Manejo de residuos sólidos y su relación con la actitud ambiental en niños de la comunidad nativa Amazonas, Nauta, 2019

The investigation has like purpose show the relation that exists between the handle of solid waste and the environmental attitude in boys of the Native Community Amazons, the methodology considers the type of investigation applied, quantitative, no experimental. To estimate the confiabilidad of the instrument aplicor the alpha of Cronbach, used the descriptive statistics, as well as the statistical inferencial no parametric using the statistician CHI2, whose results are: of a total of 28 respondents, 04 boys had a level of knowledge very well (18-20 points), equivalent to the 17.9 %, 15 boys with a level of good knowledge (14-16 points) equivalent to 53.6%,04 boys had a level of regular knowledge (10-12 points) equivalent equally to 14.3% and 04 boys had a level of low knowledge (0-8 points) the same to 2.9%, noticing clearly that the level of knowledge of the boys polled finds concentrated mostly in well respectively. Besides, that, of 28 boys polled, 12 equivalents to the 42.9% had a VERY FAVOURABLE ATTITUDE and 15 equivalent to 53.6% had a FAVOURABLE ATTITUDE, only a boy showed a neutral attitude noticing clearly the predominancia of a FAVOURABLE and VERY FAVOURABLE ATTITUDE in the boys regarding the attitude to the environmental conservation. Concluye that, the value of the statistician CHI2 calculated is equal to 9.367, as well as a value of the significancia asymptotic is equal to 0.041, value that when being slightly lower to the level of significancia used (error type I 0.05), refuses the hypothesis posed, in where it concludes that it exists significant relation between both categorical variables to a level of confidence of 95%. The error to refuse the hypothesis of work is of 4.1% is slightly underneath of the permissible maximum error established in case to want to refuse the invalid hypothesis being true 5%La investigación tiene como finalidad demostrar la relación que existe entre el manejo de residuos sólidos y la actitud ambiental en niños de la Comunidad Nativa Amazonas, la metodología considera el tipo de investigación aplicada, cuantitativo, no experimental. Para estimar la confiabilidad del instrumento se aplicó el alfa de Cronbach, se utilizó la estadísticas descriptiva, así como la estadística inferencial no paramétrica utilizando el estadístico CHI2, cuyos resultados son: de un total de 28 encuestados, 04 niños tuvieron un nivel de conocimiento muy bueno (18-20 puntos), equivalente al 17.9 %, 15 niños con un nivel de conocimiento bueno (14-16 puntos) equivalente al 53.6% , 04 niños tuvieron un nivel de conocimiento regular (10-12 puntos) equivalente igualmente al 14.3% y 04 niños tuvieron un nivel de conocimiento bajo (0-8 puntos) igual al 2.9%, notándose claramente que el nivel de conocimiento de los niños encuestados se encuentra concentrado mayoritariamente en bueno respectivamente. Además, que, de 28 niños encuestados, 12 equivalentes al 42.9% tuvieron una actitud MUY FAVORABLE y 15 equivalente al 53.6% tuvieron una actitud FAVORABLE, solo un niño mostró una actitud neutral notándose claramente la predominancia de una actitud FAVORABLE y MUY FAVORABLE en los niños en cuanto a la actitud hacia la conservación ambiental. Se concluye que, el valor del estadístico CHI2 calculado es igual a 9.367, así como un valor de la significancia asintótica es igual a 0.041, valor que al ser ligeramente menor al nivel de significancia utilizada (error tipo I 0.05), rechaza la hipótesis planteada, en donde se concluye que existe relación significativa entre las variables categóricas en un nivel de confianza al 95%. El error de rechazar la hipótesis de trabajo es de 4.1% está ligeramente por debajo del error máximo permisible establecido en caso de querer rechazar la hipótesis nula siendo verdadera 5%

Rabdomiólisis tras la práctica de spinning: una asociación peculiar

ResumenLa rabdomiólisis de esfuerzo es una entidad clínica con unas características especiales. Se describe un cuadro de rabdomiólisis en un varón joven y sano, tras la práctica de una única sesión de spinning y se compara con otros descritos en la literatura. El objetivo es exponer las peculiaridades de la asociación del spinning con la rabdomiólisis por esfuerzo y conocer el riesgo de esta patología, aun en personas sanas, en relación con esta práctica deportiva. La contracción muscular que se produce en este ejercicio y la percepción disminuida del esfuerzo, al ser una actividad realizada en grupo, estimulada ambientalmente y alentada por un monitor, pueden contribuir a esta asociación.AbstractExertional rhabdomyolysis is a distinct entity with special characteristics. We present a case report, and literature review, of rhabdomyolysis in a young healthy male adult after practicing a single spinning session. The objective is to explain the peculiarities of the association spinning and exertional rhabdomyolysis and determine the risk of this disease, even in healthy people, concerning this sport. Muscular contraction during this exercise and the diminished perception of effort, due to being a group activity encouraged by a monitor, may contribute to its association

Redes y prácticas patrimoniales en Benjamín Vicuña Mackenna. El caso de la exposición del coloniaje, Chile 1873

El artículo utiliza los enfoques del análisis de redes sociales (ARS) y la “biografía cultural de las cosas”, para dar cuenta de las prácticas patrimoniales del intendente e histo- riador Benjamín Vicuña Mackenna en la organización de la Exposición del Coloniaje (1873). Estos enfoques aplicados al campo de los estudios históricos del patrimonio cultural per- miten indagar cómo los vínculos personales, en tanto que condiciones de posibilidad de las estructuras sociales, son piezas claves, en la configuración y gestión de aquello que se ha reconocido como patrimonio cultural. Por otro lado, favorece la comprensión de la confor- mación de colecciones, exposiciones, así como de diversas gestiones aplicadas a los bienes patrimoniales, en un contexto histórico determinado

Crónica de la Jornada 8 de Marzo. Igualdad de las Mujeres organizada por la Asociación Española de Derecho del Trabajo

 The present chronicle compiles the speeches presented at the 8th of March - Women’s Equality Day organized by the Spanish Association of Labour Law, dedicated to the new regulation of equality by Law 15/2022, Integral for equal treatment and non-discrimination.La presente crónica recoge las intervenciones realizadas durante la Jornada 8 de Marzo – Igualdad de las Mujeres organizada por la Asociación Española de Derecho del Trabajo, dedicada a la nueva regulación de la igualdad por la Ley 15/2022, Integral para la igualdad de trato y la no discriminación

Factores relacionados con infecciones vaginales en mujeres de 25 a 35 años en Unidad Comunitaria de Salud Familiar la Hachadura, Ahuachapán, de febrero a julio de 2019

La flora vaginal de una mujer sana, asintomática y en su período fértil comprende una cantidad diversa de microorganismos aerobios, aerobios facultativos y anaerobios obligados. De éstos los anaerobios predominan en una proporción de 10 a 1 sobre los aerobios, estas bacterias mantienen una relación equilibrada con el hospedador y sufren modificaciones de acuerdo al ambiente en el que se encuentran. Estos microorganismos se adaptan a su medio ambiente para cubrir sus necesidades para subsistir y de alguna forma protegerse de la destrucción del cuerpo humano contra microorganismos que causan infección

Development of the Classroom Interaction Protocol: application in a program for gifted students

Dentro de los programas educativos, la interacción con los iguales ha demostrado tener una relación importante con diferentes aspectos ligados al desarrollo. A pesar de esta relevancia, son escasos los instrumentos destinados a evaluar dicha variable. Por ello, el presente estudio ha desarrollado un instrumento, el Protocolo de Observación de la Interacción del Alumnado en el Aula (PIA) que permite evaluar –con metodología observacional– la interacción del alumno con sus iguales y con el propio profesor, a través de cinco categorías (positiva, negativa, neutra, relacionada con el profesor e instrumental). En el presente estudio, se ha probado el protocolo registrando la conducta de dos participantes de 7 y 9 años a lo largo de tres trimestres del Programa Integral para Altas Capacidades, los cuales presentaban patrones de actividad-pasividad claramente diferenciados. Los resultados muestran que el instrumento es fiable y flexible empleando, únicamente, dos observadores. En este sentido, el coeficiente (G) del Protocolo muestra en todos los casos valores iguales o superiores a 0,95. La faceta ‘códigos’ es la que asume casi toda la variabilidad. Respecto a la eficacia del Programa Integral para Altas Capacidades, en ambos participantes se observa un incremento de las interacciones positivas a medida que avanza el programa; también se advierte que desaparecen las interacciones negativas, tanto a nivel individual como en el aula. El protocolo permite, entonces, realizar una evaluación exhaustiva tanto del nivel como del tipo de interacción del alumno, independientemente de su patrón conductual, de cara a una intervención individualizada. Las implicaciones prácticas del PIA en cuanto a la evaluación de la interacción en el aula son claras: se puede aplicar a cualquier colectivo y a cualquier programa educativo. === === =======ABSTRACT === ========== Peer interaction in educational programmes has been shown to play an important role in development, but the tools for assessing peer interaction are few. This study reports the development of such an instrument, the Classroom Interaction Observation Protocol (PIA). The protocol uses five categories (positive, negative, neutral, teacher-related and instrumental) to assess students’ interaction with peers and teacher, using an observational methodology. The protocol was tested by recording the behaviour of two participants (one 7 year old and one 9 year old) in the Comprehensive Programme for Gifted Students over the course of three school quarters. The participants displayed completely opposite activity/passivity profiles. The results showed the tool to be reliable and flexible, requiring only two observers. The Protocol’s G coefficient was 0.95 or above in all cases. The code facet accounted for almost all variability. Both participants showed an increase in positive interaction as they moved through the programme. Their negative interactions disappeared, individually as well as at the classroom level. So, the protocol enabled in-depth assessment of both the level and type of student interaction, independently of behavioral patterns, thus paving the way to specific, individualized attention. The practical implications of PIA for the evaluation of classroom interaction are clear: The protocol could be useful to any group in any educational programme

Environmental Epigenetic Changes, as Risk Factors for the Development of Diseases in Children: A Systematic Review

Background: Children are susceptible to environmental contaminants and are at risk of developing diseases, more so if the exposure begins at an early age. Epidemiological studies have postulated the hypothesis of the fetal origin of disease, which is mediated by epigenetic changes. Epigenetic marks are inheritable; they modulate the gene expression and can affect human health due to the presence of environmental factors. Objective: This review focuses on DNA-methylation and its association with environmental-related diseases in children. Methods: A search for studies related to DNA-methylation in children by pre- or post-natal environmental exposures was conducted, and those studies with appropriate designs and statistical analyses and evaluations of the exposure were selected. Findings: Prenatal and early life environmental factors, from diet to exposure to pollutants, have been associated with epigenetic changes, specifically DNA-methylation. Thus, maternal nutrition and smoking and exposure to air particulate matter, polycyclic aromatic hydrocarbons, arsenic, heavy metals, persistent organic pollutants, and some endocrine disrupters during pregnancy have been associated with genomic and gene-specific newborns’ DNA-methylation changes that have shown in some cases sex-specific patterns. In addition, these maternal factors may deregulate the placental DNA-methylation balance and could induce a fetal reprogramming and later-in-life diseases. Conclusions: Exposure to environmental pollutants during prenatal and early life can trigger epigenetic imbalances and eventually the development of diseases in children. The integration of epigenetic data should be considered in future risk assessments