Estudio fotométrico de sistemas binarios y múltiples de cúmulos estelares de la Nube Mayor de Magallanes

Resumen. Estudiamos 11 probables sistemas binarios o múltiples de cúmulos estelares (CEs) de la Nube Mayor de Magallanes. Estos sistemas están conformados por 31 CEs, 19 de los cuales han sido observados con el telescopio “Víctor Blanco” de 4 m de Cerro Tololo en el sistema de Washington. Confirmamos una alta probabilidad de realidad física de algunos de los candidatos estudiados, determinamos sus probables épocas de formación y mostramos, además, que algunos candidatos catalogados podrían no tener realidad física. En todos los casos recomendamos confirmar la asociación física de dichos sistemas mediante estudios de sus distancias heliocéntricas y velocidades radiales relativas.Abstract. We study 11 probable binary or multiple systems of star clusters (SCs) of the Large Magellanic Cloud. They are formed by 31 SCs, out of which 19 have been observed in the Washington system with the Cerro Tololo “Victor Blanco” 4 m telescope. We confirm a high probability of physical reality for some of the studied binary or multiple system candidates. We also determine their probable formation epochs and show that some of them could not be genuine physical systems. In all cases we recommend to confirm the physical association of these SC systems by examining their heliocentric distances and relative radial velocities.publishedVersionFil: Palma, Tali. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Palma, Tali. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Clariá Olmedo, Juan José. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Clariá Olmedo, Juan José. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Ahumada, Andrea Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; ArgentinaFil: Ahumada, Andrea Verónica. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Astronomía (incluye Astrofísica y Ciencias del Espacio

Fotometría de Washington de cúmulos abiertos proyectados en dirección hacia el centro de la Galaxia

Resumen. Presentamos resultados preliminares obtenidos a partir del análisis fotométrico en las bandas C y T1 del sistema fotométrico de Washington de cuatro cúmulos abiertos (CAs) pobremente estudiados proyectados en la dirección del centro galáctico: Dias 6, NGC 5381, Ruprecht 128 y Czernik 37. A partir de los diagramas color-magnitud (C − T1, T1) y mediante el ajuste de isócronas teóricas calculadas para el sistema de Washington, derivamos sus parámetros fundamentales. Los presentes resultados constituyen parte de un proyecto mayor que prevé la caracterización de un centenar de CAs observados y analizados de manera homogénea.Abstract. We present preliminary results obtained from the photometric analysis in the C and T1 bands of the Washington photometric system of four poorly studied open clusters (OCs): Dias 6, NGC 5381, Ruprecht 128 and Czernik 37, projected in the Galactic center direction. We derived their fundamental parameters from their (C − T1, T1) colormagnitude diagrams, using theoretical isochrones computed for the Washington system. The present results are part of a major project which aims at characterizing almost a hundred OCs observed and analyzed in a homogeneous way.publishedVersionFil: Clariá Olmedo, Juan José. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Clariá Olmedi, Juan José. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Parisi, María Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Parisi, María Celeste. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Palma, Tali. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Palma, Tali. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Oddone, Mónica Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Ahumada, Andrea Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Ahumada, Andrea Verónica. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Astronomía (incluye Astrofísica y Ciencias del Espacio

Recopilación y ajuste de edades de cúmulos estelares de las Nubes de Magallanes

Tanto la edad como la metalicidad de cúmulos estelares se pueden determinar a partir de los anchos equivalentes de perfiles espectrales medidos sobre sus espectros integrados. En este trabajo se presenta una nueva calibración edad-ancho equivalente, con la cual se actualizan las edades de más de cincuenta cúmulos estelares de las Nubes de Magallanes. Todos los espectros integrados fueron obtenidos como parte de un programa que se está llevando a cabo en el Complejo Astronómico El Leoncito (San Juan, CASLEO) desde hace más de 20 años.Both age and metallicity of stellar clusters can be determined from equivalent widths of the spectral profiles measured in their integrated spectra. In this article a new age-equivalent width calibration is presented, and the ages of more than fifty star clusters in the Magellanic Clouds are updated. All the integrated spectra were obtained as part of a program carried out at the Complejo Astronómico El Leoncito (San Juan, CASLEO) for more than 20 years.Asociación Argentina de Astronomí

VISTA Variables in the <i>Vía Láctea</i> (VVV): Halfway Status and Results

The VISTA Variables in the Vía Láctea (VVV) survey is one of six near-infrared ESO public surveys, and is now in its fourth year of observing. Although far from being complete, the VVV survey has already delivered many results, some directly connected to the intended science goals (detection of variable stars, microlensing events, new star clusters), others concerning more exotic objects, e.g., novae. Now, at the end of the fourth observing period, and comprising roughly 50% of the proposed observations, the status of the survey, as well some of results based on the VVV data, are presented.Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

VISTA Variables in the <i>Vía Láctea</i> (VVV): Halfway Status and Results

The VISTA Variables in the Vía Láctea (VVV) survey is one of six near-infrared ESO public surveys, and is now in its fourth year of observing. Although far from being complete, the VVV survey has already delivered many results, some directly connected to the intended science goals (detection of variable stars, microlensing events, new star clusters), others concerning more exotic objects, e.g., novae. Now, at the end of the fourth observing period, and comprising roughly 50% of the proposed observations, the status of the survey, as well some of results based on the VVV data, are presented.Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

I Jornada de Aulas Abiertas: Encuentro de Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas

La Jornada de Aulas Abiertas quiere ser una oportunidad para que los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas nos encontremos en un espacio de reflexión y revisión de nuestras prácticas, distendido, cálido y respetuoso, que nos permita compartir nuestras experiencias cotidianas en las aulas, tanto presenciales como virtuales. Es la posibilidad de conocernos, intercambiar, aprender y contagiarnos de las inquietudes y el entusiasmo que muchos docentes ponen en juego cotidianamente. En el marco de propuestas de enseñanza, se analizaron recursos multimediales, materiales de estudio, aulas virtuales, redes sociales, aplicaciones web, juegos y actividades de evaluación y coevaluación originales; también se abordaron problemáticas y propuestas para favorecer vinculaciones con la práctica profesional. Estas fueron algunas de las cuestiones abordadas y compartidas en las presentaciones de nuestros colegas. Distintas propuestas, pero siempre con el propósito de favorecer las oportunidades de aprendizaje de nuestros estudiantes. Esta publicación pretende ampliar el alcance de esta actividad. Es una invitación para que los y las docentes que participaron puedan revisar nuevamente aquellas actividades que les parecieron valiosas, o las que no pudieron presenciar. Y para aquellos/as que no tuvieron la posibilidad de estar presentes, puedan descubrir cuánto podemos hacer para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, y se animen a iniciar sus propios recorridos. Esperamos repetir este evento para seguir aprendiendo de las iniciativas de los/las docentes de nuestra Facultad, poder hablar de lo que nos preocupa y nos enorgullece, en particular de las propuestas que desarrollamos en el aula para favorecer la comprensión, promover el entusiasmo, abordar temas complejos y errores frecuentes de nuestros estudiantes. Desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa queremos agradecer a las autoridades de nuestra Facultad por acompañarnos en este desafío y a los/las docentes que estuvieron presentes compartiendo sus experiencias.Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Margaría, Oscar A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Iturralde, Ivan. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Domenech, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Torrico, Julieta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Estigarribia, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Gohlke, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Rosenfeld, Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Montenjano, Franco. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Atienza, Bárbara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Becerra, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Alonso, Micaela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Tomatis, Karina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Saunders, Shirley. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: David, María Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Flores, Verónica Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Heckmann, Gerardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Vega, Juan José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Trucchi, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ferro, Flavia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Díaz, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Peretto, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Racagni, Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Guardiola, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: López, Sonia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Beltrán, Natacha. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Russo, Paulo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Sánchez, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Rocha Vargas, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Flores, Norma. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Arévalo, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Pacheco, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Delmonte, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Stanecka, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Caminos, Ana Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ahumada, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Caro, Norma Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Bravino, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Giménez, Siria Miriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Perona, Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Cuttica, Mariela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: García, Gladys Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Cohen, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Tapia, Sebastián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Erazu, Damián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Torres, César. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Casini, Rosanna Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Rosales, Julio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Infante, Roberto Adrián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ricci, María Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Römer, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Goyeneche, Noel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Marzo, Emanuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Olmos, Mariano. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Bottino, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Cacciagiú, Victor. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Scidá, María Florencia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Guajardo Molina, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Batistella, Silvana del V. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Huanchicay, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Jones, Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Cassutti, Marcela Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Sánchez, Juan Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Arónica, Sandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ortega, Fernando. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Peretti, Florencia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Tagle, María Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Asís, Gloria Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ortiz Figueroa, Ana María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Giménez, Miriam Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Magnano, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Arias, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina

Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 11

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 11, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro cuenta con el apoyo de los grupos de investigación: Universidad Sur del Lago “Jesús María Semprúm” (UNESUR), Zulia – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG), Falcón – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kleber Ramírez (UPTM), Mérida – Venezuela; Universidad Guanajuato (UG) - Campus Celaya - Salvatierra - Cuerpo Académico de Biodesarrollo y Bioeconomía en las Organizaciones y Políticas Públicas (C.A.B.B.O.P.P), Guanajuato – México; Centro de Altos Estudios de Venezuela (CEALEVE), Zulia – Venezuela, Centro Integral de Formación Educativa Especializada del Sur (CIFE - SUR) - Zulia - Venezuela, Centro de Investigaciones Internacionales SAS (CIN), Antioquia - Colombia.y diferentes grupos de investigación del ámbito nacional e internacional que hoy se unen para estrechar vínculos investigativos, para que sus aportes científicos formen parte de los libros que se publiquen en formatos digital e impreso

El Encargado de Convivencia Escolar en Chile: Hacia la comprensión de su identidad laboral

Abordar la convivencia y violencia en las escuelas requiere de capacidades de gestión escolar. La Ley de Violencia Escolar en Chile de 2011 promulgó la creación obligatoria de la figura del encargado de convivencia escolar (ECE). Sin embargo, la ley no estableció un perfil definido, funciones específicas, ni horas de trabajo para el ECE, y solo paulatinamente los sostenedores han ido aumentando las horas laborales para ejercer este cargo. Ello ha generado un marco flexible de funcionamiento para el ECE, que podría tener implicancias en la construcción de su identidad laboral. Este estudio exploratorio utilizó un método de investigación cualitativa a partir del desarrollo de un estudio caso único de un ECE. Se produjo información a través de un grupo focal con el comité de convivencia escolar y entrevistas en profundidad al ECE de la escuela. Usando el método de análisis de contenido, los resultados revelan la ambigüedad de la identidad del ECE, por contar con roles segmentados en las áreas de pedagogía, administración y convivencia escolar. Se discute cómo en la práctica escolar la noción de convivencia es separada de las dimensiones de pedagogía y gestión, y cuáles son sus efectos

El coordenador de convivência escolar em Chile: compreensão de identidade de trabalho

Addressing school climate and violence in schools requires school management skills. The 2011 School Violence Act in Chile promulgated the mandatory creation of the school climate coordinator (SCC). However, the law did not establish a defined profile, specific functions, or working hours for the SCC, and only recently have school administrators given SCCs more time for this position. This has created a flexible operating framework for the position, which could have implications in terms of the labor identity of the SCCs. This exploratory study employed a qualitative case study. An exploratory focus group was conducted with the school climate committee and three in-depth interviews with the SCC of one municipal school. Content analyses revealed the ambiguity of the SCC figure due to a fragmentation of roles in the areas of pedagogy, administration and school climate, creating a scenario where the roles of teacher, inspector, and SCC are segmented. We discuss how the notion of school climate is separated within the school practice from the dimensions of pedagogy school management, and its possible effects.Abordar la convivencia y violencia en las escuelas requiere de capacidades de gestión escolar. La Ley de Violencia Escolar en Chile de 2011 promulgó la creación obligatoria de la figura del encargado de convivencia escolar (ECE). Sin embargo, la ley no estableció un perfil definido, funciones específicas, ni horas de trabajo para el ECE, y solo paulatinamente los sostenedores han ido aumentando las horas laborales para ejercer este cargo. Ello ha generado un marco flexible de funcionamiento para el ECE, que podría tener implicancias en la construcción de su identidad laboral. Este estudio exploratorio utilizó un método de investigación cualitativa a partir del desarrollo de un estudio caso único de un ECE. Se produjo información a través de un grupo focal con el comité de convivencia escolar y entrevistas en profundidad al ECE de la escuela. Usando el método de análisis de contenido, los resultados revelan la ambigüedad de la identidad del ECE, por contar con roles segmentados en las áreas de pedagogía, administración y convivencia escolar. Se discute cómo en la práctica escolar la noción de convivencia es separada de las dimensiones de pedagogía y gestión, y cuáles son sus efectos.L’approche de la coexistence et de la violence dans les écoles nécessite des compétences en gestion scolaire. La loi sur la violence scolaire au Chili de 2011 a promulgué la création obligatoire de la personne en charge de la coexistence scolaire (ECE). Cependant, la loi n’a pas établi de profil défini, de fonctions spécifiques ou d’heures de travail pour la ECE, et ce n’est que progressivement que les partisans ont augmenté leurs heures de travail pour exercer ce poste. Cela a généré un cadre opérationnel souple pour la ECE, ce qui pourrait avoir des implications pour la construction de leur identité de travail. Cette étude exploratoire a utilisé une méthode de recherche qualitative à partir du développement d’une seule étude de cas d’une ECE. L’information a été produite à travers un groupe de discussion avec le comité de coexistence de l’école et des entretiens approfondis avec l’ECE de l’école. À l’aide de la méthode d’analyse de contenu, les résultats révèlent l’ambiguïté de l’identité de la ECE, pour avoir des rôles segmentés dans les domaines de la pédagogie, de l’administration et de la coexistence scolaire. Il est discuté comment dans la pratique scolaire la notion de coexistence est séparée des notions de pédagogie et de gestion, et quels sont leurs effets.Abordar a convivência e a violência nas escolas requer habilidades de gestão escolar. A Lei de Violência Escolar de 2011 no Chile promulgou a criação obrigatória do coordenador de convivência escolar (CCE). No entanto, a lei não estabeleceu um perfil definido, funções específicas ou horas de trabalho para a CCE, e gradualmente a equipe de suporte estava aumentando o horário de trabalho para essa posição. Isso criou um quadro operacional flexível para a CCE, que poderia ter implicações para a construção de sua identidade de trabalho. Este estudo exploratório utilizou um método de pesquisa qualitativa a partir do desenvolvimento de um único estudo de caso de um CCE. A informação foi produzida através de um grupo focal com o comitê de convivência escolar e entrevistas em profundidade com a CCE da escola. Usando o método de análise de conteúdo, os resultados revelam a ambiguidade da identidade da ECE, porque tem papéis segmentados nas áreas de pedagogia, administração e convivência escolar. É discutido como na prática escolar a noção de convivência é separada das dimensões da pedagogia e gestão, e quais são seus efeitos

Espectroscopía integrada de cúmulos abiertos de pequeño diámetro angular

Resumen: El presente trabajo es parte de un proyecto de observaciones espectroscópicas integradas de cúmulos abiertos (CAs) galácticos del hemisferio sur. Presentamos aquí resultados preliminares (básicamente enrojecimientos y edades) obtenidos para cinco CAs de pequeño diámetro angular, proyectados en el tercer y cuarto cuadrante de la Galaxia. Los espectros fueron obtenidos con el telescopio "Víctor Sahade" de 2.15 m del Complejo Astronómico El Leoncito (CASLEO), usando el espectrógrafo REOC en el modo de dispersión simple. Estos espectros serán utilizados para mejorar las bases de espectros templates de metalicidad solar actualmente existentes.Fil: Oddone, Mónica A. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Palma, Tali. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Ahumada, Andrea Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Clariá Olmedo, Juan José. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Abstract: The present work is part of an ongoing project of integrated spectroscopic observations of Galactic open clusters (OCs) of the southern hemisphere. We here present preliminary results (basically reddening and age) for five small angular diameter OCs projected in the third and fourth Galactic quadrants. The spectra were obtained with the ``Jorge Sahade'' 2.15 m telescope at the Complejo Astronomico El Leoncito (CASLEO); using the REOSC spectrograph in the simple dispersion mode. These spectra will be used to improve the actual available libraries of solar metallicity template spectra. FULL TEXT IN SPANISHAstronomía (incluye Astrofísica y Ciencias del Espacio