The digital competence of the future teacher: bibliometric analysis of scientific productivity indexed in Scopus

Digital competence is one of the seven key skills that any citizen must develop by the end of basic education. For their part, future teachers are the essential agents who will be responsible for developing that competence in future generations, so have a high level of digital competence has become a necessary aspect in the 21st society. In this line, the present research aims to analyze the scientific production with the greatest impact on the digital competence of the future teacher in the Scopus database. For this purpose, ten research variables have been considered: year of publication, source titles, authors, institutions, countries, document types, publication format, areas of knowledge and most cited articles. On the one hand, the results projected a research line that is booming. On the other hand, although the topic has been studied internationally, Spain is the country that has produced most research in this line, as well as its different institutions of Higher EducationLa competencia digital es una de las siete habilidades clave que cualquier ciudadano debe desarrollar al terminar la educación básica. Por su parte, los futuros docentes son los agentes esenciales que se van a encargar de desarrollar esa competencia en las generaciones futuras, por lo que poseer un gran nivel de competencia digital se ha convertido en un aspecto necesario para la sociedad del siglo XXI. En esta línea, la presente investigación tiene por objetivo analizar la producción científica de mayor impacto acerca de la competencia digital del futuro docente en la base de datos de Scopus. Para ello, se han considerado diez variables de investigación: año de publicación, publicaciones periódicas, autores, institución, país, tipo de documento, formato de publicación, áreas de conocimiento y artículos más citados. Por una parte, los resultados proyectan una línea de investigación que se encuentra en auge y cuya mayor producción científica se encuentra concentrada en el período 2014-2017. Por otra parte, aunque la temática ha sido estudiada a nivel internacional, España es el país que más investigación ha producido en esta línea, así como sus diferentes instituciones de Educación Superior. Finalmente, destaca una producción científica que se publica en revistas y en actas de congresos en formato artículo o de ponencia. Para concluir, se genera una visión ajustada del impacto de la investigación sobre competencia digital docente a nivel internacional en la actualidad para mostrarnos el estado de la cuestión

La competencia digital del futuro docenteAnálisis bibliométrico de la productividad científica indexada en Scopus

La competencia digital es una de las siete habilidades clave que cualquier ciudadano debe desarrollar al terminar la educación básica. Por su parte, los futuros docentes son los agentes esenciales que se van a encargar de desarrollar esa competencia en las generaciones futuras, por lo que poseer un gran nivel de competencia digital se ha convertido en un aspecto necesario para la sociedad del siglo XXI. En esta línea, la presente investigación tiene por objetivo analizar la producción científica de mayor impacto acerca de la competencia digital del futuro docente en la base de datos de Scopus. Para ello, se han considerado diez variables de investigación: año de publicación, publicaciones periódicas, autores, institución, país, tipo de documento, formato de publicación, áreas de conocimiento y artículos más citados. Por una parte, los resultados proyectan una línea de investigación que se encuentra en auge y cuya mayor producción científica se encuentra concentrada en el período 2014-2017. Por otra parte, aunque la temática ha sido estudiada a nivel internacional, España es el país que más investigación ha producido en esta línea, así como sus diferentes instituciones de Educación Superior. Finalmente, destaca una producción científica que se publica en revistas y en actas de congresos en formato artículo o de ponencia. Para concluir, se genera una visión ajustada del impacto de la investigación sobre competencia digital docente a nivel internacional en la actualidad para mostrarnos el estado de la cuestión.Digital competence is one of the seven key skills that any citizen must develop by the end of basic education. For their part, future teachers are the essential agents who will be responsible for developing that competence in future generations, so have a high level of digital competence has become a necessary aspect in the 21st society. In this line, the present research aims to analyze the scientific production with the greatest impact on the digital competence of the future teacher in the Scopus database. For this purpose, ten research variables have been considered: year of publication, source titles, authors, institutions, countries, document types, publication format, areas of knowledge and most cited articles. On the one hand, the results projected a research line that is booming. On the other hand, although the topic has been studied internationally, Spain is the country that has produced most research in this line, as well as its different institutions of Higher Education

Evaluación de la sensibilidad en distintas viníferas blancas: mildiu, oídio y botrytis

6 páginas, 6 figuras.--Trabajo publicado en revista de divulgación científica.Peer reviewe

Variability of the stomata among 'Albariño' (Vitis vinifera L.) clones and its relationship with susceptibility to downy mildew

In grapevines the stomata are located on the abaxial epidermis of the leaves, arranged in no specific order. As in other plants, they regulate the communication between the internal tissues and the external atmosphere, playing a critical role in both photosynthesis and transpiration processes. Moreover, stomata are the main entrance for pathogens such as Plasmopara viticola (Berk & Curt.)Berl. & de Toni, the causal agent of downy mildew, one of the most widespread fungal diseases of grapevines. Due to this and the fact that downy mildew causes large losses in yield and quality of grapes, there is a great interest to determine the causes of the different degree of susceptibility to this pathogen. Some authors have searched for anatomical features that might be related to the penetration and development of P. viticola in the mesophyll of grapevine leaves, such as the density of leaf hairs (KORTEKAMP and ZYPRIAN, 1999) or the ultrastructure of stomata (JÜRGES et al. 2009). Other authors have examined the differences concerning the number of stomata in different grapevine cultivars (DÜRING 1980, PALLIOTTI et al. 2000, BEN SALEM-FNAYOU et al. 2005), but none had evaluated the differences for this aspect between clones of the same cultivar. Recently some authors have found a strong correlation between the number and size of stomata and the susceptibility to downy mildew (LU et al. 2010). The aim of this work is to determine whether different clones of 'Albariño' differ in terms of their number and size of stomata and its possible relation with the different susceptibility to P. viticola of these same clones.Financial support from the Xunta de Galicia Research Projects (07MRU024403PR).Peer reviewe

About the epidermic cells in ‘Rosa Narcea’

[EN] Epidermic cells of 'Rosa Narcea' are studied at three different moments along the blooming. Qualitative and quantitative studies are carried out. Qualitative research was done by histochemical techniques and transmission electron microscopy (TEM). The quantitative one was done by using images obtained by scanning electron microscopy (SEM). Both adaxial and abaxial epidermic cells in the 'Rosa Narcea' present cuticular striation. The volatile essential oils which determine the 'Rosa Narcea' scent have to cross through the cuticle in order to go out. Under transmission electron microscopy (TEM), some microchannels through which the smell molecules are probably released, are observed. These canaliculi are concentrated in the cuticular striation area. The quantitative analysis indicates that there is a higher number of cells and with thicker striation in the epidermis of those roses blooming at the end of the blossom season. This allows the team to hypothesize that the smell emission will be higher at the beginning of July than at the beginning of May, although nothing may be inferred about the aroma qualityS

La competencia digital del futuro docente: análisis bibliométrico de la productividad científica indexada en Scopus

URL del artículo en la web de la Revista: https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2960Digital competence is one of the seven key skills that any citizen must develop by the end of basic education. For their part, future teachers are the essential agents who will be responsible for developing that competence in future generations, so have a high level of digital competence has become a necessary aspect in the 21st society. In this line, the present research aims to analyze the scientific production with the greatest impact on the digital competence of the future teacher in the Scopus database. For this purpose, ten research variables have been considered: year of publication, source titles, authors, institutions, countries, document types, publication format, areas of knowledge and most cited articles. On the one hand, the results projected a research line that is booming. On the other hand, although the topic has been studied internationally, Spain is the country that has produced most research in this line, as well as its different institutions of Higher Education.La competencia digital es una de las siete habilidades clave que cualquier ciudadano debe desarrollar al terminar la educación básica. Por su parte, los futuros docentes son los agentes esenciales que se van a encargar de desarrollar esa competencia en las generaciones futuras, por lo que poseer un gran nivel de competencia digital se ha convertido en un aspecto necesario para la sociedad del siglo XXI. En esta línea, la presente investigación tiene por objetivo analizar la producción científica de mayor impacto acerca de la competencia digital del futuro docente en la base de datos de Scopus. Para ello, se han considerado diez variables de investigación: año de publicación, publicaciones periódicas, autores, institución, país, tipo de documento, formato de publicación, áreas de conocimiento y artículos más citados. Por una parte, los resultados proyectan una línea de investigación que se encuentra en auge y cuya mayor producción científica se encuentra concentrada en el período 2014-2017. Por otra parte, aunque la temática ha sido estudiada a nivel internacional, España es el país que más investigación ha producido en esta línea, así como sus diferentes instituciones de Educación Superior. Finalmente, destaca una producción científica que se publica en revistas y en actas de congresos en formato artículo o de ponencia. Para concluir, se genera una visión ajustada del impacto de la investigación sobre competencia digital docente a nivel internacional en la actualidad para mostrarnos el estado de la cuestión.Universidad Pablo de Olavid