PRÁTICA ESTRATÉGICA NAS ROTINAS DA FIRMA INOVADORA: CAPACIDADE DE ABSORVER CONHECIMENTO PARA MANTER A INOVAÇÃO | STRATEGIC PRACTICE IN THE ROUTINES OF THE INNOVATIVE FIRM: CAPACITY TO ABSORVE KNOWLEDGE TO MAINTAIN INNOVATION

Os recursos que conferem vantagem competitiva são construídos nas atividades diárias dos atores organizacionais ao longo do tempo. E, dado as mudanças constantes no ambiente, estes recursos precisam ser reconfigurados continuamente. Estudos recentes em estratégia, além de buscar entender quais são estes recursos, preocupam-se também sobre como são construídos e reconstruídos por meio das práticas dos atores/estrategistas. A abordagem das capacidades dinâmicas evoluiu no sentido de demonstrar como as organizações aprendem e assimilam o conhecimento a partir de fontes externas, por meio da perspectiva da capacidade absortiva (CA). Este processo é desencadeado em meio às rotinas da organização. Assim, este artigo tem o objetivo de oferecer contribuição aos estudos de gestão estratégica em firma inovadora, tecendo considerações sobre o desenvolvimento e manutenção das capacidades de inovação que são promovidas por meio das práticas realizadas pelos atores da organização. Como resultado é apresentado uma proposição de articulação teórica entre dois constructos principais: estratégia como prática e capacidade absortiva, sendo que a discussão tem como contexto a rotina da firma inovadora. A rotina é considerada padrão comum de uma organização, no entanto deve estar apta a mudança/inovação. Dessa forma, demonstrou-se teoricamente que a firma inovadora precisa desenvolver e ampliar a capacidade de absorver conhecimento externo e assim estar preparada para perceber as oportunidades no ambiente em que se insere e ser capaz de efetuar mudanças contínuas em suas rotinas. A inovação, como uma prática estratégica, concretiza-se por meio das ações diárias realizadas pelas pessoas que estão imersas nessas rotinas

O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E SEU LEGADO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS

A pandemia trouxe repercussões também na educação, exigindo da comunidade acadêmica mudança abrupta para dar seguimento no processo de ensino-aprendizagem durante o período em que o convívio social deveria ser evitado. Todavia a interrupção das aulas presenciais e a protagonização do ensino remoto emergencial puderam gerar conhecimentos e contribuir com o novo porvir educacional. Neste sentido, o artigo tem por objetivo estudar a percepção dos acadêmicos neste cenário de ensino remoto, analisando o que consideram pontos fortes e fracos no modelo e, de tal modo, proporcionar contribuições para o futuro da educação superior. A metodologia seguiu um levantamento exploratório descritivo com base em dados quantitativos, com aplicação de questionário estruturado enviado via aplicativo com retorno de 222 respostas dos cinco cursos participantes. Como resultados destacam-se que a maior parte dos respondentes se matricularam e terminaram todas as disciplinas ofertadas, que tiveram dificuldades com o ensino remoto, principalmente em acompanhar as aulas online. Ainda indicaram que a troca de experiencias foi a principal falta que sentiram em relação as aulas presenciais, entretanto consta uma divisão entre retorno às aulas presenciais e manutenção do ensino remoto com inclinação ao modelo híbrido

PRODUTIVIDADE E VISIBILIDADE CIENTÍFICA DOS DOCENTES EFETIVOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO CAMPUS DA UNEMAT DE TANGARÁ DA SERRA – MATO GROSSO / BRASIL

A pesquisa científica é um meio pelo qual o pesquisador colabora diretamente para o desenvolvimento da ciência. Por ela o conhecimento é atualizado e difundido. Na universidade é um trabalho relevante, pois além de ser uma forma de gerar conhecimento é através da pesquisa que os docentes se mostram presentes no fazer ciência, assim buscou-se entender a importância da produtividade científica dos docentes em uma universidade. O presente estudo objetivou mapear as produções científicas registradas no Currículo Lattes dos professores efetivos do curso de Administração da UNEMAT - Campus Tangará da Serra –MT- nos últimos três anos. Para responder tal objetivo, a metodologia utilizada foi qualitativa observando a produtividade dos docentes com base nas categorias do Currículo Lattes. Através da análise dos dados levantados, foi possível verificar que os docentes produziram uma quantidade significativa de trabalhos, porém, são poucos os que se enquadram nos critérios da CAPES (Qualis), o que dificulta a implantação de um mestrado na área, como anseia a universidade

Implantação de uma indústria cooperativa de processamento de peixes em Mato Grosso: limites e possibilidades / Implementation of a cooperative fish processing industry in Mato Grosso: limits and possibilities

O mercado de piscicultura cresce no Brasil e nos últimos anos a atividade pesqueira tem gerado trabalho, renda e lazer em diversas regiões. No Vale do Arinos-MT há potencial territorial e hidrográfico para o desenvolvimento dessa atividade. Nesse cenário o objetivo foi identificar os limites e possibilidades na implantação e funcionamento de uma cooperativa de processamento de peixes. A pesquisa na forma de estudo de caso envolveu a Cooperativa Agropecuária Mista e Aquícola do Rio Arinos (COOPERARINOS) na cidade de Juara-MT. A coleta de dados qualitativos abrangeu agentes ligados à cooperativa e consumo. Constatou que o mercado e as condições hídricas são possibilidades favoráveis a piscicultura local e as limitações foram a dificuldade de organização coletiva, acesso a recursos financeiros e políticas públicas. Ainda observou-se que o frigorífico, embora contribuísse para o processamento do peixe, não resultou no aumento da venda pela falta do Sistema de Inspeção Federal (SIF).

Sistemas integrados de produção agrícola: uma alternativa sustentável aos sistemas de produção especializados / Integrated agricultural production systems: a sustainable alternative to specialized production systems

A integração de sistemas de produção agrícola pode superar a dicotomia entre a demanda mundial por alimentos e a redução de impactos ambientais negativos, como alternativa sustentável de produção. Mas demanda formação de pesquisadores agrícolas e produtores para desenvolver e gerenciar sistemas de integração, e parceria para sua adoção, sendo preciso investir em pesquisa e criação de sistemas de gestão adaptados ao contexto ambiental e social.

Sistemas integrados de produção agrícola: uma alternativa sustentável aos sistemas de produção especializados / Integrated agricultural production systems: a sustainable alternative to specialized production systems

A integração de sistemas de produção agrícola pode superar a dicotomia entre a demanda mundial por alimentos e a redução de impactos ambientais negativos, como alternativa sustentável de produção. Mas demanda formação de pesquisadores agrícolas e produtores para desenvolver e gerenciar sistemas de integração, e parceria para sua adoção, sendo preciso investir em pesquisa e criação de sistemas de gestão adaptados ao contexto ambiental e social.

Produtividade e visibilidade científica dos docentes efetivos do curso de administração do campus da UNEMAT de Tangará da Serra – Mato Grosso / Brasil / Productivity and scientific visibility of the faculty members of the UNEMAT campus administration course in Tangará da Serra - Mato Grosso / Brazil

A pesquisa científica é um meio pelo qual o pesquisador colabora diretamente para o desenvolvimento da ciência. Por ela o conhecimento é atualizado e difundido. Na universidade é um trabalho relevante, pois além de ser uma forma de gerar conhecimento épor meio da pesquisa que os docentes se mostram presentes no fazer ciência, assim buscou-se entender a importância da produtividade científica dos docentes em uma universidade. O presente estudo objetivou mapear as produções científicas registradas no CurrículoLattes dos professores efetivos do curso de Administração da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) -Campus Tangará da Serra –MT- no período de janeiro 2012 a julho de 2015. Para responder tal objetivo, a metodologia utilizada foi qualitativa observando a produtividade dos docentes com base nas categorias do Currículo Lattes. Por meioda análise dos dados levantados, constatou-se que os docentes produziram quantidade significativa de trabalhos, porém, são poucos os que se enquadram nos critérios da CAPES (Qualis), o que dificulta a implantação de um mestrado na área, como anseia a universidade

Percepção sobre o programa 5s: estudo de caso em uma propriedade rural mato-grossense / Perception about the 5s program: a case study in a rural property in mato grosso

O agronegócio é dos setores representativos da economia brasileira e dele fazem parte as propriedades rurais, as quais em suas atividades demandam de gestão para melhor uso dos seus recursos. Embora adotem modernas tecnologias de produção, a forma como gerenciam seus negócios precisa aprimorar. Dentre as alternativas para melhorar a gestão/organização desse ambiente, pode ser adotado o programa 5S que, embora de simples aplicação, traz benefícios. Os cinco sensos são: utilização, organização, limpeza, padronização e disciplina. Como forma de contextualizar o uso do programa 5S, realizou-se estudo de caso em uma propriedade rural mato-grossense que adota o 5S desde 2012 e apresenta retratada sua percepção. Baseado em documentos e por meio de questionário direcionado a todos os níveis da propriedade rural, os dados coletados revelaram que, similar ao contexto urbano, em propriedades rurais o programa é passível de ser adotado e traz melhorias. Com isso, o estudo contribui para encorajar gestores rurais quanto implantação desse programa e assim colaborar para a gestão, a qual carece de melhoria no âmbito rural

FONTES DE CONHECIMENTO/TECNOLOGIA PARA O AGRONEGÓCIO DA SOJA EM MATO GROSSO

O propósito deste estudo é apresentar as fontes de conhecimento/tecnologia no âmbito do agronegócio da soja no Mato Grosso. O desempenho do agronegócio brasileiro, em especial da soja mato-grossense é atribuído à ampla rede de agentes que ao longo da cadeia se constituem como fontes de inovação, com destaque para indústria de insumos e instituições públicas e privadas que desenvolvem pesquisas e difundem tecnologias. Nesse sentido, a investigação teve como foco os fornecedores de conhecimento/tecnologia para o processo produtivo do grão tais como as revendas de insumos, as fontes de conhecimento especializado como o Sistema Nacional de Pesquisa Agropecuária (SNPA) dentre outros. Assim, a contribuição do trabalho é apresentar as fontes de inovação e sua dinâmica de forma contextualizada.   Palavras-chave: Agronegócio da Soja. Fontes de Conhecimento/tecnologia. Transferênci