Use of Internet for General and Dental Health along Acculturation Features in a Sample of Mexican Americans

The objectives of this study were to explore self-reported Internet and electronic platforms used to search for and store medical and dental information among people of Mexican origin. A sample of adults self-identified as European American (250) and as Mexican American (255), residing in Central Indiana, answered a one-time survey that included technology use questions and measured acculturation via the Psychological-Behavioral Acculturation Scale. Overall use of information technologies was estimated through an Information and Communication Technology score. Overall, participants with higher scores searched online for general and oral health information at higher rates than those with lower scores. Younger Mexican Americans and those with higher use scores were more likely to search online for general health information, as were those more psychologically and behaviorally acculturated. Interestingly, Mexican Americans were more likely than European Americans to search online for dental health information. All participants demonstrated high interest in accessing and storing their own health information especially on paper format; storage in other places, such as personal computers, smartphones, or USB flash drives, was less endorsed. Most participants would allow spouses access to their health records; however, there were significant differences between both population groups regarding access given to physicians, dentists and other family members, with Mexican Americans reporting more restrictions. Our findings provide initial information on differential use pattern of electronic health resources among Mexican Americans and suggest that new information technologies reach population groups traditionally underserved; such features may help address disparities in general and dental health

Identification of barriers and beliefs influencing engagement by adult and teen Mexican-Americans in oral health behaviors

OBJECTIVE: To identify barriers and beliefs influencing oral health and dental care-seeking among Mexican-Americans. RESEARCH DESIGN: Interviews and Likert-scale survey questions were utilized to explore urgent and preventive dental care-seeking, oral hygiene habits and lifestyle practices. Thirty-three interviews were conducted with 16 adults (ages 33-52), and 17 adolescents (ages 14-19). RESULTS: Teens identified the same main barriers to accessing dental care as adults: high cost, financial limitations and lack of insurance. Most Mexican-Americans agreed with the belief that everyone will need urgent dental treatment and the majority believed that going to a dentist in private practice instead of the Emergency Room was important. Although adults recognized the importance of preventive dental care, half reported being unlikely to seek such care while half of teens reported that they were likely to do so. Adults reported relying equally on themselves and on peers to make dental care decisions, while teens mostly depended on others to make decisions about urgent and preventive care. Virtually all respondents believed regular brushing to be important and many flossing too. A major barrier to flossing was being unsure of the proper technique. Another barrier to better oral health was not having seen messages encouraging changes in lifestyle. CONCLUSIONS: This study found that Mexican-American teens and adults may experience oral health similarly. Teens do not have more positive oral health beliefs and encounter mostly the same barriers to care as adults

Building our capacity for relational program planning in GSL: Lessons from an institution -community partner action research project

The research on service learning notes the under use of program planning theory as an instrument to improve outcomes in Service Learning, not only for students but for our aspirational goals in host communities. Program planning, particularly, when focused on relationships, power and positionality, can further the ethical integrity of SL/GSL programs. In this session, our community-academic working group will discuss an ongoing action research project that brings together multiple NGO partners, student, faculty and higher education staff to examine their relational practices across four case examples and adapting three tools to support our learning and practice: Sandmann et al [2009] Service Learning Program Planning Model [SLPPM], Bringle et al’s (2010) Transformational Relationship Evaluation Scale (TRES) and our working group´s principles for ethical global community engagement [adapted from Lasker (2016). We will introduce our processes, findings and lessons learned

Desarrollo de herramientas administrativas para la Alcaldía Municipal de San Francisco Gotera departamento de Morazán

La investigación realizada se oriento a suplir la necesidad de herramientas administrativas de la Alcaldía de San Francisco Gotera limitándose a tres de ellas, siendo las mas precisas para la Municipalidad. En el capitulo uno de este documento se relata la situación problemática y el planteamiento del problema como columna vertebral de la investigación, así también el enunciado del problema y la justificación que ratifica el valor real de la investigación y los beneficios que esta traerá a la institución, la delimitación temporal y espacial, objetivos, hipótesis como respuesta tentativa a la problemática y la metodología empleada en el desarrollo de la investigación. El método de análisis que se ajustó a las características propias del estudio es el descriptivo debido a que busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Mide y evalúa diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Debido a que el estudio realizado fue univariable ninguno de los otros métodos de estudio se adecuo a la investigación. Al llevar a cabo la investigación sobre la necesidad de la elaboración de herramientas administrativas, en la Alcaldía Municipal de San Francisco Gotera, departamento de Morazán se ha podido concluir que: la institución no cuenta con la mayoría de herramientas administrativas necesarias para poder operar de una forma más efectiva; las que posee no han sido revisadas y actualizadas de acuerdo a principios de administración. La Alcaldía Municipal de San Francisco Gotera, necesita las herramientas administrativas, ya que estas le servirán para guiar y orientar al personal, como también para cumplir con las exigencias de la Corte de Cuentas y mejorar la administración de la Municipalidad contribuyendo al logro de objetivos, metas y a la optimización de los recurso

Adaptation of the Psychological Behavioral Acculturation Scale to a Community of Urban-based Mexican Americans in the United States

Objective: To report the psychometric properties of the Psychological-Behavioral Acculturation Scale (P-BAS), a tool gauging behavioral and psychological acculturation after adapting it through formative research to people of Mexican origin in the United States. Methods: We analyzed data from adapted P-BAS questionnaires in the TalaSurvey study, using standard methods to establish internal consistencies (Cronbach’s alpha), construct validity, and ascertain if the value orientation profile differed by ethnic group. Results: In 2012-13, 505 respondents (mean age 45.2 ±14.1, 56% female) participated: 250 European Americans (EA) and 255 people of Mexican origin (MA). Conclusions: Although internal consistencies of 15 value orientation measures were occasionally low, overall results were encouraging. A weighted combination of value orientation scores strongly discriminated between EA and MA. Additionally, the pattern of relationships among MAs identified between acculturation scores and the validity contrasts supported the construct validity of the proposed dual framework. The trend was particularly evident for most behavioral variables

Plan de negocios: Hamacas Veracruz (México)-Puerto Limón (Costa Rica)

Plan de Negocios presentado a la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana. Región Xalapa

IV Congreso internacional 2019: memorias II

La Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES) celebró hace poco tiempo su 10mo Aniversario de constitución. Por ello, con mucho orgullo este libro permite crear un puente en el tiempo y la emoción para Ias 54 Instituciones de Educación Superior que hoy tienen el honor de ser parte de sus miembros. Hace unos 10 años pocos podrían soñar con que la Red hubiera recorrido el camino que nos ha traído hasta aquí; era una idea inicial, tan solo una semilla, que abriría las puertas a un futuro prometedor; se convirtió en un camino hacia la ilusión, ya que en los primeros años nos movíamos entre el deseo y la incertidumbre. Hoy no dejamos de reconocer que fue una decisión riesgosa, pero estábamos dispuestos a asumirla con muchos esfuerzos entre todos. (Apartes del texto)Contiene: 1. La Planificación Estratégica en la Educación Superior: Monitoreo y Seguimiento a la planificación operativa: Herramienta de apoyo para la toma de decisiones / Isaías Hernández Sánchez, María Catalina Tapia López -- La Planificación y su vinculación con los modelos para la calidad, caso UNAH / Javier Alexis Martínez Moncada -- Resultados de un trabajo planificado en la facultad de medicina de la UNNE- Argentina / Erika Sánchez, Silvia García, Patricia Demuth -- Rediseño estratégico y prospectivo de la arquitectura organizacional: experiencia en la Universidad de Managua. Nicaragua / Fernando Valle Meza, Mario Valle Dávila, Dora María Meza Cornavaca -- Factores que favorecen y dificultan la aplicación de la dirección estratégica en la educación superior / Jorge Juan Domínguez Menéndez -- La evaluación de la práctica de la planificación estratégica en instituciones de educación superior de Cuba. Metodología aplicada y principales resultados / José Luis Almuiñas Rivero, Judith Galarza López -- Modelo para el control de la estrategia institucional en la Universidad de Cienfuegos / Katia Rivero Alonso, Judith Galarza López -- Reconstrucción de la senda que se recorrió en los procesos de planificación y evaluación institucional de comunitaria intercultural / Adrián Puerta Ch., Julia Arguello M. -- 2. Evaluación Institucional y gestión de la calidad en las IES: Hacia la instauración de una cultura de mejora continua: Modelo de evaluación del desempeño en la UNAN -Managua / Isaías Hernández Sánchez, Saira del Rosario Figueroa Aguirre -- Estrategias para mejorar la gestión del proceso de autoevaluación institucional con fines de acreditación en la Universidad San Gregorio de Portoviejo / Ximena Guillén Vivas, José Luis Almuiñas Rivero, Judith Galarza López -- Visita de condiciones iniciales para la acreditación institucional en tiempos de pandemia y sus impactos. Relato de una experiencia. Fundación Universitaria Los Libertadores - Colombia / Patricia Martínez Barrios, Orlando Salinas Gómez, Luz Mercedes Flechas Mendoza -- 3. La formación profesional y la calidad de los procesos universitarios: La formación profesional y la calidad de los procesos universitarios / Observal - Honduras, Celeo Emilio Arias -- Describir la satisfacción estudiantil delos egresados del instituto tecnológico superior de tela, ubicado en la ciudad de tela, Atlantida, Honduras / Gustavo Adolfo Rodríguez, Espinoza Carlos Agurcia, Jairo Núñez -- La cadena valor percibido, satisfacción y lealtad para los egresados de la universidad / Katty Johanna Loor Avila, José Antonio Pedraza Rodríguez, Leonor Pérez Naranjo -- El avance del seguimiento a graduados en la universidad nacional de ingeniería / Melvis Daviel Martínez Cano -- Programa de seguimiento de egresados: estudio preliminar de tres servicios universitarios / Rodrigo Horjales -- La formación de valores éticos en los estudiantes de la carrera de derecho con un enfoque RSU: propuesta de una estrategia / Roger Martínez Isaac, Odette Martínez Pérez, Noemí Delgado Álvarez -- El seguimiento de graduados; oferta y demanda de profesionales veterinarios en el Uruguay / José Passarini, Paola Cabral, Brasiliano Rodríguez, Claudia Borlido -- 4. Vinculación con medio y responsabilidad social universitaria: Responsabilidad social y aprendizaje: ideas preliminares / Odette Martínez Pérez, Roxana Chiquito Chillán, Víctor Gómez Rodríguez -- Transversalización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Planeación Institucional de la UNAN-León / Marcos Vinicio Sandino Montes -- La Universidad de Pinar del Río del conocimiento y la innovación en función del desarrollo local sostenible / Maricela González Pérez, Carlos Cesar Torres Paez, Saray Nuñez González -- Educación superior socialmente responsable: propuesta de una metodología para su evaluación e implementación en la educación superior ecuatoriana / Odette Martínez Pérez, Luis Alberto Alzate Peralta, Rudy García Cobas -- 5. La Gestión de la Internacionalización de la educación superior: La gestión del proceso de internacionalización: experiencias en la movilidad académica, la formación doctoral del docente / Bernal Álava AF, Borroto Leal OE, Campozano Pluas, Vanessa Daniela -- La gestión de la internacionalización desde la perspectiva de la formación tecnológica: la experiencia del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología ITB / Luis Alberto Alzate Peralta, Odette Martínez Pérez Elena Tolozano Benites -- 6.Las TIC y las Redes Sociales en la formación de los estudiantes / Las Redes sociales como gestoras de conocimiento formal en los participantes / Esteban de Jesús Gutiérrez Ortiz, Andrés Ernesto Manrique de la Cruz, Sheyla Monsait Valero Estrada, Carlos Jesús Rodríguez Saucedo -- Las NTIC como plataformas de nuevas habilidades digitales y cocreadoras de ecosistemas virtuales educomunicativos / Martín Hernández Oseguera, Oscar Ricardo Castillo BribiescaFundación Universitaria Los Libertadore

Erratum: The Cancer Genome Atlas Comprehensive Molecular Characterization of Renal Cell Carcinoma (Cell Reports (2018) 23(1) (313–326.e5) (S2211124718304364) (10.1016/j.celrep.2018.03.075))

(Cell Reports 23, 313–326; April 3, 2018) In the originally published version of this article, the author list contained two errors. Specifically, David J. Kwiatkowski was misspelled as David J. Kwaitkowski, and William Y. Kim was inadvertently written as William T. Kim. Both names have been corrected online. The authors regret this error