Symmetry, bifurcation and stacking of the central configurations of the planar 1+4 body problem

In this work we are interested in the central configurations of the planar 1+4 body problem where the satellites have different infinitesimal masses and two of them are diametrically opposite in a circle. We can think this problem as a stacked central configuration too. We show that the configuration are necessarily symmetric and the other sattelites has the same mass. Moreover we proved that the number of central configuration in this case is in general one, two or three and in the special case where the satellites diametrically opposite have the same mass we proved that the number of central configuration is one or two saying the exact value of the ratio of the masses that provides this bifurcation.Comment: 9 pages, 2 figures. arXiv admin note: text overlap with arXiv:1103.627

Das barracas de lona preta aos castelos de madeira : a formação da Ferrovila na "cidade modelo"

Orientador : Prof. Nelson RosárioMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Sociologia PolíticaInclui referênciasResumo : Através de minha vivência nos movimentos sociais e grande interessado na resolução dos problemas referente à falta de moradias que afetam grande parte da população curitibana, o presente trabalho tem como foco principal identificar e evidenciar os problemas enfrentados pelos moradores da Ferrovila, área de ocupação irregular em Curitiba - com parcial regularização -. Localizada entre os bairros Novo Mundo, Portão e Cidade Industrial de Curitiba, teve breve início a partir dos anos 1979. Portanto, mapear as principais dificuldades vivenciadas desde o início das migrações das famílias para esse local. Em 1970 haviam duas favelas em Curitiba: Capanema e Vila Guaíra. Em 1983 esse número saltou para aproximadamente 80 favelas, crescimento assustador influenciado por diversos fatores, como por exemplo, o boom industrial na cidade, através da política do então prefeito nomeado pelo regime militar, Jaime Lerner. Aliada a forte propaganda de Curitiba vendida como "Cidade Modelo" ao restante do país, com suas vias expressas exclusivas para o transporte coletivo, grande colonização europeia e próspera ao crescimento. O crescimento desordenado ocupava diversos pontos da cidade, sendo assim, se fez necessária a formação de uma associação de vilas e favelas, com objetivo de construir, mobilizar e debater pautas de interesse dos moradores junto ao poder público, com reivindicações por moradias, emprego e educação pública aos filhos dos moradores, iniciava assim uma das maiores mobilizações já vistas em Curitiba. A questão central-problema é: como é tratado o problema habitacional na cidade modelo por parte do Estado? Desde o processo de reurbanização, a prefeitura de Curitiba sofre com problemas no déficit habitacional, o boom demográfico e a incapacidade de resolução frente a esses problemas são alguns pontos abordados no presente trabalho, além de informar, fica o convite a reflexão por parte do leitor quanto ao planejamento urbano, provocando a segregação entre classes na capital, quando não a exclusão por completo dos mais pobres em relação aos principais cartões postais da cidade, um photoshop social, reforçando o estereótipo de "cidade modelo" aos que aqui estão de passagem e desconhecem as raízes da formação urbana de Curitiba.Abstract : Through my experience in social movements and really interested in solving the problems related to homelessness that affects a large part of the population in Curitiba, this work focuses mainly on identifying and highlighting the problems faced by the residents of "Ferrovila", an area of irregular occupation in Curitiba - with partial regularization - Located between Novo Mundo, Portão and Cidade Industrial neighborhoods, since the year 1979. Therefore, map the main difficulties experienced since the beginning of the family migrations to this place. In 1970 there were two shanty towns in Curitiba: Capanema and Vila Guaíra. In 1983 this number increased to about 80 shanty towns, a scary growth influenced by several factors, for example, the industrial "boom" in the city, through the policy of the Allied to the strong advertising of Curitiba sold as a Model City to the rest of the country, with its exclusive expressways for public transportation, huge European and attracted colonization and a city thrives on growth. But the growth is also due to other few mentioned factors, like the loss of the purchasing power of the population during the term of President Ernesto Geisel and the vast "Black Frost", a phenomenon that devastated the large coffee plantations in the state, unemploying thousands of families. Who found themselves without alternatives if they did not migrate to Curitiba, the state capital and that turned on the hopes of these families to seek for better living conditions, far from crops, but close to progress, far from coffee plantations but within the concrete and the steel jungle that formed at the end of the 1970s. The disordered growth occupied several parts of the city, so it was necessary to form a village association and shanty towns, with the purpose of building, mobilizing and debating guidelines of interest of residents with the government, with claims for housing, employment and public education for the residents' children, thus initiated one of the biggest mobilizations ever seen in Curitiba The central question of the problem is: how is it treated the housing problem in the "model city" by the state? Since the process of reurbanization, the municipality of Curitiba suffers from problems of housing deficit, demographic growth and inability to solve problems in the face of them, there are some points related to the present work, in addition to inform, there is an invitation of reflection for the part of the reader about the urban planning, causing a segregation among classes in the capital, when there is not allowed to completely exclude the poorest ones from the main postcards of the city, a social photoshop, reforcing the stereotype of the "model city" for the ones that are passing by and doesn't know the roots of Curitiba's urban formation

Caracterização geomorfológica e avaliação ambiental da fragilidade das vertentes no bairro de Tabatinga, município de Camaragibe - PE

The objective of this research is to analyze, in plan of evolution, the environmental Geomorphology of the forms that, as dynamic object, reflects inductive environment to the occurrence of landslides, evaluating the factors directly and indirectly responsible for the soil resistance to erosion. This is a proposal of integrated action that offers opportunities to the environmental Geomorphologic characterization of the mass movement system in the hill areas of accumulation Glacis in Tabatinga neighborhood, in the municipality of Camaragibe, inserted in the Barreiras Group. The methodology was comprised of mineralogical analyses, bimonthly monitoring of hills and the materializing erosion of its edges. Identification and evaluation of the impacts were based on LEOPOLD (1994) and GOMEZ (1994), adapted by OLIVEIRA (1998). As a result of the  mineralogical analysis, clay predominance was diagnosed (56.8%). The sources suffer significant loss according to the monitored areas. As for the impact evaluation, 27 were identified. From the total, only 4 were positives.A presente pesquisa tem como objetivo analisar, em plano evolutivo, a geomorfologia ambiental das formas que, como objeto dinâmico, reflita ambientes indutores à ocorrência de deslizamentos, avaliando os fatores responsáveis, direta e indiretamente, pela resistência do solo à erosão. Esta é uma proposta de ação integrada, que provê a caracterização geomorfológica ambiental do sistema de movimento de massa, nas áreas de colinas dos Glacis de acumulação no Bairro de Tabatinga, município de Camaragibe, inserido no Grupo Barreiras. No tocante à metodologia, foram realizadas análises mineralógicas, monitoramento bimestral dos taludes e verificação da erosão de suas bordas. Para identificação e avaliação dos impactos, utilizaram-se idéias de LEOPOLD (1994) e GOMEZ (1994), adaptadas por OLIVEIRA (1998). Como resultados da análise mineralógica, pôde-se diagnosticar predominância de argila (56,8%). As vertentes sofrem perda significativa segundo dados monitorados. No que se refere à avaliação dos impactos, identificaram-se 27 casos. Do total, apenas quatro foram positivos

Currículo de Educación Secundaria en el estado de Sergipe (Brasil): nociones de lenguaje e implicaciones para la educación física

O Ensino Médio Brasileiro foi modificado tendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como eixo central para a reestruturação curricular de cada Estado. A pesquisa tem por objetivo analisar a compreensão de linguagem no currículo de Sergipe e refletir possíveis implicações no ensino da Educação Física (EF) no Ensino Médio. Trata-se de pesquisa documental-exploratória de abordagem qualitativa. O estudo trabalha com o currículo Estadual de Sergipe na etapa do Ensino Médio. A partir da exploração do material procede-se com a Análise de Conteúdo com o auxílio do software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ) através do tratamento dos dados por Classificação Hierárquica Descendente (CHD). Por análise lexical, foram identificadas quatro classes/categorias (“Linguagem e modalidade”, “Sistema institucional”, “Juventude” e “Expressões e seus campos”). As análises apontam que o documento, ao conceituar a noção de linguagem, se aproxima da abordagem histórico-sócio-cultural de linguagem. Traz também os objetos de conhecimentos por expressões de linguagem (oral, escrita, visual, etc.) específicas de cada disciplina e que, por posição vaga quanto à noção de linguagem, não situa o lugar da EF na área de linguagem.Brazilian high school was modified having the National Common Curricular Base (BNCC) as the central axis for the curricular restructuring of each state. The research aims to analyze language comprehension in the curriculum of the state of Sergipe and reflect on possible implications for the teaching of Physical Education in high school. This is documentary-exploratory research with a qualitative approach, which works with the document of the state curriculum of Sergipe at the high school level. From the exploration of the material, the content analysis is carried out with the aid of the Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ) software, through the treatment of data by Descending Hierarchical Classification (CHD). By lexical analysis, four classes/categories were identified (“Language and modality”, “Institutional system”, “Youth” and “Expressions and their fields”). The analyses show that, by conceptualizing the notion of language, the document approaches the historical-socio-cultural approach to language. It also approaches the objects of knowledge through language expressions (oral, written, visual, etc.) specific to each subject and which, due to a vague position regarding the notion of language, does not place PE in the language area.La Educación Secundaria Brasileña fue modificada teniendo la Base Curricular Común Nacional (BNCC) como eje central para la reestructuración curricular de cada Estado. Esta investigación tiene como objetivo analizar la comprensión de lo lingüístico en el currículo de Sergipe y reflexionar sobre las posibles implicaciones para la enseñanza de la Educación Física en la Enseñanza Media. Se trata de una investigación documental-exploratoria con enfoque cualitativo. El estudio trabaja con el documento del currículo estatal de Sergipe en la etapa de Enseñanza Media. A partir de la exploración del material, se realiza el Análisis de Contenido con la ayuda del software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ) a través del tratamiento de datos por Clasificación Jerárquica Descendente (CHD). Por análisis léxico, se identificaron cuatro clases/categorías (“ Lenguaje y modalidad”, “Sistema institucional”, “Juventud” y “Expresiones y sus campos”). Los análisis indican que el documento, al conceptualizar la noción de lenguaje, se acerca al abordaje histórico-socio-cultural de la lengua. También acerca los objetos de conocimiento a través de expresiones lingüísticas (orales, escritas, visuales, etc.) propias de cada asignatura y que, por una vaga posición respecto a la noción de lenguaje, no ubica la EF en el área.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Formação de professores de educação física e usos de conceitos do campo comunicacional para pensar o ensino

A dinâmica social contemporânea, marcada por aceleradas trocas simbólicas em suportes com multilinguagens, tem requerido urgentemente novos processos de ensino- -aprendizagem. A partir deste relato de experiência, objetivamos refletir sobre o processo de formação continuada de professores de educação física na cidade de Natal (RN) ao acionar conceitos oriundos do campo comunicacional, mas que implicam novas formas de ensinar. A descrição é tributária de uma pesquisa-ação e tem por base a observação sistemática de encontros de formação continuada realizados em 2016. Ao resgatar os conceitos de narrativa e comunicação, além do processo de mediação, compreendemos que os professores demonstram reconhecer e refletir sobre tais conceitos na medida em que estes são problematizados em suas práticas pedagógicas, sendo possível experimentá-los no cotidiano escolar