceso, así como a la utilización de abordajes que desconsideron el desarrollo crítico, reflexivo y cuestionador, necesario a una formación profesional socialmente comprometida. Se concluyó que hay una urgente necesidad de cambios en el proceso de evaluación vigente acerca del uso de prácticas pedagógicas que propicien una formación integral al alumno, superando las vertentes tradicionales, teniendo en cuenta el modelo de salud vigente y el perfil profesional que este exige

Contribution for the renovation of the pedagogical approach during the nurses’ graduation process

The article suggests the renovation of the pedagogical approaches in the nurses graduation process, and points the competency approach as a pedagogical conception capable to make compatible the technician and politicians aspects in the processes of professional formation.O artigo sugere a renovação das abordagens pedagógicas no processo de formação de enfermeiros e aponta a abordagem por Competências como concepção pedagógica capaz de compatibilizar os aspectos técnicos e políticos nos processos de formação profissional.Contribution for the renovation of the pedagogical approach during the nurses graduation processAbstractThe article suggests the renovation of the pedagogical approaches in the nurses graduation process, and points the competency approach as a pedagogical conception capable to make compatible the technician and politicians aspects in the processes of professional formation

Baby-Friendly Hospital Initiative : an analysis from the conceptions of professionals about their practices

RESUMO - Objetivos: Analisar a operacionalização da IHAC no que diz respeito à humanização na promoção do aleitamento materno e ao envolvimento da equipe nas ações relacionadas com a estratégia. Métodos: Pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizada num Hospital Amigo da Criança da rede pública da Paraíba, nordeste do Brasil. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e encontros de grupos focais com 60 profissionais de saúde de níveis técnico e superior. Em seguida, procedeu-se à análise de conteúdo das narrativas. Resultados: Os profissionais revelaram maior preocupação com o aspecto técnico no incentivo ao aleitamento materno. Foi identificado um distanciamento entre os processos de trabalho desses profissionais e as atividades pró-amamentação desenvolvidas na maternidade, as quais se mostraram predominantemente a cargo do setor de Banco de Leite. Verificou-se também que não há uma apropriação da política de aleitamento materno da instituição, por parte da equipe de saúde, como um instrumento orientador para o desempenho das atividades cotidianas. Conclusões: É necessária a implantação de uma efetiva política de educação permanente e continuada destinada à equipe de saúde da maternidade, que contemple ampla divulgação e discussão com todos os profissionais envolvidos na assistência materno-infantil. Todos estes devem estar preparados para resgatar a prática do aleitamento materno de forma a considerar não somente os aspectos biológicos dessa prática, mas valorizando também questões referentes à humanização.ABSTRACT - Objectives: To analyse the operationalization of the Baby-Friendly Hospital Iniciative (BFHI) as far as the humanization in promoting breastfeeding and staff involvement in activities related to its stragey is concerned. Methods: A case study, qualitative research, was conducted in a Baby-Friendly Hospital from the public system of Paraiba, northeastern Brazil. Semi-structured interviews and meetings with focus groups were conducted featuring 60 technical and top level professionals. This process was followed by the content analysis of the narratives. Results: Professionals showed greater concern with the technical aspects of encouraging breastfeeding. A gap between the work processes between these professionals and the pro- -breastfeeding activities developed in maternity units was identified, which appeared to be predominantly in charge of the milk bank sector. It was also found that there is no appropriation of breastfeeding policy of the institution, by the health team, as a guiding tool to carry out daily activities. Conclusions: It is necessary to implement an effective policy of lifelong learning and education directed to the maternity health care team that contemplates a wide dissemination and discussion with all professionals involved in maternal and infant care, so they can be prepared to rescue the breastfeeding practice considering not only the biological aspects of this practice, but also valuing issues related to humanization.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Violência conjugal: problematizando a opressão das mulheres vitimizadas sob olhar de gênero

Estudo realizado com a finalidade de ampliar a compreensão da violência conjugal, no qual buscou-se compreender o significado do fenômeno para as mulheres que a sofrem. A produção do material qualitativo da investigação foi conseguida por meio de entrevistas realizadas com mulheres em situação de violência e de denúncia na Delegacia da Mulher em de João Pessoa-PB, no ano de 2006, cujos discursos foram analisados segundo a perspectiva de Fiorin8. A análise dos discursos evidenciou que a violência conjugal é um modo de manifestação da assimetria de poder presente nas relações de gênero; que há o reconhecimento das mulheres do poder masculino sobre elas, refletido pelo temor e pela subordinação na relação conjugal em que ocorre a violência e que esse domínio corresponde a uma espécie de tutela construída e legitimada pela cultura patriarcal e machista, necessária, no pressuposto do idealismo positivista da ideologia dominante, para administrar os excessos de paixões que fariam parte da imperfeição da natureza feminina

La búsqueda activa de sintomáticos respiratorios para el control de la tuberculosis en el escenario indígena Potiguara, estado de Paraíba, Brasil

This study sought to analyze the actions of an active search for respiratory symptomatics (RSs) in the control of tuberculosis (TB) in the Potiguara Special Indigenous Sanitary District, Paraiba, Brazil, between May and June 2007. After approval by the Research Ethics Committee, 23 professionals were grouped, including physicians, nurses, nurse technicians and indigenous health agents. The focus group technique was used as an instrument for data collection, based on the discourse analysis technique. Weaknesses of an operational nature that became apparent, related to the organization of local health service for the implementation of routines for diagnosing TB: absence of a systematic routine for searching for RSs, difficulties in organizing the material for bacteriological examination, inadequate approach to patient during sputum collection and inadequate professional training. It is deemed necessary to improve the organization of services for early detection of TB cases in the local indigenous scenario.Procurou-se analisar as ações de busca ativa de sintomáticos respiratórios (SR) para o controle da tuberculose (TB), no Distrito Sanitário Especial Indígena Potiguara, na Paraíba, Brasil, no período de maio a junho de 2007. Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, foram reunidos 23 profissionais entre médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem e agentes indígenas de saúde. Utilizou-se a técnica de grupo focal como instrumento de coleta de dados, cujo tratamento fundamentou-se na técnica de análise de discurso. Evidenciaram-se debilidades de natureza operacional, relacionadas à organização do serviço de saúde local para a implantação de rotinas de diagnóstico para a TB: ausência de rotina sistematizada para a busca de SR, dificuldades na organização do material para exame bacteriológico, abordagem inadequada ao paciente, durante a coleta do escarro, e insuficiente capacitação profissional. Julga-se necessário melhorar a organização dos serviços para a detecção precoce dos casos de TB, no cenário indígena local.Este estudio analiza las acciones de la búsqueda activa de sintomáticos respiratorios (SR) para el control de la tuberculosis (TB) en el Distrito Sanitario Especial Indígena Potiguara, en Paraíba, Brasil, en el período de mayo a junio de 2007. Después de aprobado por el Comité de Ética en Investigación, fueron reunidos 23 profesionales, entre médicos, enfermeros, técnicos de enfermería y agentes indígenas de la salud. Se utilizó la técnica de grupo focal como instrumento de recolección de datos, cuyo tratamiento se fundamentó en la técnica de análisis de discurso. Se evidenciaron debilidades de naturaleza operacional, relacionadas a la organización del servicio de salud local para la implantación de rutinas de diagnóstico para la TB, que fueron: ausencia de una rutina sistematizada para la búsqueda de SR, dificultades en la organización del material para examen bacteriológico, abordaje inadecuado al paciente durante la recolección del esputo, e insuficiente capacitación profesional. Se juzga necesario mejorar la organización de los servicios para la detección precoz de los casos de TB en el escenario indígena local

A busca ativa de sintomáticos respiratórios para o controle da tuberculose, no cenário indígena potiguara, Paraíba, Brasil

This study sought to analyze the actions of an active search for respiratory symptomatics (RSs) in the control of tuberculosis (TB) in the Potiguara Special Indigenous Sanitary District, Paraiba, Brazil, between May and June 2007. After approval by the Research Ethics Committee, 23 professionals were grouped, including physicians, nurses, nurse technicians and indigenous health agents. The focus group technique was used as an instrument for data collection, based on the discourse analysis technique. Weaknesses of an operational nature that became apparent, related to the organization of local health service for the implementation of routines for diagnosing TB: absence of a systematic routine for searching for RSs, difficulties in organizing the material for bacteriological examination, inadequate approach to patient during sputum collection and inadequate professional training. It is deemed necessary to improve the organization of services for early detection of TB cases in the local indigenous scenario.Este estudio analiza las acciones de la búsqueda activa de sintomáticos respiratorios (SR) para el control de la tuberculosis (TB) en el Distrito Sanitario Especial Indígena Potiguara, en Paraíba, Brasil, en el período de mayo a junio de 2007. Después de aprobado por el Comité de Ética en Investigación, fueron reunidos 23 profesionales, entre médicos, enfermeros, técnicos de enfermería y agentes indígenas de la salud. Se utilizó la técnica de grupo focal como instrumento de recolección de datos, cuyo tratamiento se fundamentó en la técnica de análisis de discurso. Se evidenciaron debilidades de naturaleza operacional, relacionadas a la organización del servicio de salud local para la implantación de rutinas de diagnóstico para la TB, que fueron: ausencia de una rutina sistematizada para la búsqueda de SR, dificultades en la organización del material para examen bacteriológico, abordaje inadecuado al paciente durante la recolección del esputo, e insuficiente capacitación profesional. Se juzga necesario mejorar la organización de los servicios para la detección precoz de los casos de TB en el escenario indígena local.Procurou-se analisar as ações de busca ativa de sintomáticos respiratórios (SR) para o controle da tuberculose (TB), no Distrito Sanitário Especial Indígena Potiguara, na Paraíba, Brasil, no período de maio a junho de 2007. Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, foram reunidos 23 profissionais entre médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem e agentes indígenas de saúde. Utilizou-se a técnica de grupo focal como instrumento de coleta de dados, cujo tratamento fundamentou-se na técnica de análise de discurso. Evidenciaram-se debilidades de natureza operacional, relacionadas à organização do serviço de saúde local para a implantação de rotinas de diagnóstico para a TB: ausência de rotina sistematizada para a busca de SR, dificuldades na organização do material para exame bacteriológico, abordagem inadequada ao paciente, durante a coleta do escarro, e insuficiente capacitação profissional. Julga-se necessário melhorar a organização dos serviços para a detecção precoce dos casos de TB, no cenário indígena local

The nurse’s praxis in the family health program in attention to mental health care

Estudo realizado com objetivo de descrever as concepções dos enfermeiros que atuam no Programa Saúde da Família - PSF do município de Cabedelo sobre o processo de trabalho de enfermagem, as características desse processo, e, identificar os aspectos do processo saúde-doença que estes enfermeiros abordam com maior e menor freqüência, no cotidiano de sua prática profissional. Teve referencial teórico nos modelos de assistência à saúde implantados no Brasil, na estratégia do PSF, e, no processo de Trabalho em saúde mental. O referencial metodológico teve inspiração no Materialismo Histórico e Dialético. O material empírico foi coletado por meio de entrevista e analisado através da técnica de análise do discurso. A análise permitiu identificar os saberes e as práticas que orientam o trabalho investigado, auxiliando os sujeitos da investigação a desenvolver ações de enfermagem capazes de subsidiar uma aproximação com a superação das contradições reveladas, para adensar a construção de uma práxis, requerida na atualidade, que responda às necessidades de atenção à saúde mental, no sentido da inclusão social da pessoa com doença mental. O PSF é uma estratégia para a efetivação do Sistema Único de Saúde - SUS e como tal, um instrumento que pode ser empregado no sentido da municipalização das ações de saúde mental, aproximando essa área específica com o SUS e permitindo o avanço do movimento pela Reforma Psiquiátrica na perspectiva de uma de suas diretrizes, a desinstitucionalização da doença e da pessoa com doença mental. The nurses praxis in the family health program in attention to mental health care Abstract Study carried out with the objective to describe the conceptions of the nurses who act in the Family Health ProgramPSF of the city of Cabedelo about the process of nursing work, the characteristics of this process, and, to identifythe aspects of the process health-illness that these nurses approach with greater and minor frequency in daily of the practical professional. It had theoretical referencial in the models of assistance to health introduced in Brazil, in the strategy of the PSFand in the process of work in Mental Health, the metodological referencial had inspiration the Materialism Historical and Dialectical. The empirical material was collected by means of interviews and analyzed through the technique of analysis of the speech. The analysis allowed to identify the knowledge and the practical ones that guide the investigated work, assisting the citizens of the inquiry to develop actions of nursing capable to subsidize and approach with the overcoming of the d i s c l o s e d direction of the social inclusion of the person with insanity. The PSF is a strategy for the accomplishment of the only System of Health -SUS and such as a tool that can be used in the direction of gathering the actions of mental health approaching this specific area with SUS and allowing the advance of the movement for the Psychiatric Reform in the perspective of one of its guidelines, the desinstitutionalization of the illness and the person with insanity.Study carried out with the objective todescribe the conceptions of the nurses who act inthe “Family Health Program”PSF of the city ofCabedelo about the process of nursing work, thecharacteristics of this process, and, to identifytheaspects of the process health-illness that thesenurses approach with greater and minor frequencyin daily of the practical professional. It had theoreticalreferencial in the models of assistance to healthintroduced in Brazil, in the strategy of the PSFand inthe process of work in Mental Health, themetodological referencial had inspiration theMaterialism Historical and Dialectical. The empiricalmaterial was collected by means of interviews andanalyzed through the technique of analysis of thespeech. The analysis allowed to identify theknowledge and the practical ones that guide theinvestigated work, assisting the citizens of the inquiryto develop actions of nursing capable to subsidizeand approach with the overcoming of the disclosedcontradictions, to accumulate the construction ofpraxis,required in the present time that answers tothe necessities of attend,on the mental health, in the direction of the social inclusion of the person withinsanity. The PSF is a strategy for theaccomplishment of the only System of Health -SUSand such as a tool that can be used in the directionof gathering the actions of mental health approachingthis specific area with SUS and allowing the advanceof the movement for the Psychiatric Reform in theperspective of one of its guidelines, thedesinstitutionalization of the illness and the personwith insanity

CONSTRUCTING A GOWIN’S V DIAGRAM TO ANALYZE ACADEMIC WORK IN NURSING

El artículo presenta una herramienta de Aprendizaje Significativo denominada V de Gowin y su posible utilización en un proceso de desempaquetado de producciones académicas de Enfermería. Objetiva construir una propuesta de alteración de la herramienta con la utilización de los elementos que componen la trayectoria del proceso de la Teoría de la Intervención Práxica de Enfermería en Salud Colectiva (TIPESC) y analizar una disertación generada en tal área cognoscitiva. Estudio descriptivo-exploratorio, que presenta la V de Gowin, proponiendo alteraciones de su dominio metodológico. Se constató la posibilidad de utilización para el análisis de producciones académicas de enfermería de este instrumento heurístico, que ya fue útil como apoyo de procesos de enseñanza-aprendizaje y para analizar producciones académicas en el área, en razón de que permite captar e interpretar cualquier fenómeno articulado al os procesos de producción y reproducción social.The paper presents a meaningful learning tool known as Gowin's V and highlights the possibility of using it in the process of unpacking academic work in nursing. Our study aims to propose an amendment to this tool using the elements that comprise the procedural trajectory of the Theory of Nursing Praxis Intervention in Collective Health (TIPESC) and to analyze a dissertation produced in this field. This descriptive and exploratory study presents Gowin's V and proposes changes to its methodology. It thus shows the possibility of using this heuristic instrument to analyze academic work in nursing. Gowin's V has already proven to be useful in supporting teaching and learning processes and analyzing academic work in the area through its ability to capture and interpret any phenomenon articulated in the processes of social production and reproduction.O artigo apresenta uma ferramenta da Aprendizagem Significativa denominada V de Gowin e a possibilidade de seu uso em um processo de desempacotamento de produções acadêmicas de Enfermagem. Objetiva construir uma proposta de alteração da ferramenta com a utilização dos elementos que compõem a trajetória processual da Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva (TIPESC) e analisar uma dissertação produzida nesta área de conhecimento. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório que apresenta o V de Gowin, propondo alterações no seu domínio metodológico. Constatou-se a possibilidade de utilização para análises de produções acadêmicas de enfermagem deste instrumento heurístico que já se mostrou útil para apoiar processos de ensino e aprendizagem e analisar produções acadêmicas na área, pela capacidade de captar e interpretar qualquer fenômeno articulado aos processos de produção e reprodução social