The Catalogue of Semantic Shifts: 20 Years Later

The article summarizes the goals and the current state of the Catalogue of sematic shifts (CSSh), its primary notions being those of a semantic shift , which is understood as a relation of cognitive proximity between two linguistic meanings, and a realization of a semantic shift, i.e. one polysemic word or a pair of cognate words of the same language or different languages that act as “exponents” of this relation. The typology of semantic shifts occupies a position at the crossroad of semantic, lexical and grammatical typologies, overlapping each of these areas of study in terms of linguistic data and methods used; however, the domain of CSSh does not coincide with any of them. The framework of CSSh provides the theoretical foundation for identifying recurring cross-linguistic semantic shifts, and collecting them in the Database of Semantic Shifts for further analysis. The article demonstrates that the notion of semantic shift as defined in CSSh is just a formalization of an instrument of linguistic analysis that is already quite common in various areas of linguistics. Semantic shift provides a basis for the notion of semantic parallel used in the historical linguistics and etymology, for motivational models in word-formation, it is a central notion for grammati- calization theory; finally, semantic shift is one of various types of implicit meanings (along with presuppositions and connotations) that shape the “linguistic model of the world”. Linguistic data contained in the Database of Semantic Shifts can be used in all these areas, in order to provide semantic plausibility criteria for linguistic reconstruction, to act as empirical evidence for cognitive mechanisms of linguistic conceptualization, to aid in identifying specific features of the semantic system of a given language or group of languages

Developing Secondary Language Identity in the Context of Professional Communication

Background. Studying the concept of secondary language identity is one of the main problems in educational psychology since it involves the ability to use a foreign language effectively in various fields. Since languages don’t exist in a vacuum but are culture-bound, a person’s process of psychological transformation into having a secondary language identity entails profound psycholinguistic and psycho-sociological character changes. However, professional communication differs significantly from everyday cross-cultural communication, which means that it should be studied separately. Objective. The aim of this paper is to propose a theoretical approach to the development of secondary language identity within professional communication. Design. Particular interest is paid to how language is taught, and which teaching methods and techniques will ensure the development of secondary language identity in the professional context. In this article we propose that the method of foreign language teaching is one of the factors underlying the development of secondary language identity in a professional context. Results. As professional communication is always culture-specific and culture-dependent, culture influences language teaching in two ways: linguistically and pedagogically. Linguistically, it affects the semantic, pragmatic, and discourse levels of language. Pedagogically, it influences the choice of language materials. Conclusion. We apply the methodology of Content and Language Integrated Learning (CLIL) and the use of the translation method to analyzing the development of secondary language identity in a professional context

Practical scientific computing

Scientific computing is about developing mathematical models, numerical methods and computer implementations to study and solve real problems in science, engineering, business and even social sciences. Mathematical modelling requires deep understanding of classical numerical methods. This essential guide provides the reader with sufficient foundations in these areas to venture into more advanced texts. The first section of the book presents numEclipse, an open source tool for numerical computing based on the notion of MATLAB®. numEclipse is implemented as a plug-in for Eclipse, a leading inte

Универсальный потенциал взаимодействия метода внедренного атома для чистых металлов

A new interatomic potential for metals based on the embedded atom method is proposed in this paper. Some approximation of electron density distribution is suggested from the basic principles of quantum mechanics. The functional form of the electron density distribution includes two adjustable parameters. The form of this distribution defines the pair potential and, in part, the form of embedding energy func- tion. The parameters are determined empirically by fitting to the equilibrium lattice constant, cohesion energy, vacancy formation energy, low index surface energy and elastic constants. Potential parameters for 27 metals (10 fcc metals, 9 bcc metals and 8 hcp metals) are presented. Potential is expressed by simple functions and can be used in molecular dynamics simulations of large atomic systems. PACS: 34.20.Cf, 61.50.AhПредлагается новый подход к построению потенциала взаимодействия для металлов на основе метода внедренного атома. Из основных принципов квантовой механики задаётся аппроксимация распределения электронной плотности атомов, из которой следует не только парный потенци- ал взаимодействия, но и частично конкретный вид функции внедрённой энергии. Для описания свойств конкретного металла требуется подобрать два параметра распределения электронной плотности и дополнительные параметры функции внедренной энергии. Подбор этих парамет- ров осуществляется для равновесной решетки с использованием экспериментальных значений параметров решетки, энергии связи, энергии образования вакансии, упругих постоянных и по- верхностной энергии. Приводятся потенциалы взаимодействия для 27 металлов с различными кристаллическими структурами. Общий вид потенциала имеет простую аналитическую форму и может использоваться для моделирования больших атомных систем в рамках метода моле- кулярной динамик

Эвиденциальность и эпистемическая оценка в значении немецких глаголов sollen и wollen : по данным немецко-русского параллельного корпуса

В статье на основе анализа семантики немецких модальных глаголов sollen и wollen и их переводных эквивалентов, выявленных на материале немецко-русского параллельного подкорпуса НКРЯ, демонстрируется, что категории эвиденциальности и эпистемической модальности и должны рассматриваться как имеющиеnнезависимый статус; при этом эти два языковых значения могут выражаться одновременно. Рассматриваются возможные комбинации типов эвиденциального и эпистемического компонентов значения, выражаемые данными немецкими глаголами. Предлагается уточнить классификацию типов косвенной эвиденциальности за счет введения третьего промежуточного типа – репортативно-инференциальной эвиденциальности (= вывод, сделанный говорящим на основании интерпретации чужого высказывания). Обращение к параллельному корпусу позволило, с одной стороны, разграничить типы эвиденциальных значений, выражаемых рассматриваемыми немецкими глаголами, с другой – уточнить семантику и выявить потенциальную многозначность единиц русского языка, выступающих в роли их переводных эквивалентов.Based on the analysis of the semantics of the German modal verbs "sollen" and "wollen" and their translational equivalents identified in the German-Russian parallel subcorpus of the Russian National Corpus (RNC), this article demonstrates that the categories of evidentiality and epistemic modality should be considered as having independent status. Furthermore, these two linguistic meanings can be expressed simultaneously. The article explores possible combinations of the types of evidential and epistemic meaning components expressed by these German verbs. The classification of indirect evidentiality types is clarified by introducing a third intermediate type, namely reportative-inferential evidentiality, which refers to a conclusion made by the speaker based on the interpretation of someone else's utterance. By addressing the parallel corpus, the study successfully distinguishes between the types of evidential meanings expressed by the verbs "sollen" and "wollen," and sheds light on the semantics and potential polysemy of their Russian translation equivalents

Эвиденциальность и эпистемическая оценка в значении немецких глаголов sollen и wollen : по данным немецко-русского параллельного корпуса

В статье на основе анализа семантики немецких модальных глаголов sollen и wollen и их переводных эквивалентов, выявленных на материале немецко-русского параллельного подкорпуса НКРЯ, демонстрируется, что категории эвиденциальности и эпистемической модальности и должны рассматриваться как имеющиеnнезависимый статус; при этом эти два языковых значения могут выражаться одновременно. Рассматриваются возможные комбинации типов эвиденциального и эпистемического компонентов значения, выражаемые данными немецкими глаголами. Предлагается уточнить классификацию типов косвенной эвиденциальности за счет введения третьего промежуточного типа – репортативно-инференциальной эвиденциальности (= вывод, сделанный говорящим на основании интерпретации чужого высказывания). Обращение к параллельному корпусу позволило, с одной стороны, разграничить типы эвиденциальных значений, выражаемых рассматриваемыми немецкими глаголами, с другой – уточнить семантику и выявить потенциальную многозначность единиц русского языка, выступающих в роли их переводных эквивалентов.Based on the analysis of the semantics of the German modal verbs "sollen" and "wollen" and their translational equivalents identified in the German-Russian parallel subcorpus of the Russian National Corpus (RNC), this article demonstrates that the categories of evidentiality and epistemic modality should be considered as having independent status. Furthermore, these two linguistic meanings can be expressed simultaneously. The article explores possible combinations of the types of evidential and epistemic meaning components expressed by these German verbs. The classification of indirect evidentiality types is clarified by introducing a third intermediate type, namely reportative-inferential evidentiality, which refers to a conclusion made by the speaker based on the interpretation of someone else's utterance. By addressing the parallel corpus, the study successfully distinguishes between the types of evidential meanings expressed by the verbs "sollen" and "wollen," and sheds light on the semantics and potential polysemy of their Russian translation equivalents

Culture of Speech of the Future Teacher as the Part of Professional Culture

У статті предметом розгляду є культура мови. Співвіднесено такі поняття, як «культура мови» і «професійна культура вихователя». Висвітлено сутність таких понять, як «культура», «педагогічна культура», «мовлення». Розкрито вимоги до культури мови педагога. Виокремлено професійну компетентність як одну з професійних якостей педагога.The subject of the article is culture of speech. The article revealsthe the essense of concepts culture speech and of the professional culture the preschool teacher. The essense of such notions as «culture», «culture of speech», «pedagogical culture», «professional culture» and «speech» are exposed. In this article of professional competence are characterized

On a special type of necessity modality: The German verb sollen viewed from parallel corpora : [Об особом типе модальности необходимости: семантика немецкого глагола sollen по данным параллельных корпусов]

The article discusses the thesis that the German verb sollen expresses a special type of modality that occupies an intermediate position between necessity and possibility, i.e. the modality of weak ontological necessity. The modality expressed by the verb sollen can be characterized as follows: sollen points to the correlation of the state of affairs P with a certain logic of development of events, not the only possible, but salient in some respect. This is the difference between this type of modality and classical necessity, which assumes that the state of affairs P corresponds to the only possible logic of the world. The study was conducted on the material of the German-Russian parallel subcorpus of the Russian National Corpus, using the monofocal method of contrastive analysis, according to which the way of translating the analyzed linguistic unit into another language is used as a tool for its semantic analysis.В статье обосновывается тезис, что немецкий глагол sollen выражает особый тип модальности, занимающий промежуточное положение между необходимостью и возможностью — ослабленная онтологическая необходимость. Модальность, выражаемая глаголом sollen, представляет собой соотнесение положения дел Р с некоторой логикой устройства мира (развития событий), не единственно возможной, но в каком-то отношении выделенной. Именно в этом состоит отличие данного типа модальности от «классической» необходимости, которая предполагает, что положение дел Р соответствует единственно возможной логике устройства мира. Исследование проведено на материале немецко-русского параллельного корпуса НКРЯ с применением «монофокусного» метода контрастивного анализа, согласно которому способ перевода анализируемой языковой единицы на другой язык используется в качестве инструмента ее семантического анализа

Embedded-atom method interatomic potential for boron nanostructures

Текст статьи не публикуется в открытом доступе в соответствии с политикой журнала.Parameters of embedded-atom method interatomic potential for boron are presented in this paper. The potential parameters were determined by means of ab initio data for boron cluster B20, triangular boron sheet, and body-centered cubic structure. The potential has been tested against basic properties of various boron structures. They are face-centered cubic, diamond-like, bodycentered tetragonal, icosahedron B12 and icosahedral chain structures. One can conclude that the proposed potential provides a reasonable representation of the interatomic interaction in boron nanostructures, and it is intended for use in large-scale molecular dynamics simulations of boron nanomaterial

Efficient embedded atom method interatomic potential for graphite and carbon nanostructures

Текст статьи не публикуется в открытом доступе в соответствии с политикой журнала.A new interatomic potential for graphite and graphene based on embedded atom method is proposed in this paper. Potential parameters were determined by fitting to the equilibrium lattice constants, the binding energy, the vacancy formation energy and elastic constants. The agreement between the calculated properties of graphite and experimental data is very good. In addition, the proposed potential quite accurately reproduces the surface energy of graphite and the binding energies of carbon atom in fullerene C60 and in SWNTs. The proposed potential is computationally more efficient than the existing widely used carbon potentials. It is intended for use in large-scale molecular dynamics simulations of carbon structures