FixL-like sensor FlbS of Brucella abortus binds haem and is necessary for survival within eukaryotic cells

AbstractReplication of Brucella inside eukaryotic cells is essential for pathogenesis, and successful infection requires rapid adaptation to the intracellular milieu. Close relatives of Brucella use the two-component system FixLJ to survive inside the host. We aimed to identify a homologous sensor in Brucella abortus. A predicted protein with transmembrane and conserved histidine kinase domains was identified as the Fix-like Brucella sensor, FlbS. Although it lacks the PAS domain, recombinant FlbS binds haem in vitro. An internal in-frame deletion in flbS severely decreased B. abortus survival inside professional and non-professional phagocytes. This phenotype was reverted by genetic complementation. These results indicate the critical role of this haemoprotein in the intracellular lifestyle of Brucella

Fuentes para la historia de la tierra pública del Territorio del Chaco

El Instituto de Colonización de la provincia del Chaco resguarda numerosos expedientes que nos posibilitan conocer la historia de la tierra en el Chaco desde la formación del Territorio hasta la actualidad. Entre esa documentación destacamos las mensuras y las inspecciones. Ambas tienen un gran valor para la reconstrucción histórica porque constituyen un detallado registro sobre el poblamiento de las tierras fiscales y la creación de colonias y pueblos. El presente trabajo tiene como objeto la descripción del archivo del instituto de Colonización. Para ello, primeramente, especificaremos el funcionamiento de la repartición destacando las secciones que posee, señalando asimismo el lugar donde se encuentran los expedientes y las contribuciones al conocimiento histórico que este tipo de fuentes puede brindar al estudio de la tierra pública

Fuentes para la historia de la tierra pública del Territorio del Chaco

El Instituto de Colonización de la provincia del Chaco resguarda numerosos expedientes que nos posibilitan conocer la historia de la tierra en el Chaco desde la formación del Territorio hasta la actualidad. Entre esa documentación destacamos las mensuras y las inspecciones. Ambas tienen un gran valor para la reconstrucción histórica porque constituyen un detallado registro sobre el poblamiento de las tierras fiscales y la creación de colonias y pueblos. El presente trabajo tiene como objeto la descripción del archivo del instituto de Colonización. Para ello, primeramente, especificaremos el funcionamiento de la repartición destacando las secciones que posee, señalando asimismo el lugar donde se encuentran los expedientes y las contribuciones al conocimiento histórico que este tipo de fuentes puede brindar al estudio de la tierra pública

A new species of Hyphessobrycon (Characiformes, Characidae) from the Esteros del Iberá wetlands, Argentina

Hyphessobrycon auca sp. n. is described from the Esteros del Iberá wetlands. Hyphessobrycon auca differs from the remaining species of the genus by the presence of one maxillary tooth with 5 cusps; dentary low with teeth decreasing in size anteroposteriorly; males with hooks in all fins; mature females with hooks on pelvic-fin rays; one humeral spot vertically elongated, bounded by a light area; a second lateral spot may be faint or well developed; a wide lateral band ending in a conspicuous caudal spot.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

A new species of Hyphessobrycon (Characiformes, Characidae) from the Esteros del Iberá wetlands, Argentina

Hyphessobrycon auca sp. n. is described from the Esteros del Iberá wetlands. Hyphessobrycon auca differs from the remaining species of the genus by the presence of one maxillary tooth with 5 cusps; dentary low with teeth decreasing in size anteroposteriorly; males with hooks in all fins; mature females with hooks on pelvic-fin rays; one humeral spot vertically elongated, bounded by a light area; a second lateral spot may be faint or well developed; a wide lateral band ending in a conspicuous caudal spot.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Diet of Hyphessobrycon auca (Pisces, characidae) in Iberá Wetland (Northeastern, Argentina)

Hyphessobrycon auca Almirón, Casciotta, Bechara & Ruiz Díaz, 2004, inhabit small lakes located at the northwest of Iberá wetland in Argentina. This research describes sorne aspects of its feeding. Samples were collected from its type locality from 2007 to 2009. Analysis of 70 digestive tracts of individuals ranging from 24 to 56 mm standard length (SL) showed that higher plants, algae, and quironomids larvae dominated the diet in terms of relative volume and occurrence frequency. Therefore, this species was characterized as omnivorous, but there was a growing trend towards herbivory when size class incremed. Smaller size class (< 35 mm SL) fed on higher proportion of animal preys such as quironomids larvae and protozoans, in contrast to larger ones who consumed almost exclusively plants and algae

Learning analytics of mobile learning (m-learning) in secondary education

La integración de la tecnología móvil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocido como aprendizaje electrónico móvil (m-learning) encuentra resistencia de parte de los docentes de la educación secundaria. Esta situación lleva a que las investigaciones en el tema resulten escasas, generando en la comunidad de docentes actitudes ingenuas y poco informadas acerca del m-learning. Específicamente, el m-learning es una de las áreas menos investigadas, por su propia naturaleza móvil, portable y ubicua, que genera comportamientos e interacciones tecno-sociales complejos y no deterministas. Es por ello que esta investigación utiliza el learning analytic para evaluar los datos que se obtienen de las interacciones tecnológicas y pedagógicas del m-learning. El estudio de caso se realizó con dos cohortes: 2018 (N = 16) y 2019 (N = 12). Para el análisis se utilizaron los datos obtenidos de logs de interacciones que se descarga de la aplicación disponible en el smartphone. Como resultado, se encuentra que el m-learning, es un sistema de aprendizaje binario b-learning que promueven un perfil de usuarios con la capacidad de gestionar los tiempos de aprendizaje ubicuo y potencia la gestión de los metaespacios de aprendizaje electrónico distribuido.The integration of mobile technology into teaching and learning processes, known as mobile e-learning (m-learning), meets resistance from secondary school teachers. This situation leads to scarce research on the subject, generating naive and poorly informed attitudes about m-learning in the community of teachers. Specifically, m-learning is one of the least investigated areas, due to its own mobile, portable and ubiquitous nature, which generates complex and non-deterministic techno-social behaviors and interactions. That is why this research uses learning analytic to evaluate the data obtained from the technological and pedagogical interactions of m-learning. The case study was carried out with two cohorts: 2018 (N = 16) and 2019 (N = 12). For the analysis, the data obtained from interaction logs that is downloaded from the application available on the smartphone were used. As a result, m-learning is found to be a binary-learning binary learning system that promotes a user profile with the ability to manage ubiquitous learning times and empowers the management of distributed e-learning meta-spaces.Facultad de Informátic

Pensamiento divergente y el componente metacientífico en los futuros profesores de física

This work is part of a doctoral thesis in the teaching of exact and natural sciences. One of the objectives of the thesis is to analyze the cognitive construction of metasciences based on the divergent thinking of future physics teachers. For this, the actions and interactions in an activity system such as the teaching practice in secondary education are used as an analysis tool. In this presentation the quantitative results are communicated since the methodology of the thesis is multi-methodological: qualitative and quantitative. The analysis of the results allowed grouping the 17 future physics teachers of the National University of Comahue of the cohorts: 2018, 2020 and 2022 into three groupings classified by centiles of divergent thinking: general, narrative and graphic. These groupings allow us to characterize the differences in the development of the metascientific component developed by the participants in the framework of the activity system.El presente trabajo forma parte de una tesis de doctorado en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales. Uno de los objetivos de la tesis, consiste en analizar la construcción cognitiva de las metaciencias en función del pensamiento divergente de los futurosprofesores de física. Para esto se utiliza como herramienta de análisis las acciones e interacciones en un sistema de actividad como es la práctica docente en la educación secundaria. En esta presentación se comunican los resultados cuantitativos dado que lametodología de la tesis es multimetodológica: cualitativa y cuantitativa. El análisis de los resultados permitió agrupar a los 17 futuros profesores de física de la Universidad Nacional del Comahue, de las cohortes: 2018, 2020 y 2022 en tres agrupamientos clasificados por centiles del pensamiento divergente: general, narrativo y gráfico. Estos agrupamientos permiten caracterizar las diferencias en el desarrollo del componente metacientífico desarrollado por los participantes en el entramado del sistema de actividad

Carbono acumulado en la biomasa vegetal de la reserva de Villavicencio (Mendoza-Argentina)

Carbon storage in the plant biomass of the Villavicencio Nature Reserve (Mendoza-Argentina). Nature reserves play a relevant role in carbon storage in arid lands. The vegetation of theNature Reserve of Villavicencio stores 98798 Mg (2.1 Mg/ha) of carbon in total; considering the Punaand unburned Monte vegetation, 91.2% of carbon occurs in aboveground parts (leaves and stems)and 8.8% in the root system. Monte vegetation, characterized by Larrea cuneifolia shrubland, stores77905 Mg C (3.9 Mg/ha), 78.8% of the total carbon in the area. Nanophanerophytes store 28.8% in theunburned shrubland, and 50.4% in the area burned in 2000, while chamaephytes store 95.5% in thearea burned in 2005. In the Puna belt, with 20893 Mg C (0.78 Mg/ha) stored, Jarava vaginata grasslanddominates and stores 88% of carbon, aboveground parts (leaves of grasses and leaves and stems ofchamaephytes) store 90% of carbon. In general, and taking into account both vegetation belts, 19.8% ofthe carbon present in the Reserve is stored in nanophanerophytes, 32.8% in hemicryptophytes, 28.8% inchamaephytes and 18.4% in succulents (cactaceae). Assessment of carbon storage, taking into accountthe different phytogeographic units, is necessary for management of the protected area and for a betterunderstanding of the role of these environments in the mitigation of atmospheric carbon.Las reservas naturales en las zonas áridas cumplen un papel destacado en el almacenamiento de carbono. La vegetación de la Reserva de Villavicencio acumula en total 98798 Mg (2,1 Mg/ha) de carbono; considerando la vegetación de la Puna y del Monte no quemado el 91,2% del carbono se encuentra en la parte aérea (hojas y tallo) y el 8,8 % restante en el sistema radical. La vegetación del Monte, caracterizada por el matorral de Larrea cuneifolia, acumula 77905 Mg (3,9 Mg/ha), 78,8% del carbono total del área. En el matorral no quemado las nanofanerófitas acumulan el 28,8%, en el área incendiada en el 2000 el 50,4% y en la quemada en el 2005 las caméfitas el 95,5%. En la vegetación del piso de la Puna, con 20893 Mg de carbono (0,78 Mg/ha) Almacenado, domina el pastizal de Jarava vaginata que acumula el 88% del carbono; la parte aérea (follaje de gramíneas y hojas y tallos de caméfitas) almacena el 90% del carbono. En general, y considerando ambos pisos de vegetación, 19,8% del carbono presente en toda la Reserva lo acumulan las nanofanerófitas, las hemicriptófitas el 32,8%, las caméfitas el 28,8% y las suculentas (cactáceas) el 18,4%. La evaluación del carbono acumulado, considerando las diversas unidades de vegetación, es necesaria para el manejo del área protegida y para una mejor comprensión del papel de estos ambientes en la mitigación del carbono atmosféric