El efecto de la preexposición alternada y en bloques a los estímulos en una tarea de identificación de estímulos visuales

Two experiments were conducted to assess the preexposure effects in stimuli differentiation by means of same/different judgments in a target identification task. The general aim of the study was testing whether or not the intermixed preexposure to the stimuli might improve the performance of the participants in the task in a greater extent that the blocked preexposure. Experiment 1 found a general benefic effect of the preexposure in the subsequent ability to differentiate the stimuli, being this effect similar after intermixed and blocked preexposure to the stimuli. For Experiment 2, more complex and similar stimuli were created, adding more common elements to the stimuli used in Experiment 1. In this case, a benefit of the intermixed, but not of the blocked preexposure, was observed at the beginning of the task. It is estimated that participants who received the blocked preexposure schedule improved their performance during the task, being then similar to the performance showed by the participants who received the intermixed preexposure schedule. This finding might indicate a potentially relevant interaction between the preexposure effects and the learning occurring during the task conducted to asses such effects. The implications that this potential interaction might have for perceptual learning are discussed.Se presentan dos experimentos dirigidos a comprobar los efectos de preexposición a dos estímulos visuales similares sobre su diferenciación posterior en una tarea de identificación de un estímulo muestra mediante juicios de igual/diferente. El objetivo general del trabajo fue comprobar si la preexposición alterna a los estímulos podría facilitar la actuación de los participantes en dicha tarea en mayor medida que su preexposición en bloques separados de ensayos. El Experimento 1 encontró que la preexposición, en general, mejoró la habilidad de los participantes para diferenciar los estímulos preexpuestos en la tarea posterior. Aparentemente, el efecto de la preexposición alterna y en bloques fue similar. En el Experimento 2 se utilizaron estímulos más complejos y similares (con más elementos en común), encontrándose evidencia de que la preexposición alterna a los estímulos, pero no su preexposición en bloques separados de ensayos, pudo facilitar la actuación inicial de los participantes en la tarea. Se estima que los participantes que recibieron preexposiciones en bloque pudieron mejorar a lo largo de la tarea, igualando su actuación a la de los participantes que recibieron el programa de preexposición alterno. Se discuten las implicaciones que una posible interacción entre los efectos de preexposición y el aprendizaje que se produce en las tareas que se utilizan para valorarlos podría tener en la investigación del aprendizaje perceptivo

Latent inhibition as a function of US intensity in a
 two-stage CER procedure

En el experimento que presentamos
 se examinó el efecto de la intensidad del estímulo incondicionado (EI) sobre
 la inhibición latente (IL), empleando un procedimiento de respuesta
 emocional condicionada (REC) de dos fases, con ratas como sujetos
 experimentales. Se utilizó un tono como estímulo preexpuesto y estímulo
 condicionado (EC), y una descarga, de intensidad baja (0.3 mA) o alta (0.7
 mA), como EI. Se empleó un diseño factorial 2 x 2. El primer factor fue la
 condición de preexposición (72 preexposiciones o sin preexposición) y el segundo factor fue la intensidad de la descarga (baja o alta). Se observó un
 efecto de IL más duradero en la condición de intensidad baja que en la
 condición de intensidad alta. Se discute la posibilidad de que la intensidad del EI module o bien un proceso de restauración de la atención al EC durante el condicionamiento o bien un cambio contextual, responsable de la atenuación del efecto de IL en la condición de intensidad alta, respecto a la condición de intensidad baja

Effect of stimulus intensity on latent inhibition: A case for generalization decrement

En dos experimentos se empleó la técnica de aversión condicionada al sabor
 en ratas para examinar el efecto de la intensidad del estímulo expuesto sobre
 la inhibición latente. En el Experimento 1 se valoró el efecto de la
 exposición de un sabor dulce en distintas concentraciones sobre la tasa de
 adquisición de su condicionamiento posterior. Los resultados de este
 experimento mostraron un mayor efecto de inhibición latente tras la
 exposición del sabor en igual concentración a la empleada durante el
 condicionamiento (grupo EI) que tras su exposición en una concentración
 mayor (grupo EM) o menor (grupo Em). Además, esta atenuación del efecto
 de inhibición latente en las condiciones de cambio en la concentración
 resultó menor en el grupo EM que en el grupo Em. El Experimento 2
 demostró que la generalización de las propiedades aversivas condicionadas al
 sabor fue mayor entre las concentraciones empleadas en el grupo EM que en
 el grupo Em. Estos resultados sugieren que el aparente efecto de la intensidad
 del estímulo en la inhibición latente podría ser explicado en términos de
 decremento en la generalización

Some Parameters of Stimulus Preexposure that Affect Conditioning and Generalization of Taste Aversions in Infant Rats

The effects of stimulus preexposure on conditioning and generalization of a taste aversion were evaluated in infant rats, manipulating stimulus similarity and duration, and the length and procedure (intermixed vs. blocked) of preexposure. Preexposure to simple tastes retarded conditioning and reduced generalization (Experiment 1a), whereas preexposure to compound tastes facilitated conditioning and increased generalization (Experiment 1b). Increasing the number of preexposure trials retarded conditioning and decreased generalization with compound tastes (Experiment 1c). These experiments failed to find a differential effect of intermixed vs. blocked stimulus preexposure. In Experiment 2, a 15 min exposure to the conditioned stimulus during conditioning resulted in a weak aversion, whereas a 60-min exposure resulted in a strong aversion. In Experiment 3, the strength of the aversion and the duration of the conditioned stimulus were directly related in nonpreexposed pups, but inversely related in preexposed pups. In infant rats, the level of generalization between stimuli is determined by how preexposure affects acquisition rate

Aprendizaje perceptivo en aversión condicionada al sabor: Análisis del efecto del orden de presentación de los estímulos

En un experimento tres grupos de ratas recibieron inicialmente exposición a un compuesto de dos sabores, AX, y a uno de los elementos de ese compuesto, X. El grupo ALT recibió las presentaciones de AX y X alternadamente; el grupo BLQ-AX-X recibió primero un bloque con todas las presentaciones de AX y después un bloque con todas las presentaciones de X; el grupo BLQ-X-AX recibió la secuencia de presentación contraria. Posteriormente se estableció una aversión a X. Finalmente se observó que la generalización de esta aversión ante AX fue menor en el grupo ALT que en los grupos BLQ-AX-X y BLQ-X-AX, y que estos dos grupos no difirieron entre sí. Se discuten las implicaciones de estos resultados para la hipótesis de modulación de saliencia propuesta por G. Hall (2003)

El efecto Espinet en aversión condicionada al sabor: resultados negativos

Se presentan dos experimentos, de aversión condicionada al sabor con ratas, en los que se intentó replicar el conocido como efecto Espinet, consistente en que la preexposición alterna a dos compuestos de sabores, AX y BX, y el posterior condicionamiento de A dotan a B de propiedades de inhibidor condicionado. Los resultados encontrados no consiguieron replicar el efecto. La preexposición alterna a AX y BX y el posterior condicionamiento de A ni retrasaron la adquisición del condicionamiento excitatorio del estímulo B ni facilitaron su posterior extinción (Experimento 1; prueba de retraso), ni tampoco dieron lugar a una reducción de la respuesta condicionada evocada por un excitador, Y, al ir acompañado de B (Experimento 2; pruebas de sumación), cuando se comparó con una condición control en la que el estímulo A no había sido condicionado. Se analizan algunos aspectos relativos al procedimiento empleado en estos experimentos que pudieron obscurecer la detección del efecto Espinet