Pengaruh Faktor Efektivitas, Efisiensi, Kecukupan, Perataan, Responsivitas, Ketepatan, terhadap Keberhasilan Pelaksanaan Pendaftaran Tanah Sistematis Lengkap (PTSL) di Kantor Pertanahan Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau

Kementerian atau Lembaga Negara baik pusat maupun daerah merupakan sebuah organisasi publik yang memiliki tugas dan tanggung jawab terhadap rakyat. Dalam sebuah organisasi perlu sebuah arah atau tujuan sesuai dengan visi dan misi setiap organisasi. Teknik sensus digunakan dalam pengambilan data primer untuk menggambarkan seberapa besar faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi program strategis nasional Pendaftaran Tanah Sistematis Lengkap di Kantor Pertanahan Kabupaten Indragiri Hilir. Hasil pengujian hipotesis kedua menunjukan bahwa variabel bebas yang mempengaruhi konsumen secara dominan adalah variabel ketepatan (X6) karena mempunyai nilai koefisien regresi yang sebesar yaitu 0,137. Adapun tujuan yang akan dicapai dengan adanya penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh faktor efektivitas, efisiensi, kecukupan, perataan, responsivitas, dan ketepatan secara simultan mempengaruhi keberhasilan penyelesaian program Pendaftaran Tanah Sistematis Lengkap di Kantor Pertanahan Kabupaten Indragiri Hilir Dengan demikian hipotesis kedua yang menyatakan bahwa variabel ketepatan (X6) merupakan variabel yang dominan mempengaruhi mempengaruhi keberhasilan penyelesaian program Pendaftaran Tanah Sistematis Lengkap di Kabupaten Indragiri Hilir terbukti

Keefektifan pembelajaran berbantuan media indikator asam-basa alami dan konduktivitas bahan untuk merangsang minat belajar siswa

Landasan suatu negara maju yaitu sumber daya manusia yang memiliki sikap, keterampilan dan pengetahuan dalam mengolah sumber daya alam negaranya berdasarkan bidang yang mereka minati. Sumber daya manusia yang memiliki kriteria tersebut harus melalui suatu proses yang dapat diperoleh melalui proses pembelajaran yang mendorong mereka untuk menjadi produktif, kreatif, inovatif dan efektif. Aspek tersebut dapat dimiliki siswa jika mereka dalam proses pembelajaran dapat memiliki pengalaman langsung sehingga pembelajaran menjadi bermakna. Pembelajaran bermakna dapat diperoleh melalui kegiatan praktikum atau penggunakan media pembelajaran yang efektif. Berdasarkan landasan tersebut peneliti memanfaatkan media indikator asam basa alami dan konduktivitas bahan dalam merangsang minat belajar siswa pada pelajaran IPA. Kegiatan ini dilakukan di SMP IT Cordova yang meliputi perancangan, pelaksanaan, pengamatan dan pengukuran hasil. Pengukuran hasil untuk nilai kognitif siswa dengan tes dan pengukuran minat siswa melalui lembar kuesioner. Hasil analisis minat belajar siswa sebelum penggunaan media diperoleh nilai rata-rata sebesar 74% dengan kategori cukup dan setelah penggunakan media pembelajaran diperoleh nilai rata-rata sebesar 85% dengan kategori baik dan hasil nilai rata-rata kognitif siswa yaitu 90 dengan kategori tuntas

Keefektifan pembelajaran berbantuan media indikator asam-basa alami dan konduktivitas bahan untuk merangsang minat belajar siswa

Landasan suatu negara maju yaitu sumber daya manusia yang memiliki sikap, keterampilan dan pengetahuan dalam mengolah sumber daya alam negaranya berdasarkan bidang yang mereka minati. Sumber daya manusia yang memiliki kriteria tersebut harus melalui suatu proses yang dapat diperoleh melalui proses pembelajaran yang mendorong mereka untuk menjadi produktif, kreatif, inovatif dan efektif. Aspek tersebut dapat dimiliki siswa jika mereka dalam proses pembelajaran dapat memiliki pengalaman langsung sehingga pembelajaran menjadi bermakna. Pembelajaran bermakna dapat diperoleh melalui kegiatan praktikum atau penggunakan media pembelajaran yang efektif. Berdasarkan landasan tersebut peneliti memanfaatkan media indikator asam basa alami dan konduktivitas bahan dalam merangsang minat belajar siswa pada pelajaran IPA. Kegiatan ini dilakukan di SMP IT Cordova yang meliputi perancangan, pelaksanaan, pengamatan dan pengukuran hasil. Pengukuran hasil untuk nilai kognitif siswa dengan tes dan pengukuran minat siswa melalui lembar kuesioner. Hasil analisis minat belajar siswa sebelum penggunaan media diperoleh nilai rata-rata sebesar 74% dengan kategori cukup dan setelah penggunakan media pembelajaran diperoleh nilai rata-rata sebesar 85% dengan kategori baik dan hasil nilai rata-rata kognitif siswa yaitu 90 dengan kategori tuntas

ANALISA RISIKO BAHAYA PROSES LOADING-UNLOADING PERUSAHAAN ETHANOL MENGGUNAKAN METODE HIRARC

Perusahaan ethanol merupakan perusahaan yang menghailkan etanol. Dimana perusahaan tersebut didalamnya terdapat pekerjaan loading-unloading. Pekerjaan loading-unloading merupakan rangkaian lingkup pekerjaan yang mempuyai potensi bahaya yang tinggi.oleh karena itu perlu dilakukan identifikasi bahaya. Pekerjaan ini dimulai dengan mengevaluasi HIRARC perusahaan terkait dalam pekerjaan loading-unloading. Tahap pekerjaan loading mempunyai 14 proses urutan pekerjaan, terdapat 1 risiko ekstreme, 2 risiko tinggi, 26 risiko sedang ,1 risiko rendah. Tahap pekerjaan unloading mempunyai 12 proses urutan pekerjaan, terdapat 1 risiko ekstreme, 2 risiko tinggi, 20 risiko sedang ,2 risiko rendah.. Sebagai garis besar, bentuk pengendalian bahaya berupa mengatur jadwal maintenance terhadap kendaraan, kemudian pengecekan pada beberapa bagaian kendaraan agar selama proses berlangsung tidak mengganggu jalannya produksi, Memastikan area yang akan dilewati dalam keadaan aman. Seperti memastikan jalan yang akan dilewati dalam posisi bersih untuk melakukan pekerjaan, Memberikan training terhadap pekerja tentang pekerjaan loading unloading, Pembuatan penutup lubang pembongkaran, Memakai APD secara lengkap, Memastikan area yang akan dilewati dalam keadaan aman. Seperti memastikan jalan yang akan dilewati dalam posisi bersih untuk melakukan pekerjaan, Pembuatan penutup lubang pembongkaran dan Membuat pengisian menjadi bottom unloading. Kata kunci : HIRARC, FTA, Loading-Unloadin

Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Proses Pembelajaran Daring Siswa Kelas III C Di SDN 011 Samarinda Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  peran orang tua dalam mendampingi proses pembelajaran daring dan untuk mengetahui hambatan yang dialami orang tua selama mendampingi proses belajar daring siswa kelas III C SDN 011 Samarinda. Jenis penelitian ini  penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah orang tua, guru dan siswa kelas III C SDN 011 Samarinda dengan menggunakan Snowball Sampling dan Purposive Sampling. Instrumen penelitian dibantu dengan handphone, pensil, ballpoint, buku tulis. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan berikut: memperoleh data dari lapangan dengan melakukan observasi, wawancara, dokumentasi, reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan peran orang tua selama pembelajaran daring adalah membantu siswa dalam mengisi daftar hadir selama pembelajaran daring, mendampingi dalam mengerjakan tugas serta membantu mengumpulkan hasil pekerjaan siswa dan menyediakan fasilitas belajar selama belajar daring, namun tidak semua orang tua dapat mendampingi anaknya selama proses pembelajaran daring dikarenakan adanya hambatan berupa kesibukan orang tua bekerja, tingkat ekonomi yang rendah dan kurangnya pemahaman dalam menggunakan aplikasi pembelajaran daring. Dengan demikian ditarik kesimpulan bahwa orang tua memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran daring, tetapi dalam pelaksanaannya ditemukan beberapa hambatan selama pembelajran daring yang dialami oleh orang tua baik dari orang tua sendiri dan hambatan yang datang dari lua