Estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios en entornos virtuales desde la mirada docente

A causa del COVID 19, las universidades se trasladaron a una enseñanza virtual, sin embargo, los docentes, a pesar de usar las TIC en la enseñanza de sus clases, no lo hacen pensando en la forma de aprender de sus estudiantes, sino en la facilidad de manejo de las herramientas. Es así, que el vacío de conocimiento se presenta en el desconocimiento de los estilos de aprendizaje de los estudiantes (EA) del nivel universitario desde los entornos virtuales en la educación de nuestros días por parte de sus docentes. El objetivo es interpretar los EA en los estudiantes del nivel universitario en una educación mediada por tecnología desde la percepción de los docentes, que contribuyan al fortalecimiento de la enseñanza. La metodología sigue el diseño hermenéutico desde un enfoque cualitativo, la técnica fue la entrevista, el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada, y su aplicación se realizó a nueve peritos en el dictado de clases virtuales; para el procesamiento de los datos se usó el Atlas ti, y para la interpretación se usó la hermenéutica; finalmente se identificaron distintas categorías emergentes, los cuales deben tomarse en cuenta en esta educación mediada por tecnología

Integrated artificial intelligence effect on crisis management and lean production: structural equation modelling frame work

It is a goal that manufacturing companies strive towards on a regular basis, and it involves enhancing the efficiency and productivity of maintenance operations. It is especially vital to avoid unforeseen breakdowns, which may result in costly charges and production losses if they do not occur in advance. While the execution of an acceptable management plan affects maintenance productivity, it also affects the adoption of proper procedures and tools to help in the assessment processes in this field. This difficulty, among other things, affects a company's capacity to achieve high performance with the equipment it employs, as well as the judgement process and the design of the firm's maintenance plan. In order to achieve this goal, the aim of this paper is to exemplify how intelligent systems can be used to enhance judgement techniques in the implementation of the lean maintenance perspective, allowing for an advancement in the functional capabilities of the industry's technological infrastructure. The reseachers employed artificial intelligence technologies to look for connections between specific operations carried out as part of the deployment of lean maintenance and the findings achieved. The raw set notion, which was used in this situation, was used to determine whether or not the lean maintenance method was being used in this study. The crisis management process carries with it some of the most complex data technology concerns ever encountered. It necessitates, among other items, active information gathering and information transfer efforts, that are used for a range of functions, such as decreasing uncertainty, attempting to measure and manage consequences, and attempting to manage resources in a way that goes beyond what is generally possible to deal with daily problems. It also needs the employment of artificial intelligence technology, among other things, to increase crisis awareness.Campus At

Educación durante la pandemia COVID-19. Uso de la tecnología en la nube: Jamboard

La enseñanza a distancia durante la pandemia Covid-19 es una situación retadora tanto para el docente como para el estudiante, ya que ambos necesitan adaptarse al aprendizaje remoto; sin embargo, a pesar del esfuerzo realizado por el docente, los resultados de participación del estudiante no siempre son los esperados. Al respecto, esta investigación aplicó la herramienta Jamboard, la cual permite que los estudiantes participen en tiempo real durante el desarrollo de la clase, con la constante observación del docente. Objetivo. conocer los niveles de satisfacción de los estudiantes ante el uso del Jamboard. Materiales y métodos. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, descriptivo de corte transversal. Se usó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario de satisfacción de la herramienta Jamboard que se aplicó a 162 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Lima, Perú, del año 2020. Resultados. los estudiantes mejoraron bastante la motivación y el interés en el curso, además se encontraron muy satisfechos con la herramienta Jamboard. Conclusión. Se recomienda utilizar Jamboard para lograr una participación activa en la educación a distancia.Campus At

Teaching tensions: the analysis of critical incidents as reflexive strengthening of teaching in vulnerable contexts

Capítulo del libro "Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 16" Link del libro completo: https://www.cedinter.com/review/gestion-del-conocimiento-perspectiva-multidisciplinaria-volumen-16/Los incidentes críticos son eventos situacionales, que provocan desesperación y caos en la convivencia escolar entre el docente y sus estudiantes. Desde otra perspectiva, pueden generar fortalezas efectivas en la identidad docente como una dimensión intrínseca de la formación profesional. Por esta razón la investigación se centró en el análisis de incidentes críticos como propulsores emergentes de la reflexión del profesorado en la enseñanza. El estudio se realizó mediante el diseño ex – posfacto, en tres distritos de alta vulnerabilidad, con la participación de 480 estudiantes y 24 docentes de la práctica preprofesional de una universidad de Lima en Perú. Se utilizaron escalas y rúbricas de valoración y medición de los incidentes críticos. La revisión de 277 incidentes críticos reveló que el docente es un ser visionario con altas aspiraciones académicas, por lo que las tensiones didácticas de tipo reflexivo y autodominantes son los eventos de mayor complejidad que buscan comprender los docentes en formación. Adicional a ello, la convivencia escolar se incrementó lentamente en las instituciones educativas involucradas.Critical incidents are situational events, which cause despair and chaos in the school coexistence between the teacher and his students. From another perspective, they can generate effective strengths in teacher identity as an intrinsic dimension of professional training. For this reason, the research focused on the analysis of critical incidents as emerging drivers of the reflection of teachers in teaching. The study was carried out by means of the ex - post design in three highly vulnerable districts, with the participation of 480 students and 24 professors from the pre-professional practice of a University of Lima in Peru. Scales and rubrics were used to assess and measure critical incidents. The review of 277 critical incidents revealed that the teacher is a visionary being with high academic aspirations, so that reflective and self-governing didactic tensions are the most complex events that teachers in training seek to understand. In addition to this, school coexistence increased slowly in the educational institutions involved.Campus At

Recursos humanos y gestión empresarial en Ingelectros Perú S. A. en Los Olivos - Perú

La gestión de recursos humanos es clave en los procesos de organización empresarial, diversas investigaciones validan los aportes que este realiza a la cultura y desarrollo organizacional. El propósito de este estudio es determinar la relación entre los recursos humanos y la gestión empresarial en la empresa Ingelectros Perú S.A. en Los Olivos-Perú. La metodología es de enfoque cuantitativo, tipo básica, de diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional. Para el estudio se realizaron encuestas a 100 trabajadores de la empresa Ingelectros Perú S.A., validando los instrumentos por juicio de expertos. Los hallazgos muestran un impacto positivo del recurso humano en la gestión empresarial, que emerge desde la compensación de las personas. Esta investigación aporta interesantes teorías para la construcción de estudios emergentes de los recursos humanos. Se concluye, que, en el avance de una cultura organizacional, que favorezca los objetivos organizacionales el recurso humano de la empresa, apoya a los procesos de optimización de la productividad.Campus At

Interplaying factors of students personal characteristics in online learning modality: evidence in asian context

Mapping the multidimensional impact of learner attributes on behavior demonstrates the importance of models in learning. To this purpose, we examined the correlations between strategies and student characteristics and utilized regression analysis to determine how learner attributes affect strategy selection. A cross-sectional study of 258 students demonstrated widespread strategy use, as well as statistically significant connections within and between the Strategy Inventory for Language Learning and Student Characteristics of Learning measures. Regression analysis found distinctions in the types of learner characteristics associated with strategy adoption, most notably between direct and indirect strategies. Instrumental motivation predicted both direct and indirect Strategy Inventory for Language Learning scores, but self-efficacy affected memory, cognitive, and compensatory strategies, and perseverance predicted reported metacognitive and emotional strategy choice levels. Additionally, a negative route coefficient occurred between persistence and compensation techniques and between competition and memory strategies, implying mediation and a high degree of complexity in the way learner traits impact behavior. The present study's findings have implications for prospective instructor techniques for motivating students to become fully involved in language learning via the online procedure.Campus At

State of resilience in teachers who work in the pandemic context in Peru

Capítulo del libro "Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 16" Link del libro completo: https://www.cedinter.com/review/gestion-del-conocimiento-perspectiva-multidisciplinaria-volumen-16/El estudio de la resiliencia es crucial para el desarrollo social, más aún, al encontrarnos en un evento sin precedentes como la aparición de la pandemia Covid-19. Esto pone a prueba la resistencia del ser humano ante distintas eventualidades esperadas como no esperadas. Al respecto, esta investigación propuso describir el estado de pandemia en el profesorado de la ciudad de Lima (Perú). El enfoque fue cuantitativo de corte transeccional, aplicándose la Escala de resiliencia de Wagnild & Young (1993) a 178 docentes de 21 instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Lima (Perú). Al respecto, describimos que existe gran parte de los docentes con altos índices de resiliencia en la no presencialidad. Por otro lado, existe número importante de docentes Sue tienen poca confianza en sí mismos y pierden la ecuanimidad, aunque el sistema virtual de enseñanza sigue, esto puede ser de total emergencia en docentes poco capacitados para superar el evento pandémico en general. También encontramos que los docentes de escuelas públicas tienen mayor puntuación de resiliencia que los profesores de las escuelas privadas.The study of resilience is crucial for social development, even more so, as we find ourselves in an unprecedented event such as the appearance of the Covid-19 pandemic. This tests the resistance of the human being to different expected and unexpected eventualities. In this regard, this research proposed to describe the state of pandemic in the teachers of the city of Lima (Peru). The approach was cross-sectional quantitative, applying the Wagnild & Young (1993) Resilience Scale to 178 teachers from 21 public and private educational institutions in the city of Lima (Peru). In this regard, we describe that there is a large part of teachers with high rates of resilience in non-presence. On the other hand there is a significant number of teachers who have little self-confidence and lose their equanimity, although the virtual teaching system continues, this can be a total emergency in teachers with little training to overcome the pandemic event in general. We also found that public school teachers have higher resilience scores than private school teachers.Campus At

Machine larning-based intelligent wireless communication system for solving real-world security issues

The intelligent wireless system focuses on integrating with the advanced technologies like machine learning and related approaches in order to enhance the performance, productivity, and output. The implementation of machine learning approaches is mainly applied in order to enhance the efficient communication system, enable creation of variable node locations, support collection of data and information, analyze the pattern, and forecast so as to provide better services to the end users. The efficiency of using these technologies tend to lower the cost and support in deploying the resources effectively. The wireless network system tends to enhance the bandwidth, and the application of novel machine learning approaches supports detection of unrelated data and information and enables analysis of latency at each part of the communication channel. The study involves critically analyzing the key determinants of machine learning approaches in supporting enhanced intelligent network communication in the industries. The researchers are aimed at gathering both primary data and secondary data for the study. The respondents are chosen in the industry so that they can provide better inputs and insights related to the area of research. The key determinants considered for the study are machine learning-influenced management of hotspots, identification of critical congestion points, spectrum availability, and management. The analysis is made using SPSS data analysis package based on which it is noted that all the factors make major influences towards the intelligent communication, and hence machine learning supports critically in enhancing the user experience effectively.Campus At

神経内科

Descripción: El curso de Nivelación de Matemática tiene como objetivo proporcionar al alumno la capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos (modelizar el mundo que nos rodea) necesarios para el desarrollo de su actividad profesional; además le permitirá trabajar con soltura los conocimientos que en otras asignaturas van adquiriendo.El curso no tiene créditos académicos y se desarrolla en 16 semanas la temática del curso se inicia con el estudio de las aplicaciones de las razones y proporciones en un contexto real; las ecuaciones e inecuaciones para resolver problemas reales relacionados con la arquitectura; el estudio de geometría plana y geometría del espacio y su contribución para resolver problemas en un contexto real así como utilizar la calculadora científica logrando el cálculo preciso de los diferentes procesos a realizar.Propósito: El curso de Nivelación de Matemática contribuye a desarrollar la competencia de Razonamiento cuantitativo en el nivel 1 a través de problemas contextualizados del quehacer arquitectónico. Es un curso general de la carrera de Arquitectura que se dicta en el ciclo 0 del plan de estudios siendo base para los cursos Matemática Básica de ciclo 1 y Cálculo diferencial de ciclo 2

“I did it my way": Learning Autonomy and Online Self-Access Skills of Students in Reading Classes in Pandemic Era in Peru Context

In order for students to succeed, especially in times of crisis like the Covid 19 Pandemic, they must be trained to be self-sufficient in their language studies. This research investigates using a self-access language learning strategy in an emergency virtual reading class during the covid 19 pandemics to improve language learners' Autonomy. It employed a descriptive correlational research design. The study involved 89 randomly selected language students in one University of Peru. Results of the study showed that the students can utilize internet as their learning resource using devices they have. This shows that all of the students have devices to be used for their online and blended language learning. It is interesting to note the all the sampled students have access to internet for their online language learning. Hence the students have a motivated level of learning Autonomy in reading classes. As to the assessment of internet self-access reading skills of the students. This shows that the students have a favorable attitude towards using the internet in their reading lessons. It shows that the students have a fair level of technology acceptance and utilization for their language learning. Self-Access Skills in Reading was shown to be closely linked to Students' Learning Autonomy. This suggests that the relevant factors in the research have a positive correlation. This means that the students are more likely to adopt online self-access reading skills if they have a good attitude about learning Autonomy. This result shed light on the gap in addressing students' online language learning engagement in the COVID 19 era, particularly in the context of Peru