Modelo para avaliação do argumento de prova em um contexto de ensino baseado em modelagem

The study starts from the general characterization of the stages that compose the process of mathematical modeling, emphasizes in a special way the stage to which our approach is focused (obtaining and validating models) and then addresses the structure of the argument proposed by Toulmin (2006) as well as the theory of types and levels of proof in mathematics by Nicolas Balacheff (1987,1988). This last study, when placed in the context of the use of TAP (Toulmin\u27s Argument Pattern) in a model-based teaching context configures a theoretical and methodological approach that allows analyzing the nature of the justifications and supports employed in said argumentative process as well as classifying the data and evaluating the conclusion. This tool also allows a diagnostic evaluation of the student\u27s level of knowledge regarding the use of proof and demonstration in Physics Teaching. It is, therefore, a tool that allows combining all the elements of TAP with Nicolas Balacheff\u27s (1987, 1988) theory of the types and levels of proof.O estudo parte da caracterização geral das etapas que compõe o processo de modelagem matemática, enfatiza de modo especial a etapa para a qual a nossa abordagem está voltada (obtenção e validação de modelos) e em seguida aborda a estrutura do argumento proposto por Toulmin (2006) bem como a teoria dos tipos e níveis de prova em matemática de Nicolas Balacheff (1987,1988). Este último estudo, quando inserido no contexto do uso do TAP (Toulmin’s Argument Pattern) em um contexto de ensino baseado em modelagem configura uma abordagem teórica e metodológica que permite analisar a natureza das justificativas e apoios empregados no referido processo argumentativo bem como classificar os dados e avaliar a conclusão. Esta ferramenta também permite realizar uma avaliação diagnóstica do nível de conhecimento do aluno em elação ao emprego da prova e demonstração no Ensino de Física.Trata-se, portanto, de um instrumento que permite combinar todos os elementos do TAP à teoria de Nicolas Balacheff (1987, 1988) sobre os tipos e níveis de prova

Propuesta de mejoramiento del sistema de lagunas de estabilización, utilizado para la disposición del agua residual en el municipio de Zaragoza, departamento de La Libertad

Se presenta un análisis de la situación actual del sistema de alcantarillado sanitario y proceso de depuración de las aguas residuales domésticas en el casco urbano de la ciudad y municipio de Zaragoza, en el departamento de La Libertad. Del resultado del diagnóstico se plantea una propuesta de mejoramiento que consiste en la ampliación del sistema de alcantarillado y el tratamiento de las aguas residuales utilizado la combinación Reactor Anaeróbico de Flujo Ascendente (RAFA), Filtro Anaeróbico de Flujo Ascendente (FAFA) y laguna de maduració

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE NÚMEROS BINÁRIOS

O Pensamento Computacional é uma habilidade que reflete a capacidade de pensar do aluno na resolução de problemas. No intuito de fomentar o uso do Pensamento Computacional em aulas de Matemática, o presente estudo tem por objetivo apresentar uma abordagem metodológica para o ensino de números binários. Pretende-se dessa forma promover o desenvolvimento de conceitos e competências computacionais relativo ao estudo dos números binários por meio de uma abordagem metodológica de cunho investigativo que propicia a transição do pensamento concreto ao pensamento abstrato. Como resultado deste estudo, a atividade apresentada, inova, no sentido de propor uma ilustração geométrica para os conceitos abstratos tratados de maneira puramente algébrica nos livros didáticos de Matemática e Ciência da Computação

A ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Este estudo teve por objetivo investigar os argumentos produzidos por alunos de um cursode formação de professores em Matemática para justificar conceitos de função durante a realização deuma aula investigativa com o suporte experimental de um ambiente de geometria dinâmica,denominado “Geogebra”. A pesquisa foi realizada durante o segundo semestre de 2019 em umainstituição pública de ensino localizada no sul do estado de Minas Gerais. Contou com a participaçãode acadêmicos da licenciatura em matemática matriculados na disciplina de Fundamentos deMatemática Elementar II. Os resultados de investigação foram coletados por meio de relatóriosproduzidos pelos alunos da referida disciplina e analisados sob a luz de referenciais teóricos quediscutem a composição e a qualidade do argumento (TOULMIN, 2001; ERDURAN, SIMON,OSBORNE, 2004). Como resultado deste estudo verificou-se que a maioria dos argumentosproduzidos nos relatórios de investigação são pouco elaborados e se baseiam em justificativasatreladas a dados experimentais sem realização de conexões com teorias científicas. No entanto aindaassim, foi possível identificar alguns argumentos mais elaborados baseados em combinaçõesquádruplas envolvendo componentes que compõem a estrutura argumentativa de Toulmin (2001)

A ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Este estudo teve por objetivo investigar os argumentos produzidos por alunos de um cursode formação de professores em Matemática para justificar conceitos de função durante a realização deuma aula investigativa com o suporte experimental de um ambiente de geometria dinâmica,denominado “Geogebra”. A pesquisa foi realizada durante o segundo semestre de 2019 em umainstituição pública de ensino localizada no sul do estado de Minas Gerais. Contou com a participaçãode acadêmicos da licenciatura em matemática matriculados na disciplina de Fundamentos deMatemática Elementar II. Os resultados de investigação foram coletados por meio de relatóriosproduzidos pelos alunos da referida disciplina e analisados sob a luz de referenciais teóricos quediscutem a composição e a qualidade do argumento (TOULMIN, 2001; ERDURAN, SIMON,OSBORNE, 2004). Como resultado deste estudo verificou-se que a maioria dos argumentosproduzidos nos relatórios de investigação são pouco elaborados e se baseiam em justificativasatreladas a dados experimentais sem realização de conexões com teorias científicas. No entanto aindaassim, foi possível identificar alguns argumentos mais elaborados baseados em combinaçõesquádruplas envolvendo componentes que compõem a estrutura argumentativa de Toulmin (2001)

Guatemala 2012: TRaC, Monitoring HIV healthy behavior trends among female sex workers and determining the factors associated with them in Central América. Round 3.

De noviembre de 2012 a Diciembre del 2012 PASMO/PSI realizó una encuesta TRaC en cinco ciudades de Guatemala, entre trabajadoras sexuales femeninas (TSF). Dicha encuesta aborda temas de VIH/SIDA, comportamientos de riesgo y determinantes de uso del condón. Por primera vez en la serie de estudios, durante el 2012 se abordan indicadores de violencia basada en género. La encuesta es un seguimiento a la realizada en el año 2007 y 2009, busca: 1) monitorear las tendencias en el comportamiento y otros determinantes claves de Oportunidad, Habilidad y Motivación (OHM) entre TSF; e 2) Identificar los factores que caracterizan a las TSF que usan condones con sus parejas afectivas y con todos sus clientes. El estudio se llevó a cabo en Guatemala, Suchitepéquez, Quetzaltenango, Escuintla e Izabal

El Salvador (2010-2011): Estudio TRaC de DIU u Metodos Anticonceptivos Modernos en Mujeres de Edad Reproductiva de los Departamentos de Santa Ana, Ahuachapan, Sonsonate, San Salvador, Cuscatlan, La Libertad, Chalatenango, San Vicente, San Miguel, Usulutan y La Union

PASMO/PSI desarrollo en Centroamerica una red de servicios de planificacion familiar denominada "Red Segura", para asesorar y ayudar a proveer servicios de salud sexual y reproductiva con calidad y calidez. La encuesta se dividio en 2 tipos de muestra. La primera muestra se levanto entre noviembre-diciembre 2010 y tuvo por objetivo medir el nivel de percepciones/actitudes/creencias sobre el DIU en las areas de influencia del program

El Salvador (2013): Evaluation of the SuperCipotes School-Based Program to Reduce Micronutrient Deficiencies and Diarrheal Disease and to Improve Cognitive Development

OBS/OPTIMUS FOUNDATION The study will yield results that demonstrate the ability of the SuperCipotes program to encourage the use of MNPs and handwashing to reduce anemia prevalence and diarrheal disease, respectively, and to reduce school absenteeism due to illness. A secondary component will demonstrate that children who receive the intervention perform better in school as a result of reduced absenteeism and better cognitive development attributable to better nutrition and overall health. Specifically, measured indicators include: Prevalence of anemia, measured by hemoglobin concentration in the blood using a HemoCue brand test. This indicator will determine the effectiveness of MNP supplementation to increase hemoglobin concentration. Prevalence of diarrhea, measured caregiver reporting of incidence of four or more watery stools in a 24-hour period in the last two weeks. This indicator will determine the effectiveness of handwashing education integrated into school curricula. Handwashing, measured by caregiver reporting of h andwashing with soap before mealtimes and after using the bathroom. This indicator will determine the effectiveness of handwashing education integrated into school curricula. School absenteeism, measured by school attendance records and referring to percentage of child-days missed due to illness. This indicator will serve as a proxy for improved health status among students as a result of reduced anemia and diarrhea prevalence. Knowledge of the benefits of MNP supplements and handwashing to prevent illness in children, measured by questionnaire administered to caregivers and defined as knowing at least one benefit of each behavior and at least one critical moment at which to wash hands. This indicator will demonstrate the effectiveness of the educational component of the SuperCipotes program. Cognitive development, measured by caregiver reports of child cognitive and motor skills. This indicator will demonstrate the associations between MNP supplementation (and resulting improved health) and cognitive development outcomes. This will add to the existing evidence that micronutrient deficiencies can have negative effects on early childhood development

Replication data for: EL SALVADOR (2013): Estudio TRaC de monitoreo de comportamientos sexuales de jovenes y los factores asociados a ellos en San Salvador. Ronda 1

Este estudio tiene el proposito de servir como li­nea base para monitorear y mejorar los programas de comunicacion para el cambio de comportamiento (CCC) con jovenes en Honduras, Nicaragua y El Salvador. Tambien ayudara a disenar nuevas estrategias y actividades de CCC al determinar los factores asociados con los comportamientos saludables deseados. Se utilizara la metodologi­a transveral TRaC para medir el inicio y el final de la tercera fase del programa. Las mediciones sera ejecutadas en el 2013 y 2015, respectivamente, siempre y cuando exista presupuesto para la segunda ronda. Se solicitara a los sujetos que respondan un cuestionario de aproximadamente 20 minutos

El Salvador (2012): Monitoring HIV healthy behavior trends among men who have sex with men and determining the factors associated with them in San Salvador y Santa Ana.

1. GOAL OF THE TRaC STUDY Evidence from this study will be used to evaluate and improve current communication campaigns and their effect on the target population of Male who have Sex with Men (MSM) and Trans (transgender, transsexual, transvestite). It will also help design new activities directed to them by determining factors associated with healthy key behaviors. 2. RESEARCH OBJECTIVES Measure change and monitor progress on the objectives of USAID's Combination Prevention for PASMO and PEPFAR's Gender Enhanced complementing approach. Determine the preliminary impact of PASMOs interventions among MSM Validate factors that have been usually associated with the desired behavior: consistent condom use with all male partners in the last month. Set a baseline for the Opportunity, Abi lity and Motivation (OAM) factors in which the program will work for the next two year