EDUCAÇÃO COM FOCO NAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS

The multiple intelligences and their significance in the educational field is to understand the diverse multiplicity of the human being respecting their distinct related potentialities, of subjecting them to a paradigm of formation that allows the individual capacity of each being within its conditions and perspectives in view of the nine intelligences developed from piaget's idea and based on Gardner's studies. Aiming to identify in the literature answers to understand the possible intellectual forms of each person, as special as it may be, to learn according to their abilities, focusing on the potential, we can understand that the intrapersonal success of individuals will be more conducive to happen, bringing meaning to their learning, so it is fundamental the use of the subject in education. Use of bibliographic analyses, whose approach on the theme in question, seeking to refer us in the biography confabuland the philosophies of the authors in showing their views on a salutary subject contemporary society. As a result, we can point out the discovery of preponderant elements, add to clarify the importance of using this literature to improve and, including these assumptions in school agendas, it is essential to believe that multiple intelligences are of paramount value for the development of people, respecting their individualities democratically and, enhancing their abilities in a plural and inclusive way. We differ, the differences that must be considered in the school environment and in the integral human formation of beings in cultural, historical and social construction.Las inteligencias múltiples y su trascendencia en el campo educativo es comprender la multiplicidad diversa del ser humano, respetando sus distintas potencialidades relacionadas, sometiéndolas a un paradigma de formación que brinde oportunidades para la capacidad individual del ser dentro de sus condiciones y perspectivas frente a las nueve inteligencias desarrolladas a partir de la idea de Piaget, basadas en los estudios de Gardner. Con el objetivo de identificar respuestas en la literatura para comprender las posibles formas intelectuales de cada persona, por especial que sea, pueda aprender de acuerdo a sus aptitudes, enfocándose en su potencial, podemos entender que el éxito intrapersonal de los individuos será más probable que suceda. , dando sentido a su aprendizaje, es fundamental reflejar el tema en la educación. Utilización del análisis bibliográfico, acercamiento al tema en cuestión, buscando fundamento en la biografía que confabula, las filosofías de los autores en mostrar su perspectiva sobre el tema saludable de la sociedad contemporánea. Como resultado, podemos señalar el descubrimiento de elementos preponderantes, agregar a aclarar la importancia de utilizar esta literatura para mejorar e, incluyendo estos supuestos en las agendas escolares, es fundamental que creamos que las inteligencias múltiples son de suma importancia para el desarrollo. de las personas, respetando democráticamente a sus individuos, potenciando sus capacidades de forma plural e inclusiva. Nos diferenciamos, las diferencias que deben ser consideradas en el ámbito escolar y en la formación humana integral de los seres en la construcción cultural, histórica y social.As múltiplas inteligências e sua significatividade no campo educacional é entender a multiplicidade diversa do ser humano respeitando suas potencialidades distintas afins, de submetê-los a um paradigma de formação que oportunize a capacidade individual de cada ser dentro de suas condições e, perspectivas frente às nove inteligências desenvolvidas a partir da ideia de Piaget e, embasados nos estudos de Gardner. Objetivando identificar na literatura respostas para compreender as possíveis formas intelectuais de cada pessoa por mais especial que seja, possa aprender de acordo com suas aptidões, focando no potencial, podemos compreender que o sucesso intrapessoal dos indivíduos será mais propício acontecer, trazendo significado ao seu aprendizado, por isso é fundamental o uso do assunto na educação. Utilização de análises bibliográficas, cuja abordam sobre a temática em questão, buscando nos referenciar na biografia confabulando as filosofias dos autores em mostrar seus pontos de vista sobre um assunto salutar a sociedade contemporânea. Como resultado podemos apontar a descoberta de elementos preponderantes, somar-se a esclarecer a importância de utilizar esta literatura para melhorar e, incluir estes pressupostos nas pautas escolares é essencial acreditarmos que as múltiplas inteligências são de suma valia para o desenvolvimento das pessoas, respeitando suas individualidades democraticamente e, potencializando suas habilidades de maneira plural e, inclusiva. Diferimos, as diferenças  que devem ser consideradas no âmbito escolar e, na formação humana integral dos seres em construção cultural, histórico e social

SURFACE AND SUBSURFACE ALTERATIONS INDUCED BY HARD TURNING OF AISI 52100 BEARING STEEL

Over the last decades, turning of hardened steel for finishing purposes has earned visibility as a process that can potentially match grinding. This is due to the fact that economic advantages can be obtained when turning instead of grinding, however, turning of hardened steels has not been able to replace grinding to a greater extent owing to the difficulty of the former in providing the same level of dimensional accuracy achieved by the latter. The aim of this work is to assess the influence of cutting parameters (cutting speed, feed and depth of cut) on the dimensional and geometric deviations induced by finish turning of hardened AISI 52100 steel (60 HRC) with mixed alumina (Al2O3 + TiC) cutting tools. Additionally, the influence of the cutting parameters on the microstructure and subsurface microhardness profile is investigated. The novelty of the present work is to establish a relationship between surface (dimensional and geometric deviations) and subsurface (microstructure and microhardness variation) alterations induced by hard turning, which are crucial to the performance of the machined component. The results show that feed significantly affects diameter deviation, circularity, concentricity and surface roughness, while depth of cut affects diameter deviation and parallelism error. The influence of cutting speed is significant only with regard to the concentricity error. As far as subsurface alterations are concerned, higher surface microhardness values were obtained when combining higher cutting speed and lower feed and depth of cut. Clear evidence of microstructure alterations was observed under the most severe cutting condition only

COMO A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS PODE CONTRIBUIR PARA MELHORAR A APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

O presente artigo tem como objetivo identificar e caracterizar como a utilização de metodologias ativas pode contribuir para melhorar a aprendizagem em um curso de administração, tendo como base as Diretrizes Curriculares do curso de graduação em Administração, assim como, o posicionamento de alunos formandos do curso de administração. Para a realização desse trabalho, foram utilizados os métodos de pesquisas explicativa e descritiva quanto aos fins e estudos bibliográficos e estudo de campo, quanto aos meios. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes percebem a importância e a contribuição das metodologias ativas em sua formação profissional, que proporcionam a um estudante o melhor desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes, exigidas para o perfil do administrador, com a capacidade de solucionar problemas, com autonomia em suas decisões e o desenvolvimento de um profissional com visão crítica

Cement matrix containing lightweight aggregate based on Non-Metallic Fraction Printed Circuit Boards (NMFPCB'S)

Materials such as river sand, used in construction, have a high demand, and thus generate great environmental impacts while being extracted, such as erosion of the rivers banks and your siltation. With the increasing restriction of river sand extraction which can generate a reduction in the product's offer in the civil construction sector, it is necessary to develop waste recycling technologies for the production of sands with less environmental impact. One of the alternatives for the production of mortar for construction is the replacement of sands extracted from rivers by waste from other industries, such as the electronics industry that presents large and growing production worldwide, due to technological advances. Thus, this work aims to evaluate the influence of partial replacement of quartz sand by lightweight aggregate based non-metallic fraction of printed circuit boards (NMFPCB's) on the properties of cementitious matrix in the fresh and hardened states. For this, the electronic components of the printed circuit boards (PCBs) were removed, they were grinded and then through magnetic and electrostatic separation processes to separate the most valuable and abundant part of metals. The water to cement ratio was 0.48 in all the experiments, the Portland cement to sand ratio was 1:3 (in mass) for the control, and the mortars with NMFPCB's replacement of sand by volume of 25% and 50% were also made. These were characterized mechanically by axial compressive strength test at different ages. The partial results showed that with the increase of sand substitution by NMFPCB's there was a reduction of the mortar consistency index in the fresh state. Results showed that matrix that suffered the substitution of sand by light aggregate, decreased the compressive strength in relation to the reference, but have potential to use in construction industry as blocks or non-structural elements

Spatial variability of rainfall erosivity in Brazil

O objetivo deste trabalho foi elaborar um novo mapa de erosividade da chuva para o Brasil, utilizando séries pluviométricas superiores a 20 anos, e analisar a distribuição espacial dos valores de erosividade. Dados de chuvas de 1.521 estações foram aplicados a 75 equações de regressão que relacionam a precipitação média anual (P) e o coeficiente de chuvas (Rc) com o índice de erosividade (EI30). Os valores de erosividade para os locais não amostrados foram obtidos por interpolação, com uso do método de krigagem ordinária. Os índices mais elevados foram observados entre novembro e fevereiro. Os resultados consistem de interpolações que apresentam desempenho satisfatório para a estimativa da distribuição espacial da erosividade média anual das chuvas e do EI30, ao longo dos meses do ano. Assim, estes mapas podem auxiliar no planejamento da conservação do solo e da água, a partir do delineamento das regiões e das épocas do ano mais críticas quanto à erosividade da chuva.The objective of this work was to develop a new rainfall erosivity map for Brazil, using rainfall time series longer than 20 years, and to analyze the spatial distribution of erosivity values. Rainfall data from 1,521 rain gauges were applied to 75 regression equations that relate the mean annual precipitation (P) and the rainfall coefficient (Rc) with the rainfall erosivity index (EI30). Rainfall erosivity values for ungauged regions were obtained by interpolation using the ordinary kriging method. The highest indices were observed between November and February. The results are interpolations that show satisfactory performance for estimating the spatial distribution of the mean annual rainfall erosivity and the EI30 during the months of the year. Therefore, those maps can help on soil and water conservation planning, considering the design of those areas and periods of the year that are considered more critical for rainfall erosivity in Brazil

Um estudo sobre os resíduos eletrônicos no município de Belém com enfoque CTS como proposta de responsabilidade e transformação socioeconômica e ambiental / A study on electronic waste in the municipality of belém with a STS focus as a proposal for responsibility and socioeconomic and environmental transformation

o objetivo desta pesquisa é de avaliar como o estudo sobre os resíduos eletrônicos pode possibilitar a formação da cidadania e estimular a importância acerca do meio ambiente. A metodologia fundamentou-se em uma pesquisa qualitativa e estudo de campo na instituição Movimento República de Emaús, que realiza atividades sobre o assunto, direcionada para alunos em situação de vulnerabilidade, por meio da inclusão digital, onde são desenvolvidos projetos voltados para esse panorama socioeconômico e ambiental. Concluiu-se que o conhecimento sobre os resíduos eletrônicos no contexto investigado, apresenta elementos em potencial para conduzir o estudante à formação cidadã de forma crítica, porém ainda é uma questão superficial que precisa de maior prioridade na educação para destacar como instrumento de responsabilidade e transformação tanto social, quanto econômica e ambienta

Identificação das áreas intraurbanas que concentram população jovem vulnerável à violência letal no município de São Paulo: uma proposta metodológica

Esse artigo apresenta uma metodologia quantitativa para a identificação de áreas intraurbanas com concentração dejovens de 12 a 29 anos em situação de vulnerabilidade à violência letal. Como exemplo, apresenta-se para o municípiode São Paulo no ano de 2006, 60 áreas consideradas como locais de extrema vulnerabilidade juvenil à violência letal e onúmero estimado de jovens ali residentes. Esses locais concentram 17% da população do município e 39% dos óbitos porhomicídios de jovens de 12 a 29 anos