Reflexões sobre a comunicação museológica em museu a partir da exposição temporária do risco ao riso a construção de Brasília nas caricaturas da imprensa (1957-1960)

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2018.A partir do problema de pesquisa baseado em como a comunicação museológica em exposições vêm sendo desenvolvidas em museus, o objeto de estudo da presente pesquisa é a comunicação museológica em exposições. Para isso, desenvolveu-se estudos voltados à descrever e analisar as ações de comunicação museológica a partir de um estudo de caso baseado na exposição temporária “Do risco ao riso: a construção de Brasília nas caricaturas da imprensa (1957-1960)”, realizada entre os meses de abril e maio de 2018 no Museu Nacional do Conjunto Cultural da República, em Brasília. A metodologia utilizada envolveu um estudo de caso a partir da exposição selecionada, além de pesquisa bibliográfica e documental. Verificou-se que apesar das problemáticas apresentadas, a interação do público com a exposição em geral foi positiva, e concluiu-se que além de uma eficaz comunicação entre a equipe da exposição e do público, é necessário também certo equilíbrio dos elementos de comunicação museológica para que tal forma de comunicação seja efetiva nas exposições.Concerning the research problem based on how museological communication in exhibitions has been developed in museums; the study object of this research is museological communication in exhibitions. To that end, there were studies developed focused on describing and annalizing the museological communication actions from a case study based on the temporary exhibition "From risk to laughter: the construction of Brasília in Press cartoons (1957 - 1960)", performed between April and May 2018 at the National Museum of the Cultural Compound of the Republic, in Brasília. The applied methodology involved a case study over the selected exhibition, as well as bibliographic and documental research. It has been verified that, despite the presented problems, the general public interaction with the exhibition was positive, and it has been concluded that as well as an effective comunication between staff ad public, it is also needed a certain balance of the elements of Museological comunication so that such form of communication is efective in the exhibitions

O MARTELO E A REVANCHE DOS PREGOS: EXAMINANDO OS CONCEITOS DE MUNDO DE HEIDEGGER E DESCARTES

O artigo apresenta uma discussão centrada nos parágrafos 14 a 24 da obra Ser e Tempo, exibindo a contraposição entre os conceitos de mundo conforme apresentados na ontologia cartesiana e a fenomenologia ontológica heideggeriana, em uma discussão que é essencial para a compreensão do debate sobre o problema ser-ente, essencial para os mais recentes debates acerca do renascimento do positivismo lógico e da ciência como detentora da verdade sobre o ser. A árida exposição filosófica é temperada com o recurso a maneiras não usuais de se entender um martelo e suas possíveis funções, recorrendo à arte para apresentar um novo olhar sobre o "martelo fenomenológico".&nbsp

Organização e digitalização de documentos sobre a formação e profissionalização de professores das escolas rurais de Dourados e região (1988-1996)

Este artigo objetivou reconstruir a história da formação e profissão de professores de escolas rurais, no município de Dourados e região, no período de 1988 a 1996. Resultante do levantamento documental foi possível catalogar, organizar e digitalizar as fontes encontradas nos arquivos escolares de instituições rurais e acervos pessoais de professores. A delimitação temporal justifica-se, por sinalizar um período momentos importantes tanto da história das escolas rurais no município de Dourados e região, quanto da política educacional brasileira. Este trabalho baseia-se na pesquisa documental e bibliográfica, com um referencial teórico voltado para a História, História daEducação, entre outros. Os resultados permitiram traçar um panorama da história da formação e da profissão de professores de escolas rurais, no município de Dourados e região, no período estudado, por meio da documentação levantada. Além disso, possibilitaram a organização de um DVD, como resultado da pesquisa. Palavras-chave: Escolas rurais. Formação de Professor. Profissão Docente.

Collaborative Online Media: a new way of making TV

The paper discusses the role of independent media,which became apparent during the June 2013protests in Brazil, by analyzing the format ofcollaborative, participatory, online and uncutjournalism, shared via social networking on theInternet. We use examples of collective alternativemedia and point collective practices of mediathat acted in the protests of Rio de Janeiro untilOctober of that year. We intend to discuss theemergence, origin, practice, and the key role thatsuch collective media played in disclosing facts inreal time, revealing a different reality form whatwas usually shown to the viewers.</span

A COMUNICAÇÃO TERAPÊUTICA DO ENFERMEIRO: DESAFIOS NO TREINAMENTO DO CLIENTE EM DIÁLISE PERITONEAL AMBULATORIAL CONTÍNUA (CAPD).

Cavalcante, Bárbara Braga1  Moreira, Alessandra Guimarães Monteiro2 Araújo, Sílvia Teresa Carvalho de3 PIBIC/UFRJ Enfermagem; Comunicação; Diálise Peritoneal.   Introdução: Trata-se de um projeto de iniciação científica, PIBIC/UFRJ, realizado no período de agosto de 2009 a agosto de 2010. Versa sobre os desafios dos enfermeiros no treinamento do cliente na diálise peritoneal. Objetivos: Identificar a linguagem utilizada na interação entre enfermeiro e cliente durante o treinamento da Diálise Peritoneal Ambulatorial Contínua; Investigar os tipos de comunicação do enfermeiro e seus efeitos na aprendizagem do cliente. Metodologia: Pesquisa exploratória e descritiva do ponto de vista da abordagem qualitativa. O cenário do estudo foi a sala de treinamento de diálise peritoneal, do setor de nefrologia de um Hospital Universitário (RJ). Os dados foram obtidos através de um roteiro de observação sistematizado não participante, cuja duração de aplicação foi o tempo de treinamento em CAPD em Hospital de grande porte do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram enfermeiros e clientes que concordaram participar do estudo. Os clientes eram escolhidos a partir da agenda dos enfermeiros quanto aos dias marcados para os treinamentos. A abordagem considerou os depoimentos desde o início de treinamento e os critérios de inclusão dos sujeitos foram: ser maior de idade e estar iniciando o treinamento. Foram excluídos os que não gozavam de boa condição psicomotora e/ou apresentaram condição clínica instável. A comunicação tem contexto, e as pistas de interesse para o objeto de investigação deram-se nos encontros sucessivos entre paciente e enfermeiro, foram mantidos os preceitos do código de ética dos profissionais de Enfermagem. Os sujeitos foram esclarecidos quanto aos objetivos do estudo, através do termo de consentimento livre e esclarecido. Resultados preliminares: A demonstração da técnica pelo enfermeiro e a devolução da aprendizagem do cliente, são influenciados pelos aspectos objetivos e subjetivos manifestados pelo enfermeiro. O conjunto acerca da interação é importante. Tanto a aplicação corporal, quanto a entonação da voz do profissional devem ser confortáveis e utilizadas como técnicas que visam uma interação e um aprendizado eficazes. Já que o rigor e a cobrança no acerto da técnica e a repreensão pela entonação impaciente do enfermeiro podem limitar a aprendizagem do cliente. Considerações: O enfermeiro necessita de habilidades técnicas, educativas e interativas durante o treinamento do cliente, pois essas definem o padrão e o resultado da aprendizagem. A necessidade implica na formulação de estratégias, em que as habilidades tornam-se instrumentos do cuidado a serem utilizados nos desafios que surgem no decorrer do treinamento em CAPD. [1] Graduanda, 6º período, da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Bolsista IC/CNPq/UFRJ, período 2009/2010. Membro do grupo de pesquisa Comunicação em Enfermagem Hospitalar: Clientes de Alta Complexidade (CEHCAC/NUPEnH). E-mail: [email protected]; Telefone: (21) 3381-0430 / (21) 9992-2654. 2 Graduanda, 6º período, da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Bolsista IC/ FAPERJ, período 2010/2011. Membro do grupo de pesquisa Comunicação em Enfermagem Hospitalar: Clientes de Alta Complexidade (CEHCAC/NUPEnH). E-mail: [email protected]; Telefone: (21) 3880-3182 / (21) 9666-7990. 3Professora Associada I. Departamento de Enfermagem Médico Cirúrgica. Escola de Enfermagem Anna Nery. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Líder do grupo de pesquisa CEHCAC (Comunicação em Enfermagem Hospitalar – Clientes de Alta Complexidade/NUPENH). Vice-Diretora da EEAN/UFRJ. E-mail: [email protected]; Tel: (21) 22-93-8999.   REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ARAÚJO, S. T. C. DE. A CONSTRUÇÃO SEMIOLÓGICA DA COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL NO CUIDADO DE ENFERMAGEM NO CENÁRIO HOSPITALAR. PROJETO DE PESQUISA DO DEPARTAMENTO MÉDICO CIRÚRGICA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM ANNA NERY. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, 2004. GULLO, A.B.M.; SILVA, M.J.P.; LIMA, A.F.C. REFLEXÕES SOBRE COMUNICAÇÕES NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PACIENTE RENAL CRÔNICO. REVISTA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP, SÃO PAULO, V. 34, N. 2, P. 209-212, JUNHO, 2000. SAES, S. C.; ARAÚJO, S. T. C. O CUIDADO DE ENFERMAGEM ATRAVÉS DOS SENTIDOS CORPORAIS DO CLIENTE EM DIÁLISE PERITONEAL: UMA ABORDAGEM SOCIOPOÉTICA. ESCOLA ANNA NERY REVISTA DE ENFERMAGEM, RIO DE JANEIRO, V. 8,  N. 2, P. 259-266, AGOSTO, 2004. SILVA, M. J. P. COMUNICAÇÃO TEM REMÉDIO: A COMUNICAÇÃO NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM SAÚDE. 2A ED. SÃO PAULO: GENTE, 1996.