Descubriendo la realidad social: un camino para el diseño de un proyecto de investigación social.

El objetivo del presente libro es dar herramientas para fortalecer el proceso formativo en investigación como práctica académica planteando la necesidad de estrategias que contribuyan en el desarrollo de prácticas del aprendizaje en hábitos de lectura, delimitación de realidades sociales y en el diseño y formulación de propuestas de anteproyectos de investigación que permitan dar respuesta a la crisis de interpretación de las realidades sociales. Esta reflexión se plantea en el marco fenomenologico- hermenéutico en el acompañamiento a la formación de estudiantes de las ciencias sociales en la elaboración de propuestas investigativas. Por tanto, este libro es el punto de partida de una propuesta pedagógica que promueve la investigación a partir de la reflexión crítica, siendo así un insumo para que las ciencias sociales planteen la formulación de rutas de investigación que sean transversales a los planes de estudio orientando y potenciando el interés y motivación de los estudiantes en formación por la investigación

Fiber Laser Microcutting of AISI 316L Stainless Steel Tubes- influence of Pulse Energy and Spot Overlap on Back Wall Dross

AbstractThe design of coronary stents imposes high demands in terms of dimensional tolerance and surface finish. These devices are manufactured by laser microcutting of miniature tubes in materials such as stainless steel, cobalt chromium alloys and Nitinol. The work presented here is focused on fiber laser microcutting for coronary struts in AISI 316L stainless steel. This work studies the influence of gases such compressed air and argon passing through the tube in order to drag molten material while laser microcutting is performed. The experimental work studies the influence of beam spot overlap and pulse energy on back wall dross and average surface roughness, using response surface methodology. The results indicate that the introduction of compressed air or argon gas is a relevant method to reduce the amount of dross adhered in the back wall of the miniature tube

Minería de Datos usando Metaplasticidad Artificial en la Rehabilitación Cognitiva de Pacientes con Daño Cerebral

El propósito principal de esta investigación es la aplicación de la Metaplasticidad Artificial en un Perceptrón Multicapa (AMMLP) como una herramienta de minería de datos para la predicción y extracción explícita de conocimiento del proceso de rehabilitación cognitiva en pacientes con daño cerebral adquirido. Los resultados obtenidos por el AMMLP junto con el posterior análisis de la base de datos ayudarían a los terapeutas a conocer las características de los pacientes que mejoran y los programas de rehabilitación que han seguido. Esto incrementaría el conocimiento del proceso de rehabilitación y facilitaría la elaboración de hipótesis terapéuticas permitiendo la optimización y personalización de las terapias. La evaluación del AMMLP se ha realizado con datos proporcionados por el Institut Guttmann. Los resultados del AMMLP fueron comparados con los obtenidos con una red neuronal de retropropagación y con árboles de decisión. La exactitud en la predicción obtenida por el AMMLP en la subfunción cognitiva memoria verbal-visual fue de 90.71 %, resultado muy superior a los obtenidos por los demás algoritmos

Short term survival in Spontaneous Intracerebral Hemorrhage

Se evaluó prospectivamente la supervivencia en 123 pacientes que constituyeron una cohorte de estudio con el diagnóstico de hemorragia intracerebral espontánea. El objetivo del presente estudio fue determinar la supervivencia a corto plazo en los pacientes con hemorragia intracerebral espontánea en el hospital Carlos Manuel de Céspedes de Bayamo. La supervivencia fue medida en días, los factores predictores de supervivencia fueron determinados por regresión de riesgo proporcional de Cox. En la muestra estudiada 75 fueron hombres (media de edad 65,01) y 48 mujeres (media de edad 64,60); 54 pacientes (43,9%) murieron dentro de los primeros 30 días. La probabilidad de supervivencia a los 30 días estaba condicionada por el desplazamiento estructuras línea media (p= 0,000),  la puntuación  de Glasgow al ingreso (p= 0,000), la presencia del síndrome de Respuesta Inflamatoria Sistémica (p= 0,009), la sepsis respiratoria baja (p= 0,010) y la arritmia respiratoria (p= 0,035). Se generó una curva ROC para determinar la capacidad pronóstica del modelo de regresión de Cox, el área bajo la curva ROC fue de 0,909. Concluimos que con los valores obtenidos por el ajuste del modelo de regresión de riesgo proporcional de Cox se podría estimar la supervivencia a corto plazo de nuestros enfermos.Introduction: the spontaneous intracerebral hemorrhage (SICH) occupies since 10% until 15 % all the cases of cerebrovascular acute diseases (in some series it reaches 30 %).Objective: to determine the short term survival in patients with spontaneous intracerebral hemorrhage at Carlos Manuel de Cespedes Hospital in Bayamo.Method: it was prospectively evaluated the survival in 123 patients who constituted a cohort of study with the diagnostic of spontaneous intracerebral hemorrhage.Results: the survival was measured in days, the survival predicting factors were determined by regression of Cox proportional risk. In the sample studied 75 patients were men (average of age- 65, 01) and 48 women (average of age- 64, 60); 54 patients (43, 9%) passed away within the first 30 days. The survival probability after 30 days was conditioned by the displacement of medium line structures (p= 0,000), the Glasgow punctuation at the time of hospitalizing (p= 0,000), the presence of the Systemic Inflammatory Response Syndrome (p= 0,009), the low respiratory sepsis (p= 0,010) and the respiratory arrhythmia (p= 0,035). It was generated a ROC curve to determine the prognosis capacity of the Cox regression model, the area under the Roc curve was about 0,909.Conclusions: the values obtained through the adjustment of the regression model of Cox proportional risk, could estimate the short term survival of our patients

Las transiciones del grado transición al grado primero: Impactos en la corporeidad

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia pedagógica para maestras y maestros para el trabajo del cuerpo y la corporeidad en los tránsitos educativos de los estudiantes del grado primero de la institución Colegio Alemania Unificada IED, para el desarrollo de este objetivo inicialmente se planteó el propósito de identificar las prácticas pedagógicas de las maestras y maestros desde las comprensiones del cuerpo y la corporeidad en los tránsitos educativos para diseñar una estrategia pedagógica enfocada a la vivencia del cuerpo y la corporeidad, para finalmente identificar el impacto de estas experiencias para maestros en la contribución a la solución de la problemática. Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo el cual permite describir, comprender y dar explicaciones acerca de los fenómenos que acontecen en un grupo de personas, en este caso los docentes, de esta manera permitió al grupo investigador describir situaciones e indagar acerca de la problemática observada, en este sentido, se pudó obtener puntos de vista, sentires y realidades que se observan desde la práctica pedagógica en cada uno de los docentes pertenecientes al ciclo I, se toma la investigación acción la cual se caracteriza por leer, percibir y aprehender la praxis cotidiana que emerge cada vez de forma diferente. Se tuvieron en cuenta las fases de investigación que orientaron el desarrollo y ejecución de la propuesta investigativa la cuales fueron: diagnosticar y descubrir una preocupación temática; construcción del plan de acción; puesta en práctica del plan y observación de su funcionamiento, reflexión, interpretación e integración de resultados y planificación. Como principal resultado de la investigación se logró incidir en las formas de abordar y entender el uso del cuerpo en la primera infancia y en especial en los tránsitos del grado transición al grado primero, generando una reflexión y disposición para enriquecer sus prácticas pedagógicas, donde el cuerpo es el principal protagonista del proceso de formación de los niños y niñas, dejando de lado prácticas que instrumentalizan y limitan las posibilidades del cuerpo. Finalmente, se puede concluir que el trabajo del cuerpo en la primera infancia es fundamental para garantizar la formación y el desarrollo integral de los niños y las niñas, por tal motivo, se considera importante que en los tránsitos educativos estos aspectos no se dejen de lado y se posibilite una verdadera continuidad y articulación de las intencionalidades pedagógicas para reducir la brecha de educación inicial a la primaria.The objective of this research was to design a pedagogical strategy for teachers for the work of the body and corporeality in the educational transits of the first grade students of the unified Germany College IED institution, for the Development of this objective initially the purpose of identifying the pedagogical practices of teachers from the understanding of the body and corporeality in educational transits to design a pedagogical strategy focused on the experience of the body and corporeality to finally identify the impact of these experiences for teachers in the contribution to the solution of the problema. This research used a qualitative approach which allows describing, understanding and giving explanations about the phenomena that occur in a group of people, in this case the teachers, thus allowing the research group to describe situations and inquire about the observed problem, In this sense, it is possible to obtain points of view, feelings and realities that are observed from the pedagogical practice in each of the teachers belonging to cycle I, action research is taken, which is characterized by Reading, perceiving and apprehending daily praxis. That emerges each time in a different way. These research phases that guided the Development and execution of the research proposal were taken into account, which were: diagnose and discover a thematic concern, construction of the action plan, implementation of the plan and observation of its operation, reflection, interpretation and integration of results and planning. As the main result of the research, it was possible to influence the ways of approaching and understanding the use of the body in early childhood and especially in the transits from the transition grade to the first grade, generating a reflection and willingness to enrich their pedagogical practices, were the body is the main protagonist in the process of training Children, leaving aside practices that instrumentalize and limit the possibilities of the body. Finally, it can be concluded that the work of the body in early childhood is essential to guarantee the formation and integral Development of boys and girls, for this reason, it is considered important that in educational transitions these aspects are not left aside and a true continuity and articulation of pedagogical intentions is made possible to reduce the gap between initial and primary Education

Efectos Jurídicos del Reconocimiento de la Identidad de Género frente al Matrimonio

El propósito del presente trabajo de grado es conocer los efectos jurídicos del reconocimiento de la identidad de género frente al matrimonio, cuya finalidad es brindar un análisis desde la perspectiva jurídica a tan importante fenómeno de la actualidad. Hasta la fecha, El Salvador cuenta con escasas tesis sobre el desarrollo de los derechos humanos enfocados en la población LGBTI bajo la óptica jurídica, por lo cual los autores de la investigación deciden aportar a la sociedad el estudio de los efectos jurídicos de la identidad de género frente al matrimonio, siendo una herramienta productora de ilustración al momento de considerar la regulación normativa y el desarrollo de procedimientos en miras del reconocimiento de la identidad de género en El Salvador. La investigación se estructura en cuatro capítulos que reflejan el exhaustivo trabajo aplicado, que va desde lo general hasta lo particular, es decir, estudiando su historia para posteriormente enfatizarse en el su marco doctrinario y jurídico, además, identificando las distintas normativas que competen al tema mediante legislación extranjera; para finalizar con el análisis de la problemática en concreto, se establecen los efectos jurídicos identificados y brindando un escenario de situaciones jurídicas no consideradas en la normativa actual. Los resultados del trabajo han sido de total satisfacción para los autores ya que generan un alto nivel de confianza, por encontrar en ellos los efectos que producen una problemática grave para los casos, como lo son las vulneraciones a los derechos y la incidencia que conllevan los mismos para los negocios jurídicos

La educación a distancia en la era de las TIC. Una visión desde los docentes de una carrera técnica de perfil agropecuario

La educación a distancia en la era de las TIC. Una visión desde los docentes de una carrera técnica de perfil agropecuario AUTORES: Gemma Domínguez Calvo[1]                  Annia García Pereira[2]                    Alexis Torres Alfonso[3]                   Alexander López Padrón[4] DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: [email protected] Fecha de recepción: dr - mr -                           Fecha de aceptación: da -   ma -   RESUMEN La virtualización de la enseñanza como uno de los principales objetivos en la Agenda 2030 para la educación y el desarrollo implica un cambio de paradigma hacia un proceso de formación y gestión universitaria sustentado en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El objetivo de la presente investigación fue evaluar la evolución de la EaD en Cuba y la percepción de los docentes para implementar la modalidad en una Carrera Técnica Agropecuaria en este caso la Ingeniería en Procesos Agroindustriales. Para ello se realizó el análisis histórico del surgimiento de la EaD, mientras que auxiliados de otros métodos teóricos y empíricos se estableció su desarrollo teniendo en cuenta la evolución de los recursos tecnológicos como medio para establecer la comunicación e interrelación y las características de los recursos educativos. Con tal propósito, en el contexto cubano y para la formación de ingenieros en Procesos Agroindustriales, se realizó una investigación de tipo descriptiva, con el empleo de la escala de actitud de Osgood y una encuesta para docentes. Los resultados alcanzados evidenciaron que, aunque la sociedad cubana da pasos agigantados en el uso de las TIC no es aprovechada al máximo sus potencialidades en los procesos formativos, reflejándose en la indeterminación de los docentes ante la modalidad a distancia para una carrera técnica, al tiempo que reconocen las potencialidades del empleo de las TIC para los procesos de formación. Palabras Clave: educación a distancia; tecnologías de la información y las comunicaciones; ubicuidad. Distance education in the ICT era. A view from the teachers of a technical career with an agricultural profile ABSTRACT The virtualization of education as one of the main objectives in the 2030 Agenda for education and development implies a paradigm shift towards a university training and management process based on the use of information and communication technologies (ICT). The objective of this research was to evaluate the evolution of distance education (E@D) in Cuba and the perception of teachers to implement the modality in an Agricultural Technical Career, in this case Engineering in Agroindustrial Processes. For this, the historical analysis of the emergence of E@D was carried out, while aided by other theoretical and empirical methods, its development was established taking into account the evolution of technological resources as a means to establish communication and interrelation and the characteristics of educational resources. For this purpose, in the Cuban context and for the training of engineers in Agroindustrial Processes, a descriptive investigation was carried out, using the Osgood attitude scale and a survey for teachers. The results achieved, showed that although Cuban society takes giant steps in the use of ICTs, its potentialities are not fully exploited in the training processes, reflecting in the indeterminacy of teachers before the distance modality for a technical career, at the same time that recognize the potential of the use of ICT for training processes KEYWORDS: long distance education; Information technology and communications; ubiquity.   [1] Ingeniero en Mecanización Agropecuaria, Máster en: Sistemas de Ingeniería Agrícola. Responsabilidades académicas. Universidad Agraria de la Habana. Cuba. ORCID iD https://orcid.org/0000-0001-5591-1387 [2] Ingeniero en Mecanización Agropecuaria, Doctor en Ciencias en Ingeniería Agrícola y Biosistemas. Profesora Titular. Universidad Agraria de LA Habana, Cuba. E-mail: [email protected] ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-3420-1113 [3] Licenciado en Educación. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesos Titular. Universidad Agraria de La Habana, Cuba. E-mail: [email protected] ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-3043-901X [4] Doctor en Medicina Veterinaria. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Postdoctorado en Teoría y Métodos Educativos. Profesor Tiempo Completo Principal del Instituto de Posgrado de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. E-mail: [email protected] ORCID iD http://orcid.org/0000-0002-1032-7758 &nbsp

Análisis comparativo de algoritmos de aprendizaje para predecir la evolución de pacientes con Daño Cerebral Adquirido

ste trabajo presenta un análisis comparativo entre tres algoritmos de aprendizaje diferentes basados en Árboles de Decisión (C4.5) y Redes Neuronales Artificiales (Perceptrón Multicapa MLP y Red Neuronal de Regresión General GRNN) que han sido implementados con el objetivo de predecir los resultados de la rehabilitación cognitiva de personas con daño cerebral adquirido. En el análisis se han incluido datos demográficos del paciente, el perfil de afectación y los resultados provenientes de las tareas de rehabilitación ejecutadas por los pacientes. Los modelos han sido evaluados utilizando la base de datos del Institut Guttmann. El rendimiento de los algoritmos se midió a través del análisis de la especificidad, sensibilidad y exactitud en la precisión y el análisis de la matriz de confusión. Los resultados muestran que la implementación del C4.5 alcanzó una especificidad, sensibilidad y exactitud en la precisión del 98.43%, 83.77% y 89.42% respectivamente. El rendimiento del C4.5 fue significativamente superior al obtenido por el Perceptrón Multicapa y la Red de Regresión General

Aplicación de la metodología DMAIC para mejorar el proceso de fabricación de reguladores en la industria automotriz

The main objective of this project is to apply the DMAIC methodology of six sigma tools on the manufacturing process for the automotive regulators inspection department. In order to reduce the alarm 130 faulty, this methodology will be applied at the manufacturing area to identify the situation and know the behavior of the process variables through statistical analysis and data records.El principal objetivo de este proyecto es la aplicación de la metodología DMAIC de la herramienta seis sigma para el proceso de manufactura en el área de inspección de regulador automotriz, con el objetivo de reducir el defectivo “Falla alarma 130” a través de esta metodología. La aplicación de esta metodología permitirá identificar la situación del proceso de manufactura y conocer el comportamiento de las variables de proceso por medio de registros de datos y análisis estadísticos para determinar las principales causas que generan el problem

Mapas conceptuales para formación de habilidades profesionales en estudiantes de la carrera de Estomatología

Introduction: the improvement of the training process of professionals is addressed in this research with a didactic developer’s approach, where it should be taught to reinforce the intrinsic learning system of each person. Objective: to design a concept map for the training process of communicative diagnostic of professional skills in the students of the 4th academic year of dentistry studies. Method: the study was based on the dialectical-materialist method for its ability to integrate the qualitative and quantitative analysis of this training process of communicative diagnostic of professional skills through documentary review and diagnosis. Results: the establishment of the theoretical foundations from the didactic developer. The proposal of the design of a concept map for the training of the communicative diagnostic skills in 4th academic year students, guaranteeing the best mastery of the modes of action, with a systemic, coherent and integrating character, that are complemented also through the training courses for professors of the specialty and methodological workshops in order to reinforce the development of interdisciplinary and academic-year relationships. Conclusions: the training process to develop skills is insufficient, and the development of these is not included in the card of skills. The design of a concept map to the training of communicative diagnostic skills in these students is provided