Oral Alendronate Treatment for Severe Polyostotic Fibrous Dysplasia due to McCune-Albright Syndrome in a Child: A Case Report

Polyostotic fibrous dysplasia (FD) associated to McCune-Albright Syndrome (MAS) often leads to fractures, deformities, and bone pain resulting in bad quality of life. Parenteral bisphosphonates have been used in children and adolescents to improve these symptoms with few adverse effects. We evaluated the response to oral Alendronate in a girl with severe MAS FD and observed improved quality of life with reduction of bone pain

Associações e posicionamento de uma marca de cerveja e a percepção do consumidor sobre a marca

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Administração, 2012.Posicionamento de marca é assunto bastante presente na área de administração em marketing. Entretanto, por ser um conceito considerado estratégico nas organizações, questiona-se se as empresas conseguem alinhar a teoria à prática, ou seja, se as empresas conseguem posicionar suas marcas da forma pretendida na mente do público-alvo. Para responder a este questionamento, esta pesquisa objetivou verificar de que maneira a proposta de valor e o posicionamento de uma marca são refletidos nas percepções dos consumidores. Para este estudo, foi escolhido o segmento de cervejas mainstream, ou seja, cervejas consumidas com maior frequência pelos consumidores, pois as empresas desse segmento apresentam um trabalho de marketing bastante intenso e planejado. Entre as marcas desse segmento, foi escolhida a Devassa, por ser uma cerveja recente cuja marca ainda está sendo consolidada. A pesquisa tem natureza qualitativa, descritiva, por meio de entrevista com gestor da marca estudada e grupo focal com alguns consumidores de cerveja. Após a análise de conteúdo das informações colhidas na pesquisa, concluiu-se que, apesar de a marca Devassa possuir um posicionamento pretendido bem definido, os consumidores percebem outro posicionamento que difere em vários pontos do pretendido. Por isso, conclui-se também que as estratégias de comunicação utilizadas pela marca Devassa não estão conseguindo atingir seu objetivo de transmitir a mensagem do posicionamento pretendido

Avaliação da atividade antioxidante e antimicrobiana da quercetina bioconjugada com pontos quânticos de CdSe de tamanhos mágicos

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Os flavonoides são uma classe de compostos fenólicos que são identificados por possuírem estrutura química e propriedades únicas. Os flavonoides, quando em concentração ideal, tem ação antioxidante e, reagem com os denominados radicais livres, impedindo ou diminuindo o estresse oxidativo. A Quercetina se enquadra na classe dos Flavonóis e possui cinco hidroxilas ao redor de sua molécula e estima-se que é um dos flavonoides mais presentes na dieta humana. São substâncias com propriedades antioxidantes, anti-inflamatórias, antimicrobiana e anticarcinogênicas. Os Pontos Quânticos de Tamanhos Mágicos (PQTMs) são uma nova classe de Quantum Dots de estruturas termodinamicamente estáveis, amplo intervalo de luminescência e alta estabilidade do tamanho com o tempo. Entretanto, um dos maiores desafios no mundo Nanobiotecnológico é desenvolver nanomateriais com aplicabilidade biológica que não apresentem toxicidade. Embora sintetizados com 0.5 nmol de Selênio, os PQTMs utilizados no trabalho ainda demonstraram citotoxicidade e formação de EROs. Por isso, a fim de tentar reduzir ainda mais essa citotoxicidade, os PQTMs foram bioconjugados com a Quercetina utilizando EDC e NHS. Foram realizados ensaios para verificar o potencial antioxidante das moléculas bioconjugadas, como TBARS, FRAP, DPPH e ORAC, além dos ensaios de espécies reativas em macrófagos e concentração inibitória mínima. As moléculas bioconjugadas demonstraram atividade antioxidante significativa apenas no ORAC, e mesmo assim, é menos que a atividade da Quercetina isolada. Provavelmente porque, devido a bioconjugação, a ligação aos PQTMs ocorre nos grupamentos hidroxila da Quercetina. Esses grupamentos estão relacionados com a atividade antioxidante da mesma, e com a bioconjugação, essas regiões são bloqueadas, impedindo sua ação. Além dos ensaios antioxidantes, ele não produziu EROs em macrófagos e não inibiu o crescimento bacteriano

Caracterização estratigráfica do intervalo inferior da Formação Ponta Grossa (Devoniano) em um testemunho de sondagem na borda leste da Bacia do Paraná

Na região do Arco de Ponta Grossa, borda leste da Bacia do Paraná, afloram rochas microclásticas e arenitos finos da Formação Ponta Grossa (Devoniano). Apesar dos muitos estudos realizados na unidade, poucos são focados nos aspectos sedimentológico e no detalhamento estratigráfico. Com base nisto, o presente trabalho tem como objetivo a análise sedimentológica e estratigráfica de alta resolução de uma sequência Transgressiva-Regressiva (T–R) de 3ª ordem da porção basal do testemunho de sondagem do poço 2-TB-1-PR, localizado em Tibagi (PR). A sequência T–R (432,60m a 343,60m) foi definida segundo aspectos litológicos e dados de raio-gama. A partir da descrição litológica em escala 1:40 foram caracterizadas cinco fácies sedimentares: argilito e argilito síltico bioturbado (Ab); argilito e argilito síltico laminado (Al); siltito e siltito argiloso bioturbado (Sb); siltito com estratificação cruzada por ondas (Se); argilito com acamamento heterolítico lenticular (He). A descrição de 17 lâminas petrográficas e a análise de oito amostras em microscópio eletrônico de varredura (MEV) com espectroscopia de energia dispersiva (EDS) acoplado, permitiu a caracterização de seis microfácies: siltito argiloso com níveis contínuos de siderita (M1); siltito com siderita lamelar (M2); argilito com siderita esferulítica (M3); siltito argiloso bioturbado (M4); argilito síltico bioturbado (M5); siltito laminado (M6). A sedimentação da sequência é atribuída ao paleoambiente de transição entre shoreface e offshore a offshore proximal. A análise conjunta das técnicas permitiu a delimitação de sequências T–R de 4ª ordem e a construção de um modelo ideal de empilhamento estratigráfico, algo ainda pouco discutido para a formação

O romantismo de George Sand em Un Hiver à Majorque

This article aims to draw attention to the elements that signalize some characteristics of the Romanticism in the narrative Un hiver à Majorque by George Sand, such as the style, the themes, the descriptions of space and the use of fantastic elements. Some quotes and intertextual allusions are also employed as procedures to emphasize the dialogue established by the text of Sand with the literary romantic movement.O objetivo deste artigo é destacar os elementos que assinalam algumas características do romantismo na narrativa Un hiver à Majorque, de George Sand, tais como o estilo, os temas, as descrições dos espaços e a utilização de elementos fantásticos. Citações e alusões intertextuais revelam-se também como procedimentos que concorrem para enfatizar o diálogo estabelecido pelo texto de Sand com a corrente literária romântica

Análise Sismoestratigráfica de uma seção geológica na bacia do Tucano Sul: A discordância "Pré-Aratu"

Este estudo buscou uma análise sismoestratigráfica da bacia do Tucano Sul, com base em uma seção sísmica, e apoiada em dados geofísicos de dois poços de sondagem (densidade, raio gama, potencial espontâneo). Os resultados apontam para a caracterização de três padrões de sismofácies, delimitadas na seção sísmica, os quais caracterizaram a existência de uma fase Pré-rifte bem definida (sismofácies plano-paralela), a transição de uma fase tectônica mais ativa para a fase menos ativa (sismofácies plano-paralela incipiente), e a última, que reflete já a fase Pós-rifte na bacia, representado por progradações fluvio-deltaicas e incisões fluviais (sismofácies caótica). Paralelamente, propôs-se um diagrama cronoestratigráfico (diagrama de Wheeler), com base na identificação das terminações de refletores, e na caracterização de superfícies discordantes. Através destes critérios, foi possível trazer à tona novas perspectivas de discussão de problemas estratigráficos, com ênfase na discordância Pré-Aratu, implicando numa nova discussão do ponto de vista exploratório, além de uma nova abordagem cronoestratigráfica

A CONTRIBUIÇÃO DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO UNIVERSITÁRIO

A Programação Neurolinguística, ou simplesmente PNL, é uma técnica que objetiva a excelência das relações humanas através do treinamento dos nossos pensamentos e, consequentemente, das nossas atitudes para melhorar nossos desempenhos na vida como um todo. Através do entendimento de como funciona a mente humana, a PNL nos ensina de que forma é possível modelar os pensamentos para alcançar os resultados almejados. No âmbito educacional, este artigo objetiva propor a aplicação desta técnica pelos docentes universitários em suas aulas, como uma forma de quebrar padrões tradicionais de ensino, de auxiliar na melhoria do aprendizado universitário e de estimular a motivação dos alunos perante o conhecimento acadêmico. Neste ínterim, o presente texto apresenta uma pesquisa qualitativa descritiva dos assuntos estudados, considerando tanto a literatura existente como também casos práticos; resultando, portanto, na percepção de que a Programação Neurolinguística pode ser de fato utilizada na docência do Ensino Superior e trazer benefícios para os alunos bem como para seus professores

A CORPORIFICAÇÃO DE ENTES QUÍMICOS EM PERFORMANCES MULTIMODAIS EM AULAS DE CIÊNCIAS

We started from the premise that the representation and the concept are directly related regarding the teaching and learning of Chemistry. In this article we analyze two episodes of teaching in which corporal performances were executed aiming to investigate the meanings produced in the classes where the body was used to represent a Chemical entity. These episodes were extracted from videos produced by two research groups in Chemistry teaching. The analyses evidenced the modal resources used by the teachers in the representation with the body and the possible meanings produced with the students. The analyses indicated that the students noticed the behavior of the chemical entity in the subjects that represented the atoms and that this embodiment presented affordances that helped the understanding of the concepts explored in the performance. The data lead us to argue that the body and the movements also produce learnings. Representing a chemical entity using the body showed to be a rational and affective strategy in the understanding of concepts, which brings implications to the training of teachers, in the sense of overcoming epistemological and affective obstacles.Se parte de la premisa de que la representación y el concepto están directamente relacionados a la enseñanza y aprendizaje de Química. En este artículo se analizan dos episodios didácticos en los que se realizaron performances corporales, con el objetivo de investigar los significados producidos en las clases en que se utilizó el cuerpo para representar una entidad química. Estos episodios provinieron de vídeos que fueron producidos por dos grupos de investigación en enseñanza de Química. El análisis evidenció los recursos modales utilizados por los profesores durante la representación con el cuerpo y los posibles significados que generaron a los alumnos. El análisis apuntó que los estudiantes percibieron el comportamiento de la entidad química en los sujetos que representaban los átomos y que esta corporificación presentó recursos que les ayudaron a comprender los conceptos planteados durante la performance. Los datos nos permiten concluir que el cuerpo y los movimientos también producen aprendizaje. La representación de una entidad química utilizando el cuerpo demostró ser una estrategia racional y afectiva para comprender los conceptos, lo que impacta en la formación del profesorado a superar obstáculos epistemológicos y afectivos.Partimos da premissa de que a representação e o conceito estão diretamente relacionados quando se trata de ensino e aprendizagem de Química. Neste artigo analisamos dois episódios de ensino nos quais foram executadas performances corporais com o objetivo de investigar os significados produzidos nas aulas em que o corpo foi empregado para representar um ente químico. Esses episódios foram extraídos dos vídeos produzidos por dois grupos de pesquisa em ensino de Química. Foram evidenciados nas análises os recursos modais empregados pelos professores durante a representação com o corpo e os possíveis significados produzidos junto aos estudantes. A análise indicou que os estudantes perceberam o comportamento do ente químico nos sujeitos que representavam os átomos e que essa corporificação apresentou affordances que auxiliaram no entendimento dos conceitos explorados durante a performance. Os dados nos levam a argumentar que o corpo e os movimentos também produzem aprendizagens. Representar um ente químico usando o corpo se mostrou uma estratégia racional e afetiva no entendimento dos conceitos, o que traz implicações para a formação de professores no sentido de superar obstáculos epistemológicos e afetivos

O espaço urbano em “Mondo”, de J.-M. G. Le Clézio: intertextualidade, oralidade, multiculturalismo

This article focus on the urban space to analyze the second narratives that account for the short story “Mondo”, included in the book Mondo et autres histoires by Le Clézio. These narratives sometimes reflect the situation of the eponymous character and the other outsider characters in the city they live, sometimes refer to different cultures that live on the same site.Por meio do foco no espaço urbano, o artigo evidencia as narrativas segundas que integram o conto “Mondo”, contido no livro Mondo et autres histoires (1978), de Le Clézio, que ora refletem a situação do protagonista homônimo e de outros personagens marginalizados na cidade onde habitam, ora remetem às diferentes culturas que convivem no local