Felicidad como fuerza en la promoción de la salud del adolescente y adulto joven

to assess the relation between sociodemographic characteristics of young people associated with the subjectivity of being happy; to evaluate the relationship between the subjectivity of being happy and the perception of health status; to evaluate the relationship between the subjectivity of being happy and the school and family environments and peer groups at school.Objetivos: avaliar a relação entre as características sociodemográficas dos jovens associadas à subjetividade de ser feliz; avaliar a relação entre a subjetividade de ser feliz e a percepção do estado de saúde; avaliar a relação entre a subjetividade de ser feliz e o ambiente escolar, familiar e grupo de pares na escola. Métodos: estudo observacional, com amostra intencional de 1.069 jovens portugueses, entre 14 e 24 anos, maioria do sexo feminino, que frequenta o ensino secundário. Utilizou-se o questionário de autopreenchimento. Resultados: destacam-se associações estatisticamente significativas entre a subjetividade de ser feliz e a escolaridade, a percepção do estado de saúde, APGAR Familiar, o envolvimento escolar e familiar, ausência de problemas ou provocações pelos pares na escola. Conclusões: um cuidado positivo e holístico aliado ao potencial de obtenção e consolidação de padrões de vida saudáveis dos jovens permitirá aos profissionais de saúde percebê-los como agentes de mudança individual e social.Objetivos: evaluar la relación entre las características sociodemográficas de los jóvenes asociadas con la subjetividad de ser feliz; evaluar la relación entre la subjetividad de ser feliz y la percepción del estado de salud; evaluar la relación entre la subjetividad de ser feliz y el ambiente escolar, familiar y grupo de pares en la escuela. Métodos: estudio observacional con una muestra de 1.069 jóvenes portugueses, entre los 14 y los 24 años, en su mayoría mujeres, que asiste a la escuela secundaria. Se utilizó el cuestionario de autollenado. Resultados: se destacan asociaciones estadísticamente significativas entre la subjetividad de ser feliz y la escolaridad, la percepción del estado de salud, el APGAR Familiar, la participación escolar y familiar, ausencia de problemas o provocaciones por los pares en la escuela. Conclusiones: un cuidado positivo y holístico aliado al potencial de obtención y consolidación de patrones de vida saludables de los jóvenes permitirá a los profesionales de la salud percibirlos como agentes de cambio individual y social.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Health Systems and Nursing Skills in Portugal

The paper discusses the Portuguese Health System that has adopted the Beveridge model, which is based on the financing of health services by taxpayers' income, based on a public system, where the right to health is independent of work and employment. Nursing education is structured in Pre-Graduate Education - Degree; Master and Doctorate in Nursing Sciences and Nursing. The competency of the generalist nurses refers to the professional performance showing the effective application of knowledge and skills, which allows them to make a clinical judgment and decide. The exercise of competencies is based on the interpersonal relationship between the nurse and the individual client or group; decision-making based on scientific evidence, clinical judgment based on the needs of individual or group care, prescribed nursing interventions considering the safety of care and the client, early detection of the real or diagnostic potentials seeking resolution or minimization of consequences, by the values of the patients, as well as respect and professional regulation that establish good practice.O artigo discorre sobre o Sistema de Saúde em Portugal que possui o modelo de Beverigde, baseado no financiamento dos serviços de saúde pelas receitas, obtidas por impostos sobre o rendimento dos contribuintes, alicerçado num sistema público, em que o direito à saúde é independente do trabalho e do emprego. O ensino de Enfermagem está estruturado em: Formação Pré-Graduada – Licenciatura; Mestrado e Doutorado em Ciências de Enfermagem e Enfermagem. A competência do enfermeiro de cuidados gerais refere-se ao desempenho profissional demonstrador da aplicação efetiva do conhecimento e das capacidades, que lhe permitem o juízo clínico e a tomada de decisão. O exercício das competências baseia-se na relação interpessoal entre o enfermeiro e o cliente individual e/ou grupo; tomada de decisão baseada em evidência científica, juízo clínico fundamentado nas necessidades de cuidados individuais ou do grupo, intervenções de Enfermagem prescritas considerando a segurança dos cuidados e do cliente, detecção precoce dos reais ou potenciais diagnósticos buscando resolução ou minimização das consequências, pelos valores dos clientes, além do respeito e regulamentação profissional que estabelecem a boa práticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Analysis of the functional capacity of elderly individuals assistedby the hiperdia program in a basic health unit

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Vivências e Experiências no Estágio Curricular Supervisionado na Atenção Básica no interior do Amazonas / Experiences and Experiences in Supervised Curricular Internship in Primary Care in the interior of Amazonas

Durante a formação do estudante de enfermagem encontra-se a realização do estágio curricular supervisionado, permitindo a concretização de práticas assistências no âmbito da Atenção Básica. O objetivo do estudo é relatar a vivência de graduandos em enfermagem no Estágio Curricular Supervisionado II em uma Unidade Básica de Saúde no interior do Amazonas. Trata-se de um estudo do tipo descritivo, relato de experiência, vivenciado por acadêmicos finalistas de Enfermagem do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas. O estágio proporcionou a aquisição de aprendizagens significativas para a contribuição na formação do futuro profissional, possibilitando o alcance de novos conhecimentos e experiências. Portanto, a inserção de acadêmicos de enfermagem no campo assistencial é essencial para a extração de subsídios na sua formação

Health education experiences with psychoactive substance users

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Dificuldades e fragilidades vivenciadas por alunos durante a graduação em universidade pública / Difficulties and weaknesses experienced by undergraduate students at a public university

A cada ano, a procura dos jovens para ingressar em uma universidade vem crescendo. E, com esta transição, alterações no cotidiano passam a acontecer, como na vida social, no comportamento, hábitos, alimentação e, até mesmo, nas relações interpessoais. Com o aumento de ingressantes, a inovação na prática de costumes acaba agravando a própria saúde, mudando a rotina e o estilo de vida.Objetivou-se relatar as necessidades e alterações que os graduandos vivenciam durante a trajetória acadêmica dentro da universidade, que somadas a diversos outros fatores existentes, dificultam ainda mais o processo de aprendizado. As tribulações decorrentes da vida acadêmica trazem consigo frustrações e consequências capazes de desencadear potenciais problemas emocionais e intelectuais, causando prejuízo ao bem-estar físico e mental de estudantes que, muitas vezes vem enfrentando problemas como dificuldades socioeconômicas, ausência de transporte público, distanciamento familiar, entre outros, prejudicando o processo de aprendizado enquanto aluno. Esta reflexão mostra que não é fácil ser discente de uma universidade pública, também apresenta obstáculos que são impostos aos alunos durante a graduação, sendo estes causadores de fatores estressantes, como estruturas inadequadas para pesquisa, carência de recursos humanos e materiais nas instituições.

Percepções e vivências de educação em saúde no alojamento conjunto no hospital de Coari-um relato de experiência

Introdução: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência que foi vivenciado durante ações de Educação em Saúde, realizadas na Unidade de Alojamento Conjunto do Hospital público no município de Coari/AM. O processo educativo está centrado em alguém que sabe e ensina a alguém que não sabe. A lógica é a de transmissão de conhecimentos. A expectativa é que o outro mude seu comportamento em função do que lhe foi ensinado. Neste contexto, a educação influencia e é influenciada pelas condições de saúde, estabelecendo um estreito contato com todos os movimentos de inserção nas situações cotidianas em seus difíceis aspectos sociais, políticos, econômicos, culturais, dentre outros. O Alojamento Conjunto é um sistema hospitalar em que o recém-nascido sadio, logo após o nascimento, permanece ao lado da mãe, 24 horas por dia, num mesmo ambiente, até a alta hospitalar. Esse sistema torna possível a prestação de todos os cuidados assistenciais, bem como a orientação à progenitora sobre a saúde envolvendo mãe e filho. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem frente à promoção do aleitamento materno em um Alojamento Conjunto, durante o Estágio Curricular II. Método: Foram desenvolvidas atividades de educação em saúde com destaque no aleitamento materno, procurou-se contribuir para o conhecimento das mães sobre temas pertinentes ao momento vivenciado, tais como: amamentação, avaliação das mamadas, identificação de falhas na técnica de posicionamento e a pega do recém-nascido ao seio. Para isso, também foi utilizado o método educativo com materiais que auxiliassem a melhor compreensão, foram então confeccionados folders explicando as posições de amamentação e a correta pega. Resultados: No decorrer das práticas de cuidado, foram observadas possíveis falhas na técnica da amamentação, as puérperas levantaram questionamentos pertinentes ao aleitamento materno, tais como: a interferência do tipo de mamilo, problemas comuns decorrentes da lactação e introdução de líquidos e alimentos na dieta do recém-nascido. Essas práticas confirmam que os métodos educativos em saúde no contexto da enfermagem vêm sendo uma realidade cada vez mais efetivada devido à modificação de padrões de atenção à saúde e foi vivenciada e verificada que essas práticas trazem resultados positivos e relevantes para todos os envolvidos. Considerações: Assim, a promoção da saúde e a educação em saúde estão fortemente ligadas e promovem a qualidade de vida no cotidiano das pessoas. E foi perceptível que essas atividades na maioria das vezes contribuem para educar e orientar quanto à incorreta posição pode desencadear o surgimento de problemas mamários. Dessa forma, torna-se notável a importância dessas ações para promoção, prevenção e detecção de problemas que podem interferir, não somente no aleitamento materno, mas o reforço dessas orientações combinado com o trabalho e empenho da equipe contribuíram de forma significativa para saúde destes

Aplicação da CIPE® na assistência de enfermagem fundamentada na teoria de Virginia Henderson a um idoso com erisipela: relato de caso clínico / Application of CIPE® in nursing assistance based in Virginia Henderson´s theory to an elderly with erysipelas: clinical case related

Objetivo: Descrever a aplicação do processo de enfermagem a um paciente idoso portador de erisipela, fundamentado na teoria de Virginia Henderson. Detalhamento do caso: Trata-se de um relato de experiência, vivenciado por acadêmicos e docentes na graduação em enfermagem da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), durante estágio hospitalar realizado em um hospital público, do município de Coari-Amazonas. Discussão: Através do instrumento de coleta de dados e exame físico, fundamentado nas 14 necessidades listadas por Virginia Henderson, foi possível identificar que o paciente apresentava necessidades de cuidados nos componentes biológicos e social. Desta maneira foram elaborados diagnósticos, resultados esperados e intervenções de enfermagem utilizando a CIPE® versão 2.0, de acordo com a realidade clínica do paciente. Considerações finais: Os diagnósticos e as intervenções de enfermagem são de fundamental importância na prestação de assistência ao idoso portador de erisipela, além disso, a Teoria de Virginia Henderson contribui para identificar no paciente em quais outras áreas ele necessita de cuidado, sem priorizar somente a doença, com isso, espera-se que o presente relato possa fornecer subsídios para otimizar a assistência ao idoso portador de erisipela, melhorando assim a qualidade de vida desses pacientes

Extensão universitária “rios de plástico”: impacto de um projeto de educação ambiental para a formação de uma estudante de enfermagem

Objetivo: relatar a experiência de participação no Projeto de extensão "Rios de Plástico", vivenciada por uma estudante de enfermagem. Metodologia: trata-se um relato de experiência acerca do projeto de extensão “Rios de Plástico” desenvolvido no Instituto de Saúde e Biotecnologia (ISB) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Resultados e discussão: O projeto desenvolvido no ISB, teve início no dia 20 de junho de 2019. Por meio de palestras e outras atividades voltadas para sustentabilidade, o projeto foi desenvolvido no Instituto de Saúde e Biotecnologia (ISB) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), tendo como público alvo, alunos e a população em geral do município de Coari-AM determinados a conhecer e melhorar o meio ambiente em que vivem. Conclusão: Por meio do projeto “Rios de Plástico”, foi possível compreender com mais clareza a questão do meio ambiente e sua relação com o processo saúde-doença, levantando a reflexão curiosa de que apesar da enfermagem estar voltada para a promoção da saúde, pouco se vê o engajamento da mesma em temáticas ambientais, logo, faz-se necessária a realização de mais projetos como este nas instituições de ensino e inserção nos cursos de graduação em saúde a temática saúde e meio ambiente

Relevância do estágio curricular em Hospital Universitário sob a perspectiva de estudantes de enfermagem do interior do Amazonas/ Relevance of the curricular internship in a University Hospital from the perspective of nursing students from the interior of Amazonas

O presente estudo tem por objetivo relatar a experiência de estudantes de graduação em enfermagem do interior do estado do Amazonas no Brasil, visando à importância do estágio curricular em um hospital de grande porte. Trata-se de um estudo descritivo, na modalidade relato de experiência, resultante do Estágio Curricular Supervisionado I, vivenciado por acadêmicas de Enfermagem em um hospital universitário situado em Manaus na capital do estado do Amazonas, no período de 01 a 31 de outubro de 2018. Durante o estágio, foram desenvolvidas diversas atividades: visita técnica hospitalar, educação em saúde, assistência de enfermagem, participação em palestras e apresentação de trabalhos aos profissionais da instituição. Apesar dos desafios, foi possível a aquisição de novos conhecimentos, experiências, confiança e habilidades, com qualificação para atuação no mercado de trabalho. A experiência vivenciada teve uma enorme contribuição, trazendo inúmeros benefícios, tanto na vida acadêmica, quanto na construção de um perfil profissional. Estabelecendo uma correlação entre vivência, reflexão crítica e ética