Alkyne-Azide Cycloaddition Catalyzed by Silver Chloride and “Abnormal” Silver N

A library of 1,2,3-triazoles was synthesized from diverse alkynes and azides using catalytic amounts of silver chloride instead of copper compounds. In addition, a novel “abnormal” silver N-heterocyclic carbene complex was tested as catalyst in this process. The results suggest that the reaction requires only 0.5% of silver complex, affording 1,2,3-triazoles in good yields

Evaluación cualitativa de programas a distancia: experiencia de la Facultad de Enfermería - Universidad Autónoma de Querétaro

Las políticas educativas apuntan la necesidad de incluir en las instituciones de educación superior programas apoyados en tecnologías que aseguren la calidad educativa. El presente estudio analiza desde una metodología cualitativa diez años de trayectoria de dos programas a distancia que fueron pioneros en México a nivel nacional y local. Para ello, se realizaron 16 entrevistas a diferentes actores educativos; que posteriormente fueron analizadas bajo la estrategia de evaluación FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). Los resultados señalan la necesidad de considerar la complejidad de la integración de las TIC en las instituciones, abocan también, reconocer la importancia de tener líderes y formación docente en esta modalidad. Se concluye que esta estrategia de evaluación es útil para conocer los componentes internos y externos que influyen durante la operatividad de los programas y reconocer así que estrategias de mejora podrían emprenderse. En este caso surge la necesidad de crear lineamientos pedagógicos nuevos que acompañen la inclusión de herramientas tecnológicas dentro y fuera del aula

Efecto de la temperatura de incubación sobre la motilidad de las subpoblaciones de Fasciola hepatica/Eect of incubation temperature on motility of Fasciola hepatica miracidia

El objetivo del estudio fue evaluar la motilidad de miracidios de Fasciola hepatica a diferentes temperaturas de incubación y tiempo post-eclosión. Los huevos de F. hepatica se incubaron a 22 ◦C y 25 ◦C durante 14 d en oscuridad. Se evaluaron siete subpoblaciones bajo los parámetros de velocidad curvilínea, lineal y media por 10 h después de la eclosión. No se observaron diferencias signicativas entre la temperatura de incubación y el porcentaje de huevos eclosionados. El porcentaje de miracidios de la incubación a 22 ◦C fue diferente estadísticamente a la de 25 ◦C (p < 0.01). Para la velocidad lineal y media, la mayor proporción de subpoblaciones de miracidios eclosionados se observó a las 0 h, en el rango de 2 190 a 2 545 µm s−1 ; mientras que para la velocidad curvilínea se observó la mayor proporción en el rango de 1 820 a 2 190 µm s−1 . Se observaron diferencias signicativas entre el porcentaje de miracidios de las subpoblaciones y el tiempo post-eclosión de los huevos. La velocidad lineal y media de las subpoblaciones de miracidios mostraron diferencias en las temperaturas de incubación (p < 0.01). Los datos sugieren que la temperatura de incubación de los huevos de F. hepatica tiene efecto en la motilidad del miracidio, lo que puede inuir en la infectividad

Efecto de la temperatura de incubación de huevos de fasciola hepática sobre la motilidad del miracido

“El objetivo de este estudio fue evaluar los parámetros de motilidad de miracidios de Fasciola hepática a diferentes temperaturas y tiempos post-incubación, utilizando un analizador de semen asistido por computadora. Los huevos del parásito se incubaron a 22°C o 25°C durante 14 días. Cinco parámetros de movimiento se evaluaron a diferentes temperaturas de incubación hasta 10 horas post-eclosión. No se observaron diferencias en el porcentaje de eclosión después de la incubación a dos diferentes temperaturas. Sin embargo, la velocidad lineal de los miracidios después de la incubación a 22ºC fue significativamente diferente de la observada a 25°C (P < 0.01). Todos los parámetros de movimiento del miracidio a diferentes temperaturas post-eclosión mostraron una disminución general hasta el fin del experimento. Los miracidios que eclosionaron de huevos incubados a 25 º C tuvieron una alta velocidad de 1,673.3 µm/s en comparación con 1,553.3 µm/s a 22ºC. Los parámetros de velocidad se incrementaron a medida que la temperatura post-eclosión aumentó de 22ºC a 37°C

Efecto de la temperatura de incubación de huevos de Fasciola hepática sobre la motilidad del miracidio

“El objetivo de este estudio fue evaluar los parámetros de motilidad de miracidios de Fasciola hepatica a diferentes temperaturas y tiempos post-incubación, utilizando un analizador de semen asistido por computadora. Los huevos del parásito se incubaron a 22°C o 25°C durante 14 días. Cinco parámetros de movimiento se evaluaron a diferentes temperaturas de incubación hasta 10 horas post-eclosión. No se observaron diferencias en el porcentaje de eclosión después de la incubación a dos diferentes temperaturas. Sin embargo, la velocidad lineal de los miracidios después de la incubación a 22ºC fue significativamente diferente de la observada a 25°C (P < 0.01). Todos los parámetros de movimiento del miracidio a diferentes temperaturas posteclosión mostraron una disminución general hasta el fin del experimento. Los miracidios que eclosionaron de huevos incubados a 25 º C tuvieron una alta velocidad de 1,673.3 µm/s en comparación con 1,553.3 µm/s a 22ºC. Los parámetros de velocidad se incrementaron a medida que la temperatura post-eclosión aumentó de 22ºC a 37°C.

Provenance-based Auditing of Private Data Use

Across the world, organizations are required to comply with regulatory frameworks dictating how to manage personal information. Despite these, several cases of data leaks and exposition of private data to unauthorized recipients have been publicly and widely advertised. For authorities and system administrators to check compliance to regulations, auditing of private data processing becomes crucial in IT systems. Finding the origin of some data, determining how some data is being used, checking that the processing of some data is compatible with the purpose for which the data was captured are typical functionality that an auditing capability should support, but difficult to implement in a reusable manner. Such questions are so-called provenance questions, where provenance is defined as the process that led to some data being produced. The aim of this paper is to articulate how data provenance can be used as the underpinning approach of an auditing capability in IT systems. We present a case study based on requirements of the Data Protection Act and an application that audits the processing of private data, which we apply to an example manipulating private data in a university

Evaluación cualitativa de programas a distancia: Experiencia de la Facultad de Enfermería - Universidad Autónoma de Querétaro

The guidelines at the University scope point the necessity to include educational programs based on technology. This study analyzes from a qualitative methodology ten years of experience of two virtual programs that were pioneers in Mexico around the country and in a local level. We conducted 16 interviews from different educational perspectives, that were subsequently analyze with SWOT evaluation strategy (strengths, weaknesses, opportunities and threats). The results shows the necessity of considering the complexity of ICT integration for the academic institution. They also highlighth the importance of having liders that we impulse the programs, and teacher training programs. It concludes that this evaluation strategy is useful to know the internal and external components had influence in the programs development and what strategies could be undertaken. The challenges for the future are create new pedagogical strategies for learning with technology.As políticas educacionais apontam para a necessidade de incluir programas apoiados por tecnologias que garantam a qualidade educacional nas instituições de ensino superior. O presente estudo analisa, a partir de uma metodologia qualitativa, dez anos de experiência em dois programas a distância, pioneiros no México em nível nacional e local. Para isso, foram realizadas 16 entrevistas com diferentes atores educacionais; que foram posteriormente analisados sob a estratégia de avaliação SWOT (pontos fortes, oportunidades, fraquezas e ameaças). Os resultados indicam a necessidade de considerar a complexidade da integração das TICs nas instituições, além de advogar o reconhecimento da importância de ter líderes e formação de professores nessa modalidade, concluindo que essa estratégia de avaliação é útil para conhecer os componentes internos e externos que influência durante a operação dos programas e reconhecer que estratégias de melhoria poderiam ser adotadas. Nesse caso, surge a necessidade de criar novas diretrizes pedagógicas que acompanhem aprendendo con a tecnología.Las políticas educativas apuntan la necesidad de incluir en las instituciones de educación superior programas apoyados en tecnologías que aseguren la calidad educativa. El presente estudio analiza desde una metodología cualitativa la trayectoria de dos programas a distancia que fueron pioneros en México a nivel nacional y local. Para ello, se realizaron 16 entrevistas a diferentes actores educativos; que posteriormente fueron analizadas con la estrategia de evaluación FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). Los resultados señalan la necesidad de considerar la complejidad de la integración de las TIC en las instituciones. Asimismo, se distingue la importancia de tener líderes y formación docente en esta modalidad. Se concluye que esta estrategia de evaluación es útil para conocer los componentes internos y externos que pueden influir durante la operatividad de los programas, de manera que puedan diseñarse estrategias de mejora. En este caso, emerge la necesidad de crear lineamientos pedagógicos nuevos que acompañen el aprendizaje con tecnologí

valiação qualitativa dos programas de distância: experiência da Faculdade de Enfermagem-Universidade Autónoma de Querétaro

Las políticas educativas apuntan la necesidad de incluir en las instituciones de educación superior programasapoyados en tecnologías que aseguren la calidad educativa. El presente estudio analiza desde una metodología cualitativa la trayectoria de dos programas a distancia que fueron pioneros en México a nivel nacional y local. Para ello, se realizaron 16 entrevistas a diferentes actores educativos; que posteriormente fueron analizadas conla estrategia de evaluación FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). Los resultados señalan la necesidad de considerar la complejidad de la integración de las TIC en las instituciones.Asimismo, se distinguela importancia de tener líderes y formación docente en esta modalidad. Se concluye que esta estrategia de evaluación es útil para conocer los componentes internos y externos que pueden influirdurante la operatividad de los programas, de manera que puedan diseñarseestrategias de mejora. En este caso,emergela necesidad de crear lineamientos pedagógicos nuevos que acompañen el aprendizaje con tecnología.The guidelines at theUniversity scope point the necessity to include educational programs based on technology. This study analyzes from a qualitative methodology ten years of experience of two virtual programs that were pioneers in Mexico around the countryand in a local level. We conducted 16 interviews from different educational perspectives, that were subsequently analyze with SWOT evaluation strategy (strengths, weaknesses, opportunities and threats). The results shows the necessity of considering the complexity of ICT integration for the academic institution.They also highlighth the importance of having liders that we impulse the programs, and teacher training programs. It concludes that this evaluation strategy is useful to know the internal and external components had influence in the programs development and what strategies could be undertaken. The challenges for the future are create new pedagogical strategies for learning with technology.As políticas educacionais apontam para a necessidade de incluir programas apoiados por tecnologias que garantam a qualidade educacional nas instituições de ensino superior. O presente estudo analisa, a partir de uma metodologia qualitativa, dez anos de experiência em dois programas a distância, pioneiros no México em nível nacional e local. Para isso, foram realizadas 16 entrevistas com diferentes atores educacionais; que foram posteriormente analisados sob a estratégia de avaliação SWOT (pontos fortes, oportunidades, fraquezas e ameaças). Os resultados indicam a necessidade de considerar a complexidade da integração das TICs nas instituições, além de advogar o reconhecimento da importância de ter líderes e formação de professores nessa modalidade, concluindo que essa estratégia de avaliação é útil para conhecer os componentes internos e externosque influência durante a operação dos programas e reconhecer que estratégias de melhoria poderiam ser adotadas. Nesse caso, surge a necessidade de criar novas diretrizes pedagógicas que acompanhem aprendendo con a tecnología