Borders and identities in motion: migratory flows and power struggle on the Paraguay-Brazil border

A pesquisa aborda a imigração brasileira na fronteira paraguaia. Os espaços fronteiriços de forte movimento migratório entre dois Estados nacionais produzem singularidades na reflexão sobre os limites da nação e do Estado soberano. Analisa-se os conflitos sociais, étnicos, nacionais e civilizacionais que se configuram entre os "empresários da soja", que são em sua maioria brasileiros, e os "camponeses paraguaios" neste território fronteiriço. Esse processo pode ser compreendido a partir do conceito de fronteiras em movimento, noção que visa problematizar e sintetizar as concepções de frente de expansão, fronteiras sociais e simbólicas e identidades situacionais.The research talks about the Brazilian immigration in the Paraguayan border. The border areas of high migration between two national states produce singular reflection on the limits of the nation and the sovereign State. I analyze the social conflicts, ethnic, national and civilization that is set between the "business of soybeans", which are mostly Brazilian, and" Paraguayan peasants "in this border territory. This process can be understood from the concept of frontiers in movement, notion which seeks to problematize and synthesize the ideas of the front of expansion, social and symbolic borders and situational identities

FRONTEIRAS MÚLTIPLAS E PARADOXAIS

O artigo apresenta uma perspectiva de estudos sobre fronteiras nacionais que busca pensar o caráter heterogêneo e paradoxal de diversas realidades fronteiri¬ças. Discute especialmente a multiplicidade de abordagens situacionais das fronteiras e os par

Nação e integração nas escolas de fronteira: a mobilidade docente e a aprendizagem das línguas nacionais entre o Brasil e a Argentina

As escolas nas zonas de fronteiras internacionais se constituem em um campo privilegiado para pensar as mobilidades transfronteiriças e a produção da nação no espaço escolar. O objetivo do artigo é pensar a circulação e a prática educativa de professoras argentinas e brasileiras entre duas escolas das cidades de Foz do Iguaçu (Brasil) e Puerto Iguazú (Argentina) que participam do Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF). Analisamos o processo de produção de fronteiras políticas, culturais e simbólicas a partir da percepção de diretoras, coordenadoras, professoras e alunos, tentando compreender os caminhos e os paradoxos dos dispositivos de integração educacional nas zonas fronteiriças internacionais no contexto do Mercosul.Schools at the borders are a privileged field for the study of cross-border mobilities and the production of the nation in the school space. The article’s purpose is to reflect on the circulation and educational practice of Argentine and Brazilian teachers between two schools located at the frontier cities of Foz do Iguaçu (Brazil) and Puerto Iguazú (Argentina) that are included in the Intercultural Schools at the Borders Program (PEIF, in its Portuguese acronym). We analyze the process of production of political, cultural and symbolic boundaries as perceived by directors, coordinators, teachers and students, in an effort to understand the ways and the paradoxes arising out of the educational integration mechanisms in international borderland areas in the context of Mercosur (Common Market of the Southern Cone)

Entrevista com Carlos Zárate Botía

Carlos G. Zárate Botía is a colombian professor and researcher, with experience instudies on the region of the triple border between Colombia, Brazil and Peru. In thisinterview, it is observed how his work provides an accurate view at thinking the frontierin an interdisciplinary and historical perspective. It is analyzed how the national andstate barriers can be worked from cross-border studies, with methodologies that allow tounderstand the national differences in its movements between the borders. Care anddedication are observed in the study of a territory located in the largest tropical forest inthe world and built not only by distinct national realities, but also by ethnic and cultural realities involving encounters and disagreements between western and westernizedpopulations. From his research investments, possibilities for social sciences are moreopen to theoretical-methodological pluralities.Carlos G. Zárate Botía é um cientista social colombiano bastante reconhecido na área de estudos de fronteira na América Latina. Com formação interdisciplinar, fez mestrado em Ciências Sociais pela Facultad Latino Americana en Ciencias Sociales (FLACSO) (Equador) e se doutorou em História pela Universidade Nacional da Colômbia, onde atualmente é pesquisador e professor, lecionando na Sede Amazônia, em Letícia. A experiência de pesquisar, trabalhar e viver na região da tríplice fronteira entre Colômbia, Brasil e Peru lhe forneceu um olhar apurado para situações problemas que observa bem de perto e com uma refinada mirada interdisciplinar e histórica