Students’ views on database management systems course designed according to problem-based learning

The aim of this study was to design a learning environment supported by a problem-based learning method and to obtain students' views on this process. In this context, the Database Management Systems course was taught according to the problem-based learning method. The participants of the study consisted of 25 students from the 2nd-grade students studying in the Department of Computer Education and Instructional Technology in the spring semester of 2015 at Uludag University Faculty of Education. The research design of this study was the case study, which is one of the qualitative research designs. Data were obtained from the students via a semi-structured interview form. Descriptive analysis was applied to the data obtained from the interview. According to the results obtained from the analysis of the data, the students were generally satisfied with the problem-based learning practices. In addition, the students emphasized that it is important to have a sufficient level of necessary knowledge of the implementation of problem-based learning to design the classroom environment

The Influence of Blended Learning Environment on Self-Regulated and Self-Directed Learning Skills of Learners

The aim of this paper is to determine the influence of blended learning environments on self-regulated and self-directed learning skills of undergraduate students. The explanatory sequential mixed method was used. In total 167 students participated in the study. While sixty students taking “Programming Languages” course at Computer Education and Instructional Technologies Department constituted the experimental group, 102 undergraduates-65 of them from the same department (Control 1) and 42 from Electronic Engineering Department (Control 2) formed the control groups. Self-directed Learning Readiness Scale, Self-regulated Learning Scale and semi-structured interviews were used as data collection instruments. While the experimental group received blended instruction, control groups received traditional instruction for weeks. The findings of the study revealed that self-regulated and self-directed scores of experimental group differed significantly from the control groups` indicating that the use of blended instruction is more effective than traditional instruction in terms of developing self-regulated and self-directed learning skills. Students in the experimental group pointed out that the blended learning environment presented rich content, easy accessibility, effective guidance and motivation

Investigación sobre la composición química, la actividad antioxidante y la proteína nucleocápsida del SARS-CoV-2 de la endémica Ferula longipedunculata Peşmen

The essential and fatty oils were investigated and a quantitative analysis of the root, green and stem parts of F. Longipedunculata was performed by GC-MS and HPLC-TOF/MS and their antioxidant (DPPH method) activities and potential binding of phytochemicals against SARS-CoV-2 nucleocapsid were determined using Molegro Virtual Docker software. In the root part of the plant, the prominent components of oil were β-phellandrene (53.46%), ocimene (6.79%), 4-terpineol (5.94%) and santalol (5.03%). According to the quantitative results, vanillic acid (141.35 mg/kg), ferulic acid (126.19 mg/kg) and 4-hydroxybenzoic acid (119.92 mg/kg) were found in the roots; quercetin-3-β-O-glycoside (1737.70 mg/kg), quercetin (531.35 mg/kg) and ferulic acid (246.22 mg/kg) were found in the in the green part; and fumaric acid (2100.21 mg/kg), quercetin-3-β-O-glycoside (163.24 mg/kg), vanillic acid (57.59 mg/kg) were detected in the stem part. The antioxidant activity of all parts of the plant was higher than the control with BHT. Silibinin, rutin, and neohesperidin exhibited a stronger affinity than nucleotides. In the silico analysis, many of the phytochemicals were attached with strong hydrogen-bonds and electrostatic effects to the amino acids to which nucleotides are bound. The results indicated that the plant showed antioxidant effects and can be effective against SARS-CoV-2 thanks to the different phytochemical compounds it contains.Se analizó el aceite esencial y la grasa de la raíz, la parte verde y el tallo de F. Longipedunculata mediante GC-MS y HPLC-TOF/MS y sus actividades antioxidantes (método DPPH) y posible unión de fitoquímicos contra el SARS-CoV-2 nucleocápside utilizando el software Molegro Virtual Docker. En la parte de la raíz de la planta, los componentes prominentes del aceite fueron β-felandreno (53,46%), ocimeno (6,79%), 4-terpineol (5,94%) y santalol (5,03%). Los resultados cuantitativos mostraron los siguientes valores: ácido vainílico (141,35 mg/kg), ácido ferúlico (126,19 mg/kg) y ácido 4-hidroxibenzoico (119,92 mg/kg) en la raíz, quercetina-3-β-O-glucósido (1737,70 mg/kg), quercetina (531,35 mg/kg) y ácido ferúlico (246,22 mg/kg) en la parte verde y ácido fumárico (2100,21 mg/kg), quercetina-3-β-O-glucósido (163,24 mg/kg) y ácido vainílico (57,59 mg/kg) en la parte del tallo, respectivamente. La actividad antioxidante de todas las partes de la planta fue mayor que el control de BHT. La silibinina, la rutina y la neohesperidina exhibieron una afinidad más fuerte que los nucleótidos. En el análisis silico, muchos de los fitoquímicos se pueden unir con fuertes enlaces de hidrógeno y con efectos electrostáticos a los aminoácidos a los que se unen los nucleótidos. Los resultados indicaron que la planta tiene un efecto antioxidante y puede ser eficaz contra el SARS-CoV-2 gracias a los diferentes compuestos fitoquímicos que contiene

Optical communication between microprocessors

Bu çalışmanın amacı açık kanallı optik haberleşme sistemlerinin incelenmesi, bu konuda günümüze kadar yapılan çalışmaların araştırılarak eksikliklerin tespit edilmesi ve araştırma sonucu elde edilen bilgiler ışığında açık kanallı optik haberleşme metoduyla çalışan bir sistemin tasarımının önerilmesidir. Bu çalışmada araştırma, inceleme, deney ve gözlem metotları kullanılmıştır. Birinci bölümde bu çalışmanın önemi, amaç ve kapsamı açıklanmıştır. İkinci bölümde bu konuda kaynak araştırması yapılarak literatürdeki mevcut çalışmalar incelenmiş, elde edilen bilgiler özet şeklinde sunulmuştur. Üçüncü bölümde bu konudaki teorik bilgiler sunulmuş ve bu bilgiler ışığında bir sistem tasarlanmış, tasarlanan sistemde bazı donanımsal gereklilikler yazılımsal açıdan çözülmüştür. Kullanılan bu yöntemin tartışması 4. Araştırma Sonuçları ve Tartışma başlıklı bölümde sunulmuştur. Sistemin çalıştırılmasından sonra sistem üzerinde ayrıntılı analizler yapılarak bu analizlere ait tablolar ve şekiller üzerlerinde yorumlar yapılarak sunulmuştur. Dördüncü bölümde çalışmada elde edilen araştırma sonuçları ve bulgular verilmiş, tasarlanan sistemin geliştirilebilir yanları öneriler ile birlikte verilmiştir.The purpose of this work is to investigate optical through the air communication systems, to determine the deficiency on this subject making a research about all works up to date and to suggest a system working with optical through the air communication method by using the information of this research. Investigation, research, test and observation methods are used in this work. In first chapter, the purpose, importance and scope of this work is given. In second chapter, the works in the literature of this subject are investigated making a source research and the information obtained from this investigation is given. In third chapter, the theoretical information of this subject is given and a system is projected by using this information and some hardware problems are solved by the help of software. The discussion of this method is made in fourth chapter. After operating this system, tables and figures on detailed analysis of this system are given by making some explanations. In fourth chapter, the results of this work are explained and some alternatives about improvement of this system are given

Baharistan'a Göre Sözdizimi

Tez (Yüksek Lisans) -- Kırıkkale Üniversitesi47864

Baharistan'a göre sözdizimi

YÖK Tez ID: 72254Bu çalışma, Iran edebiyatı tarihinin ünlü simaları arasında yer alan IX. /XV.yüzyıl da yaşamış büyük tasavvuf şairi ve bilgini Mevlânâ Nûreddîn Abdurrahman b. Ahmed 'in nesir ve nazım karışımı olarak oğlu Ziyâeddîn Yusuf için yazdığı. Sultan Hüseyin Baykara'ya ithaf ettiği ve 892/1478 yılında Şeyh Sa'dî'nin Gülistan' ını taklit ederek kaleme aldığı Baharistân adındaki yapıtının sözdizımi açısından incelenmesini konu almaktadır, Bahâristân, Câmî ' nin kaleme aldığı sosyal içerikli, eğitici, öğretici ve her bölüm de ayrı konular işlenmek üzere sekiz bölümden oluşan bir yapıtıdır. işlediği konular arasında Allah dostlarının davranışları ve anıları, bilginlerin hikmetli sözleri, padişahların ve devlet büyüklerinin adaletli davranışları ve ihsan duyguları, cömert insanların yaptıkları yardımlar, âşıkların aşk halleri, şaka ve nükte içerikli sözler, şairlerin halleri ve fabllar gibi çeşitli konular yer almaktadır. Bu çalışma, çal işmarı in hazırlanış şekli, takip edilen yöntemin açıklanması ve Farsça ile ilgili bilgiyi içeren bir giriş ve iki kısımdan oluşmaktadır.XI Birinci kısımda Câmî'nin hayatı, evi i ligi, seyahatleri, ölümü, edebî kişiliği ve eserleri hakkında bibliyografik kısa bilgiler verilmiştir. İkinci kısımda câmî'nin Baharistân adlı eseri sözdizimi açısından incelenmiş, terkip-tamlama türleri ve cümledeki görevleri başlığı adı altında birinci bölüm ve cümle başlığı adı altında da ikinci bölüm oluşturulmuştur. Birinci bölümde Bahâristân, terkip yani tamlama açısından ele alınmış, eserde kullanılan tamlama türleri izafî, mücânip ve karma tamlamalar şeklinde tasnif edilmiş ve bu tamlamaların cümle içinde aldıkları görevler örneklerle belirtilmiştir. İkinci bölümde ise aynı eser, Farsça sözdizimi açısından ele alınmıştır.Cümleler ;cümle türleri,cümle yapıları ve özellikle rabıt harfli bileşik cümleler ayrı başlıklar halinde ve her birine örnek vermek suretiyle ayrıntılı olarak incelenmiştir.This study is about the syntax of the Persian grammar in the work called " Bahâristân", which was written by Mevlânâ Nûreddin Abdurrahman b. Ahmed, one of the greatest sufi poets in the history of Persian literature who lived in the XVth century, as a composition of prose and poetry. He wrote it in 1478 for his son, Ziyâeddin Yusuf and dedicated it to Sultan Hüseyin Bay kara. Gül is t ân by Sheik sa'di was a model for him wh i 1 e he was wr i t i ng Baharı s t ân. Bahân s tân is an educational and didactic work full of social events, and has eight capters each of which deals with a different subject. Bahar is r ân deals with many different subjects including the behaviours and memoirs of saints, aphorisms of savants, fair demeanours of sultans and statesmen, the way generous people help the poor, lovers, and their mental and psycological situations when they are in love, humurous words and fables.Kill This study consists of two parts and the introduction, which gives a brief information about the style and the method of the study and the Persian language. in the first part we- have given a brief information about öâmi's life, his personality as literary man and his works. in the second part Bahâristân is studied in terms of syntax. The second part consists of two chapters. The title of the first chapter is The Kinds of The Genitive case and Their Functions In The Sentence. The title of the second chapter is The Sentence. in the first chapter the kinds of the genitive case in work Bahâristân have been classified, and their functions in the sentences have been shown by giving examples. In the second chapter the work in question is studied in terms of the Persian syntax. Sentences, kinds of sentences, sentence structures and especially kinds of compound and complex sentences have been studied in detail under different titles by giving examples

Assisting the computer literacy with web based instructional design in education faculties

Bu çalışmada eğitim fakültelerindeki öğrencilerin bilgisayar dersi içeriğinde yer alan bilgisayar okur-yazarlığına ilişkin kavram ve becerileri daha etkin bir şekilde öğrenmelerini sağlamak amacıyla, internet tabanlı bir öğretim tasarımı hazırlanmıştır. Bu konu ile ilgili çeşitli öğretim materyalleri içeren bir internet sitesi, Dick ve Carrey öğretim tasarım modeli temel alınarak geliştirilmiştir. Uygulama 2006-2007 Eğitim-Öğretim Yılı güz yarıyılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 190 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bu öğrenciler arasından rassal örnekleme yöntemi ile seçilen 90 öğrenciden oluşan deney grubu ile, dersin bir kısmı yüz yüze bir kısmı ise adı geçen internet sitesi üzerinden olacak şekilde yürütülmüştür. Kontrol grubu öğrencileri ile dersin tamamı yüz yüze olacak şekilde işlenmiştir. Çalışma öncesinde deney ve kontrol grubunda bulunan öğrencilerin bilgisayara karşı tutumları ve derse hazırbulunuşluk düzeyleri ölçülmüş, çalışma sonrasında da dersin hedef davranışlarına erişim düzeyleri ve bilgisayara karşı tutumlarına bakılmıştır. Kontrol grubu öğrencileri ile deney grubu öğrencilerinin ders başarısı ve bilgisayara karşı tutumları arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını belirlemek amacıyla, veriler üzerinde Bağımsız Örneklemler İçin T-Testi uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda, deney ve kontrol grupları arasında derse yönelik başarıları ve bilgisayara karşı tutumları açısından P<0.05 düzeyinde anlamlı bir farkın bulunduğu tespit edilmiştir. Deney grubu öğrencilerinin dersin hedef davranışlarına ulaşma ve bilgisayara karşı olumlu tutum geliştirme konularında daha başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.In this study, a web based instructional design was developed to help the students at faculty of education learn the subjects about computer literacy in computer courses more efficiently. A web site including educational materials was designed based on Dick and Carrey’s Instructional Design Model. 190 students from the Faculty of Education at Uludag University participated in this study The study was conducted during the fall semester of 2006-2007 academic year. 90 randomly selected students were instructed with the blended mode of delivery which means using both traditional (face to face) and online mode of instruction. The rest of the students (100) were instructed with traditional (face to face) mode. At the beginning of the study, prior knowledge about computer literacy and attitude towards the computer was measured for both groups. At the end of the study, students’ final course grades and attitudes towards the computer were evaluated. Data was analyzed by Independent Sample T-Test with a level of significance of p<0.05. After the analysis, statistically significant difference was found between face to face and blended group. The analysis showed that blended group is more successful than the traditional group on both course achievement and attitude towards computers