Hidrogenación de CO2 a metanol en reactor de membrana

El presente trabajo de fin de máster pretende utilizar el gas de efecto invernadero CO2 como materia prima en la síntesis de MeOH por hidrogenación catalítica. Con el propósito de optimizar el proceso se han analizado distintos catalizadores, distintas condiciones de operación y distintas membranas. El papel del reactor de membrana consiste en retirar los productos del medio de reacción para desplazar el equilibrio y obtener un rendimiento mayor.<br /

Electrospraying as a Technique for the Controlled Synthesis of Biocompatible PLGA@Ag2S and PLGA@Ag2S@SPION Nanocarriers with Drug Release Capability

This research was funded "Atraccion de Talento" fellowship from the Comunidad de Madrid, grant number 2018-T1/IND-10736; the Universidad Complutense de Madrid, grant number UCM-Santander (CT63/19-CT64/19); the Junta de Andalucia (P18-HO-3882, P20_00540, A-CTS666-UGR20-FEDER); and Instituto de Salud Carlos III (PI19/01478-FEDER). P.G. acknowledges financial support from the Spanish government (MICIU) through the Ramon y Cajal research program (RyC2019-028414-I). M.F. thanks the Comunidad Autonoma de Madrid for research project No. 2017T1/BIO-4992 ("Atraccion de Talento" Action) cofunded by Universidad Complutense de Madrid. M.F. is grateful to Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) for project No DTS20/00109 (AES-ISCIII). M.F. and L.L.C would also like to thank Comunidad de Madrid for the predoctoral grant IND2020/BIO-17523.Ag2S nanoparticles are near-infrared (NIR) probes providing emission in a specific spectral range (~1200 nm), and superparamagnetic iron oxide nanoparticles (SPION) are colloidal systems able to respond to an external magnetic field. A disadvantage of Ag2S NPs is the attenuated luminescent properties are reduced in aqueous media and human fluids. Concerning SPION, the main drawback is the generation of undesirable clusters that reduce particle stability. Here, we fabricate biocompatible hybrid nanosystems combining Ag2S NPs and SPION by the electrospraying technique for drug delivery purposes. These nanostructures are composed of poly(lactic-co-glycolic acid) (PLGA) as the polymeric matrix in connection with both Ag2S NPs and SPIONs. Initially, we fabricate a hybrid colloidal nanosystem composed of Ag2S NPs in connection with PLGA (PLGA@Ag2S) by three different routes, showing good photoluminescent (PL) properties with relatively high average decay times. Then, we incorporate SPIONs, obtaining a PLGA polymeric matrix containing both Ag2S NPs and SPION (PLGA@Ag2S@SPION). Interestingly, in this hybrid system, the location of Ag2S NPs and SPIONs depends on the synthesis route performed during electrospraying. After a detailed characterization, we demonstrate the encapsulation and release capabilities, obtaining the kinetic release using a model chemotherapeutic drug (maslinic acid). Finally, we perform in vitro cytotoxicity assays using drug-loaded hybrid systems against several tumor cell lines.Comunidad de Madrid 2018-T1/IND-10736 IND2020/BIO-17523Universidad Complutense de Madrid CT63/19-CT64/19Junta de Andalucia P18-HO-3882 P20_00540 A-CTS666-UGR20-FEDERInstituto de Salud Carlos III European Commission PI19/01478-FEDER DTS20/00109Spanish government (MICIU) through the Ramon y Cajal research program RyC2019-028414-IComunidad de Madrid 2017T1/BIO-499

Electrospraying as a Technique for the Controlled Synthesis of Biocompatible PLGA@Ag2S and PLGA@Ag2S@SPION Nanocarriers with Drug Release Capability

Ag2S nanoparticles are near-infrared (NIR) probes providing emission in a specific spectral range (~1200 nm), and superparamagnetic iron oxide nanoparticles (SPION) are colloidal systems able to respond to an external magnetic field. A disadvantage of Ag2S NPs is the attenuated luminescent properties are reduced in aqueous media and human fluids. Concerning SPION, the main drawback is the generation of undesirable clusters that reduce particle stability. Here, we fabricate biocompatible hybrid nanosystems combining Ag2S NPs and SPION by the electrospraying technique for drug delivery purposes. These nanostructures are composed of poly(lactic-co-glycolic acid) (PLGA) as the polymeric matrix in connection with both Ag2S NPs and SPIONs. Initially, we fabricate a hybrid colloidal nanosystem composed of Ag2S NPs in connection with PLGA (PLGA@Ag2S) by three different routes, showing good photoluminescent (PL) properties with relatively high average decay times. Then, we incorporate SPIONs, obtaining a PLGA polymeric matrix containing both Ag2S NPs and SPION (PLGA@Ag2S@SPION). Interestingly, in this hybrid system, the location of Ag2S NPs and SPIONs depends on the synthesis route performed during electrospraying. After a detailed characterization, we demonstrate the encapsulation and release capabilities, obtaining the kinetic release using a model chemotherapeutic drug (maslinic acid). Finally, we perform in vitro cytotoxicity assays using drug-loaded hybrid systems against several tumor cell lines.This research was funded “Atracción de Talento” fellowship from the Comunidad de Madrid, grant number 2018-T1/IND-10736; the Universidad Complutense de Madrid, grant number UCM-Santander (CT63/19-CT64/19); the Junta de Andalucía (P18-HO-3882, P20_00540, A-CTS-666-UGR20-FEDER); and Instituto de Salud Carlos III (PI19/01478-FEDER). P.G. acknowledges financial support from the Spanish government (MICIU) through the Ramon y Cajal research program (RyC2019-028414-I). M.F. thanks the Comunidad Autonoma de Madrid for research project No. 2017-T1/BIO-4992 (“Atracción de Talento” Action) cofunded by Universidad Complutense de Madrid. M.F. is grateful to Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) for project No DTS20/00109 (AES-ISCIII). M.F. and L.L.C would also like to thank Comunidad de Madrid for the predoctoral grant IND2020/BIO-17523.With funding from the Spanish government through the ‘Severo Ochoa Centre of Excellence’ accreditation (CEX2019-000917-S).Peer reviewe

Electrospraying as a Technique for the Controlled Synthesis of Biocompatible PLGA@Ag2S and PLGA@Ag2S@SPION Nanocarriers with Drug Release Capability

Depto. de Química InorgánicaFac. de Ciencias QuímicasTRUEpu

Jugando con métodos interactivos para incentivar el aprendizaje de la física y fisicoquímica

La sociedad actual se presenta cada día más tecnificada y los estudiantes están creciendo en ella desarrollando distintas capacidades cognitivas que resultan casi imprescindible comprender y atender para poder aumentar su interés en el aprendizaje de diferentes temas. Esta realidad está llevando los profesores a reconfigurar sus estrategias pedagógicas, actualizando los métodos educativos con el fin de mejorar la calidad de la educación adaptando los contenidos que se imparten con las necesidades de la sociedad. Por ello, cada vez es más frecuente recurrir a nuevas herramientas como las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) y a aplicaciones lúdicas que apoyen y fomenten el proceso de aprendizaje. La aplicación de las TICs en la enseñanza, ha supuesto un avance en la transmisión y recepción del conocimiento para incentivar a los alumnos al aprendizaje de aquellas asignaturas que suponen una mayor dificultad durante su proceso formativo. Asimismo, la gamificación, que consiste en incorporar elementos de juegos como las recompensas y la competición para animar a las estudiantes a realizar tareas que normalmente se consideran aburridas, está ganando cada día más atención sobre todo gracias a su innegable carácter motivacional. De hecho, el juego es un activador en la atención y surge como alternativa para complementar los esquemas de la enseñanza tradicional. Debido a su naturaleza intrínseca, el aprendizaje de la física y de la fisicoquímica (tanto en campo farmacéutico como en general) suele resultar un proceso complicado y muchas veces difícil de entender. Los métodos tradicionales de enseñanza de la ciencia en general, y de la física y fisicoquímica en particular, hacen que estas disciplinas fundamentales sean vistas por los alumnos como algo abstracto y poco estimulante. El objetivo de la actividad propuesta en este proyecto es convertir el estudio de dichas materias en algo más interesante y participativo, motivando a los estudiantes mediante juegos basados en herramientas TIC y generando finalmente un mejor conocimiento gracias a la competición lúdica, al aprendizaje colaborativo y a la autoevaluación. En este sentido, nuestra propuesta se ha centrado en actividades interactivas basadas en la gamificación para el desarrollo de un aprendizaje proactivo de asignaturas complejas permitiendo al mismo tiempo una autoevaluación tanto a los estudiantes como a los profesores. De hecho, los alumnos, gracias a la resolución de preguntas en forma de juego han podido valorar su nivel de aprendizaje durante el desarrollo del curso y el profesor ha podido comprobar si sus clases son los suficientemente claras y/o cuales argumentos debería de profundizar y/o explicar de otra manera para obtener una mayor comprensión por parte de los estudiantes.UCMDepto. de Química en Ciencias FarmacéuticasFac. de FarmaciaUniversidad Complutense de MadridFALSEsubmitte