El uso de metodología online para la evaluación de competencias como estrategia de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes universitarios de psicología

Memoria ID-110. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021

RF Energy Harvesting System Based on an Archimedean Spiral Antenna for Low-Power Sensor Applications

This paper presents a radiofrequency (RF) energy harvesting system based on an ultrawideband Archimedean spiral antenna and a half-wave Cockcroft-Walton multiplier circuit. The antenna was proved to operate from 350 MHz to 16 GHz with an outstanding performance. With its use, radio spectrum measurements were carried out at the Telecommunication Engineering School (Universidad Politécnica de Madrid) to determine the power level of the ambient signals in two different scenarios: indoors and outdoors. Based on these measurements, a Cockcroft-Walton multiplier and a lumped element matching network are designed to operate at 800 MHz and 900 MHz frequency bands. To correct the frequency displacement in the circuit, a circuit model is presented that takes into account the different parasitic elements of the components and the PCB. With an input power of 0 dBm, the manufactured circuit shows a rectifying efficiency of 30%. Finally, a test is carried out with the full RF energy harvesting system to check its correct operation. Thus, the RF system is placed in front of a transmitting Vivaldi antenna at a distance of 50 cm. The storage capacitor has a charge of over 1.25 V, which is enough to run a temperature sensor placed as the load to be supplied. This demonstrates the validity of the RF energy harvesting system for low-power practical applications.This research was funded in part by the project TIN2016-75097-P of the Spanish Research and Development National Program, and in part by the project TEC2017-85529-C3-1-R of the Ministerio de Economía y Empresa

Beneficial effects of an aged black garlic extract in the metabolic and vascular alterations induced by a high fat/sucrose diet in male rats

Aged black garlic (ABG) is a functional food with antioxidant and anti-inflammatory properties. Recent studies also report its beneficial metabolic effects in a context of obesity or diabetes, although the mechanisms involved are poorly understood. The aim of this work was to analyze the effects of an ABG extract in the vascular and metabolic alterations induced by a high-fat/sucrose diet in rats. For this purpose, male Sprague–Dawley rats were fed either a standard chow (controls; n = 12) or a high-fat/sucrose diet (HFD; n = 24) for 16 weeks. From week 8 on, half of the HFD rats were treated with a commercial ABG extract concentrated in S-allyl cysteine and melanoidins (ABG10+®; 250 mg/kg daily by gavage; 5 mL/kg). ABG10+®-treated rats showed lower mean caloric intake, body weight, triglycerides, low density lipoprotein cholesterol (LDL-c), insulin and leptin serum concentrations and higher high density lipoprotein cholesterol (HDL-c) and adiponectin serum concentrations than non-treated rats. In the hypothalamus, ABG10+® treatment induced an increase in the gene expression of proopiomelanocortin (POMC) and a decrease in leptin receptor (ObR) mRNA levels. No significant changes were found in visceral adipose tissue except for an overexpression of β3-adrenergic receptor (β3-ADR) in ABG-treated rats. In subcutaneous adipose tissue, ABG10+® treatment decreased adipose weight and downregulated the gene expression of PPAR-γ, LPL, ObR and HSL. In brown adipose tissue, an overexpression of InsR, GLUT-4, UCP-1 and β3-ADR in ABG10+®-treated rats was found, whereas PPAR-γ mRNA levels were significantly decreased. Regarding vascular function, ABG10+® treatment attenuated the obesity-induced vasoconstriction in response to potassium chloride both in presence/absence of perivascular adipose tissue (PVAT). On the contrary, aorta segments from ABG-treated rats showed and improved relaxation in response to acetylcholine only when PVAT was present, with this fact possible being related to the decreased gene expression of proinflammatory cytokines in this tissue. In conclusion, ABG10+® administration partially improves the metabolic and vascular alterations induced by a high-fat/high-sucrose diet in rats through modifications in the gene expression of proteins and neuropeptides involved in inflammation, fat metabolism and food intake regulation. Further studies are required to assess the bioavailability of ABG between rats and humans.This study has been funded by Pharmactive Biotech Products S.L

A mixture of algae and extra virgin olive oils attenuates the cardiometabolic alterations associated with aging in male wistar rats

Aging is one of the major risk factors for suffering cardiovascular and metabolic diseases. Due to the increase in life expectancy, there is a strong interest in the search for anti-aging strategies to treat and prevent these aging-induced disorders. Both omega 3 polyunsaturated fatty acids (ω-3 PUFA) and extra virgin olive oil (EVOO) exert numerous metabolic and cardiovascular benefits in the elderly. In addition, EVOO constitutes an interesting ingredient to stabilize ω-3 PUFA and decrease their oxidation process due to its high content in antioxidant compounds. ω-3 PUFA are commonly obtained from fish. However, more ecological and sustainable sources, such as algae oil (AO) can also be used. In this study, we aimed to study the possible beneficial effect of an oil mixture composed by EVOO (75%) and AO (25%) rich in ω-3 PUFA (35% docosahexaenoic acid (DHA) and 20% eicosapentaenoic acid (EPA)) on the cardiometabolic alterations associated with aging. For this purpose; young (three months old) and old (24 months old) male Wistar rats were treated with vehicle or with the oil mixture (2.5 mL/kg) for 21 days. Treatment with the oil mixture prevented the aging-induced increase in the serum levels of saturated fatty acids (SFA) and the aging-induced decrease in the serum concentrations of mono-unsaturated fatty acids (MUFA). Old treated rats showed increased serum concentrations of EPA and DHA and decreased HOMA-IR index and circulating levels of total cholesterol, insulin and IL-6. Treatment with the oil mixture increased the mRNA levels of antioxidant and insulin sensitivity-related enzymes, as well as reduced the gene expression of pro-inflammatory markers in the liver and in cardiac and aortic tissues. In addition, the treatment also prevented the aging-induced endothelial dysfunction and vascular insulin resistance through activation of the PI3K/Akt pathway. Moreover, aortic rings from old rats treated with the oil mixture showed a decreased response to the vasoconstrictor AngII. In conclusion, treatment with a mixture of EVOO and AO improves the lipid profile, insulin sensitivity and vascular function in aged rats and decreases aging-induced inflammation and oxidative stress in the liver, and in the cardiovascular system. Thus, it could be an interesting strategy to deal with cardiometabolic alterations associated with aging.This project was funded by the call “Doctorados Industriales 2017” (IND2017/BIO7701), a grant from Community of Madrid (Spain). This program aims to promote the effective collaboration between Universities and Companies and provides funding for the development of the research project at the University and, to hire a PhD student (Daniel González-Hedström) by the Company (Pharmactive Biotech Products S.L.) over a three-year period. Community of Madrid also funded the contract of María de la Fuente-Fernández through the Youth Employment Program (PEJ-2018-AI/SAL-11315

La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente

Antecedentes: los alumnos con discapacidad intelectual precisan de buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Estas prácticas se ordenan por la legislación educativa estatal que se concreta en la normativa de cada comunidad autónoma. La variedad de regulaciones existentes demanda su revisión crítica individualizada para valorar si ofrecen marcos científicamente avalados que respalden las decisiones que se toman. Método: se ha analizado la legislación educativa estatal y las concreciones normativas vigentes que regulan la atención a la diversidad en cada comunidad empleando una lista de comprobación que recoge las variables que definen cada fase de atención a la diversidad y los procedimientos de evaluación e intervención en discapacidad intelectual. Resultados: la atención a la diversidad pone el foco de evaluación e intervención en aspectos organizativos-curriculares descuidándose la evaluación e intervención en autodeterminación y calidad de vida, esenciales en el desarrollo e inclusión de los alumnos con discapacidad intelectual. Conclusiones: las necesidades educativas especiales como las entiende la normativa vigente y la falta de desarrollos vinculados a la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad son barreras a las prácticas inclusivas de los alumnos con discapacidad intelectual, siendo necesario adoptar modelos científicos de evaluación-intervención en los que se apoye el desarrollo de marcos legales que garanticen la inclusión y se orienten al máximo desarrollo posible y mejora de la calidad de vida de este alumnado

The regulation of inclusive education of students with intellectual disability: a pending reform

Background: Students with intellectual disability need good practices under holistic approaches regarding assessment and intervention for guaranteeing their right for inclusive education. These practices are settled in Spain by the state-level educational policies which are specified via the regulations developed by each autonomous community. The variety of regulations existing, demands its individualized and critic review with the aim of knowing if regulations offer scientifically-updated frameworks that support the decision making-process. Method: state-level educational policies and their developments in the regulations-in-force in each autonomous community that regulate attention to diversity have been analyzed using a checklist that includes the variables that define each stage of attention to diversity process and also the research-based models for assessment and intervention within the field of intellectual disability. Results: the attention to diversity aims assessment and intervention at organizational and curricular aspects and there is a lack of strategies regarding assessment and intervention in self-determination and quality of life, which are transcendental in the inclusion of students with intellectual disability. Conclusions: understanding of special educational needs in the regulations and the lack of developments related to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities are barriers for inclusive practices regarding students with intellectual disability, being necessary adopting scientifically-based models of assessment and intervention in the development of legal frameworks that guarantee the inclusion and are aimed at the full development and improvement of quality of life of students with intellectual disability.Antecedentes: los alumnos con discapacidad intelectual precisan de buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Estas prácticas se ordenan por la legislación educativa estatal que se concreta en la normativa de cada comunidad autónoma. La variedad de regulaciones existentes demanda su revisión crítica individualizada para valorar si ofrecen marcos científicamente avalados que respalden las decisiones que se toman. Método: se ha analizado la legislación educativa estatal y las concreciones normativas vigentes que regulan la atención a la diversidad en cada comunidad empleando una lista de comprobación que recoge las variables que definen cada fase de atención a la diversidad y los procedimientos de evaluación e intervención en discapacidad intelectual. Resultados: la atención a la diversidad pone el foco de evaluación e intervención en aspectos organizativos-curriculares descuidándose la evaluación e intervención en autodeterminación y calidad de vida, esenciales en el desarrollo e inclusión de los alumnos con discapacidad intelectual. Conclusiones: las necesidades educativas especiales como las entiende la normativa vigente y la falta de desarrollos vinculados a la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad son barreras a las prácticas inclusivas de los alumnos con discapacidad intelectual, siendo necesario adoptar modelos científicos de evaluación-intervención en los que se apoye el desarrollo de marcos legales que garanticen la inclusión y se orienten al máximo desarrollo posible y mejora de la calidad de vida de este alumnado

Impact of COVID-19 on people with intellectual and developmental disabilities, their families, support professionals and organizations

Our world has been transformed by the coronavirus and the infection it causes. The severity of the disease and the consequences of the state of alarm do not affect everyone equally, being people with intellectual and developmental disabilities one of the most vulnerable groups. INICO and Plena inclusion conducted a study to analyze the impact of COVID-19 and lockdown on people with intellectual and developmental disabilities, their families, direct support professionals, and disability organizations. To address this goal, four online surveys were developed and completed by almost 1.500 participants from all the Spanish regions. The results indicate that, despite the efforts made by the third sector, the health crisis has unveiled the deficiencies of our support system, which leads us to reflect on three fundamental aspects: the degree to which the development and maintenance of natural support networks is carried out when the person lives in a specific environment; the extent to which the support offered from the third sector reaches individuals outside the disability services network; and the role of our educational system in guaranteeing the right to education for people with special support needs.Nuestro mundo se ha visto transformado por el coronavirus y la infección que provoca. La gravedad de la enfermedad y las consecuencias del estado de alarma no afectan a todos por igual, siendo las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo uno de los colectivos más vulnerables. El INICO y Plena inclusión realizaron un estudio con la finalidad de analizar el impacto de la COVID-19 y el confinamiento durante la primera ola en 2020 en las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, sus familiares, personal de atención directa y organizaciones. Para ello, se elaboraron y aplicaron en España cuatro encuestas en línea, participando cerca de 1.500 personas. Los resultados indican que, a pesar del esfuerzo realizado por el tercer sector, la crisis sanitaria ha dejado al descubierto las carencias de nuestro sistema de apoyos, lo que lleva a reflexionar sobre tres aspectos fundamentales: el grado en que se trabaja en el desarrollo y mantenimiento de redes naturales de apoyo cuando la persona vive en un entorno específico; la medida en que los apoyos ofrecidos desde el tercer sector llegan a contextosque se encuentran fuera de la red de servicios ofertados por el movimiento asociativo; y el papel de nuestro sistema educativo a la hora de garantizar el derecho a la educación de personas con necesidades especiales de apoyo

Supplementation with a carob (Ceratonia siliqua l.) fruit extract attenuates the cardiometabolic alterations associated with metabolic syndrome in mice

The incidence of metabolic syndrome (MetS) is increasing worldwide which makes necessary the finding of new strategies to treat and/or prevent it. The aim of this study was to analyze the possible beneficial effects of a carob fruit extract (CSAT+®) on the cardiometabolic alterations associated with MetS in mice. 16-week-old C57BL/6J male mice were fed for 26 weeks either with a standard diet (chow) or with a diet rich in fats and sugars (HFHS), supplemented or not with 4.8% of CSAT+®. CSAT+® supplementation reduced blood glucose, Homeostatic Model Assessment of Insulin Resistance (HOMA-IR) and circulating levels of total cholesterol, low-density lipoprotein (LDL) cholesterol (LDL-c), insulin, and interleukin-6 (IL-6). In adipose tissue and skeletal muscle, CSAT+® prevented MetS-induced insulin resistance, reduced macrophage infiltration and the expression of pro-inflammatory markers, and up-regulated the mRNA levels of antioxidant markers. Supplementation with CSAT+® prevented MetS-induced hypertension and decreased the vascular response of aortic rings to angiotensin II (AngII). Moreover, treatment with CSAT+® attenuated endothelial dysfunction and increased vascular sensitivity to insulin. In the heart, CSAT+® supplementation reduced cardiomyocyte apoptosis and prevented ischemia-reperfusion-induced decrease in cardiac contractility. The beneficial effects at the cardiovascular level were associated with a lower expression of pro-inflammatory and pro-oxidant markers in aortic and cardiac tissues.This work has been funded by Pharmactive Biotech Products S.L. and by Grants from Community of Madrid awarded to Daniel González-Hedström (IND2017/BIO7701,) and María de la Fuente-Fernández (PEJ-2018-AI/SAL-11315

Escala SIS-C de Evaluación de las Necesidades de Apoyo para niños y adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo: proyectos de Investigación del Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO; PSI2012-36278) y de la Junta de Castilla y León (SA120U13)

[ES]El informe de investigación presentado en este documento corresponde al proyecto de investigación titulado Desarrollo y validación de una escala de evaluación de necesidades de apoyo en niños y adolescentes con discapacidad intelectual, solicitado y desarrollado por el INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad de la Universidad de Salamanca) y financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (PSI2012-36278). De manera complementaria, se han ido desarrollando otros proyectos estrechamente vinculados a los posibles usos de esta herramienta, entre los que destaca el proyecto titulado Evaluación y análisis diferencial de necesidades de apoyo en alumnos con y sin discapacidad intelectual, financiado por la Junta de Castilla y León (SA120U13). Concretamente, el objetivo principal ha sido elaborar una escala válida para evaluar necesidades de apoyo en niños y adolescentes (de 5 a 16 años) con discapacidades intelectuales y del desarrollo según su intensidad, en términos del tipo, frecuencia y duración diaria. Esta escala se ha desarrollado en castellano de manera simultánea al proceso de construcción original en inglés, desarrollado por la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities – AAIDD). Los resultados de este proyecto han permitido elaborar una herramienta de evaluación de gran utilidad para las organizaciones y centros educativos que trabajan con niños y adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. Tanto es así que el proyecto ha recibido la valoración final de muy satisfactorio por parte del Ministerio correspondiente. La herramienta resultante (Thompson et al., 2016), desarrollada en varios países en un intento de contar con un instrumento de evaluación común, es conocida internacionalmente como SIS-C (Supports Intensity Scale - Children’s Version; SIS for Children). En España, la Escala de Intensidad de Apoyos para Niños y Adolescentes supone el primer intento por ofrecer a los profesionales un instrumento de evaluación específico que permita conocer las necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual desde edades tempranas y aportar información objetiva que pueda ser utilizada como referencia en la elaboración de planes de apoyo personalizados. Para su desarrollo, se ha seguido un proceso muy riguroso de adaptación y validación que ha contado con la colaboración de numerosos investigadores y expertos, así como de una amplia muestra de participantes de diferentes centros, asociaciones y entidades de todo el territorio nacional, a quiénes nos gustaría dedicar unas primeras páginas de agradecimiento. Posteriormente, se ofrece una breve descripción del proyecto, que comienza con un apartado de contextualización y justificación teórica que permite conocer en mayor detalle la necesidad de creación de este tipo de herramientas, dando paso a la correspondiente explicación del procedimiento de elaboración y a la presentación de los resultados y conclusiones más relevantes en relación con el desarrollo de la SIS-C en España

Escala CAVIDACE: evaluación de la calidad de vida de personas con daño cerebral. Autoinforme

[ES]La mejora de la calidad de vida de las personas es una meta y un principio de actuación en todos los entornos profesionales que trabajan con personas, pero los esfuerzos de mejora del bienestar personal adquieren mucho más sentido cuando los problemas son de gravedad extrema o cuando afectan a la esfera cognitiva. La práctica profesional tradicional con la población con daño cerebral se ha basado en la rehabilitación neuropsicólogica, la cual ha mostrado gran eficacia en las primeras etapas tras producirse la lesión. A su vez, las prácticas profesionales se han visto en los últimos años fundamentadas y mejoradas con un enfoque de calidad de vida relacionado con la salud. Sin embargo, ambos enfoques no están exentos de limitaciones. Por un lado, los efectos de la rehabilitación neuropsicológica muestran una utilidad muy limitada tras un periodo aproximado de un año tras la lesión y, por otro lado, la calidad de vida no se puede reducir a los problemas de salud física o a los problemas cognitivos del individuo. Por ello, se hace necesario desarrollar, a medio y largo plazo, estrategias integrales centradas en la calidad de vida individual y de las familias de las personas con discapacidad. Los efectos del daño cerebral afectan directamente a muchas esferas de la vida de la persona (autonomía personal, inclusión social, relaciones interpersonales, bienestar emocional, autodeterminación, derechos, y muchas más), resultando necesario evaluar directamente la situación individual en las mismas. De una evaluación apropiada pueden extraerse los principales objetivos de la intervención y deducir las estrategias para conseguirlos, de manera que se puedan organizar las prácticas profesionales desde un enfoque psicosocial centrado en la mejora de la calidad de vida. La escala que presentamos en esta publicación del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca es pionera en el ámbito internacional por su enfoque psicosocial. Asimismo, se ha construido con una metodología cualitativa y cuantitativa rigurosa, con la participación de muchos profesionales acreditados de diferentes disciplinas y con dilatada experiencia profesional, mostrando unas excelentes propiedades psicométricas de fiabilidad y validez. El uso de la Escala CAVIDACE - Autoinforme permitirá mejorar y encauzar muchas prácticas profesionales y el trabajo de las organizaciones de apoyo al colectivo teniendo en cuenta la perspectiva de la propia persona afectada. La publicación de esta versión autoinforme de la Escala CAVIDACE ha sido posible gracias a la colaboración de las principales entidades públicas (CEADAC) y privadas (FEDACE) dedicadas al daño cerebral en España. Los profesionales de las distintas asociaciones aquí mencionadas han desempeñado un papel determinante en la creación y aplicación experimental de la misma. La Escala CAVIDACE – Autoinforme es el instrumento decimocuarto construido originalmente en el INICO, el doceavo publicado por nosotros y el noveno gratuitamente ofrecido desde nuestra pagina web (http://inico.usal.es). El INICO, que cuenta con una escasísima financiación y sobreviva exclusivamente gracias a proyectos captados por sus miembros, tiene un compromiso ineludible con la sociedad, lo que no se traduce solamente en investigaciones orientadas a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y/o situación de vulnerabilidad y riesgo de exclusión social y sus familiares, sino también en la defensa férrea de una transferencia de conocimientos en acceso abierto, facilitando libremente la mayor parte de los productos de su trabajo científico. Esto permite a los profesionales y a sus organizaciones superar las barreras económicas habituales para utilizar los mejores instrumentos. La Escala CAVIDACE es un ejemplo patente de esta filosofía. Nuestro deseo es que la escala presentada sea utilizada ampliamente en España e Iberoamérica, así como adaptada en otros países e idiomas, algo que ya se está iniciando