Erick H. Erikson's Psychosocial developmental theory and Christian Edution : focused on from infant to 12 year-old children

G.A. Coe said "Human being is the whole being, has the unified relation and could be understood in the third dimension." This statement means that human being is interpreted as a psychological being, a ethical being and a religious being. Man pursues the completion of his own life by discovering the... ltimate basis and principle on his being, that is, it is possible to pursue thoroughly his realization only in the relationship with God. Therefore, Christian education should be. a work for the whole being, which have to start with the right understanding of man as a educational being. This is why the study on the process of psychological development is important. Erik H. Erikson's psychosocial developmental theory treats the human's life growing up in the mutual relationship with his environment, and provides the cue for the Christian education. According this theory, man has not grown independently from his growth environment, but the culture and the custom in his society influence on his growth variously. Each stage of age requires a developmental task and has the success or the failure on the acquirement of a developmental task. In order to achieve successfully the sequent tasks, it's the most important thing whether the basic belief is formed solidly in infancy or not. Erikson's opinion demonstrates enough the value of Christian education. The primary purpose of Christian education is to make the children to recognize God's figure. Consequently, the children who confide in God's existence for reason that God is a trusty being absolutely, can establish the basic belief naturally. Erikson's psychosocial developmental theory also presents the limit and the capacity of human's developmental stage, and can be used as a basis for inducing the proper educational method according to ages when Christian education communicates the Bible. Therefore, this study is to survey the process of child- ren's development by means of the concept of Erikson's psycho-social developmental theory, and is to state the concrete suggestions for the. Christianity education's method and content.;G. A. Coe는 인간존재는 전인(Whole being)이고 통일된 관계를 가지고 있으며 세차원에서 이해될 수 있다고 한다. 첫째, 심리학적 인간이해이고, 둘째 윤리적 차원의 인간이해이며, 세째로 종교적인 존재로써의 인간이해이다. 인간의 자기 존재의 궁극적인 근거와 원리를 찾고 그 터전 위에서 삶의 완성을 추구한다. 즉 신과의 관계속에서 비로서 자기실현에의 철저한 추구가 가능해진다. 그러므로 기독교 교육은 이같은 전인적 인간화의 작업이 되어야하며 교육의 대상인 인간에 대한 바른 이해로 시작되어야 할 것이다. 인간의 심리적 발달의 과정을 탐구하는 일이 중요한 까닭도 여기에 있다. E.H.Erikson의 심리사회적 발달이론은 환경적 상호작용 속에서 성장하는 인간의 생애를 취급하였고, 이 이론은 기독교 교육을 위한 한 실마리를 제공해 준다. Erikson은 인간이 그가 태어나서 양육받고 있는 주변 환경과 독립되어 자라는 것이 아니라고 한다. 그 사회의 전통과 문화는 인간에게 다양한 영향을 미치며, 각 연령단계에 따라 어떤 발달의 과제를 요구한다. 인간은 그 발달과제의 획득에 성공하기도 하고 실패하기도 한다. 이때, 잇따르는 과제를 성취하기 위해서는 유아기 때에 기본적인 신뢰감을 굳건히 형성하였느냐하는 여부가 가장 중요한 관건이 된다. Erikson의 이같은 주장은 기독교 교육의 가치를 충분히 입증해 준다. 즉, 기독교 교육의 일차적 목적은 하나님의 형상을 아동의 마음에 심어주는 것인데, 하나님은 곧 절대적으로 신뢰할 만한 분이기 때문에, 하나님의 존재를 믿는 아동은 기본적 신뢰감을 자연스럽고 굳건히 확립할 수 있다. 또한 Erikson의 심리사회적 발달이론은 인간의 단계적인 발달의 능력과 한계를 제시해 준다. 따라서, 기독교 교육에서 하나님의 말씀을 전할 때, 연령별로 적절한 교육 방법을 유도해 낼 수 있는 기준으로 사용될 수 있다. 그러므로, 본 논문에서는 Erikson의 심리사회적 발달이론의 개념과 이론에 따른 아동발달의 과정을 고찰하고자 한다. 그리고, 고찰한 바를 바탕으로 하여 기독교 교육의 내용과 방법에 주는 구체적인 시사점을 논술하고자 한다.논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 내용과 범위 = 2 Ⅱ. 인간 발달의 점성성[epigenesis] = 4 A. "발달"의 의미 = 4 B. E.H.Erikson의 심리사회적 발달이론 = 6 Ⅲ. 아동의 발달 과정과 심리사회적 위기 = 11 A. 유아기 (Infancy) : 0~2 세 = 11 B. 보행기 (Toddlerhood) : 2~4세 = 16 C. 학동전기( Early School Age) : 5~7 세 = 24 D. 학동중기 (Middle School Age) : 8~12 세 = 32 Ⅳ. 심리사회적 발달이론과 기독교 교육 = 41 A. 유아기 : 양육자와의 상호성 = 41 B. 보행기 : 모방에 의한 학습 = 43 C. 학동전기 : 도덕적 가치의 내면화 = 45 D. 학동중기 : 성취동기의 유발 = 48 Ⅴ. 요약 및 결론 = 52 참고문헌 = 58 ABSTRACT = 6

중년기 기혼 남녀의 결혼 생활 및 만족에 관한 연구

본 연구는 동거기간 20년 이상의 중년기부부들의 이혼율이 급증하고 있는 현상에 대하여 중년기 기혼남녀들의 실제 결혼만족도를 파악하고, 결혼만족도에 차이를 나타내는 인구사회학적 특성과 결혼에 관한 일반적 특성을 파악함으로써 중년기부부의 가족결속력 강화를 위한 사회사업적 개입을 모색하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 중년기 기혼 남녀들의 인구사회학적 특성과 결혼에 관한 일반적 특성에 따라 결혼만족도를 살펴보았다. 인구사회학적 특성에는 11가지 항목으로 나뉘어 살펴보았고, 결혼에 관한 일반적 특성은 부부의사소통과 부부폭력 피해경험 등을 포함한 7가지 하위내용으로 구분하여 결혼만족도의 차이를 보았다. 사용된 척도로는 Roach(1981)의 M. S. S.(Marital Satisfaction Scale), Coopersmith(1967)의 Self-Esteem Inventory, Olson(1983)의 ENRICH (Enriching and Nurturing Relationship Issues, Communication and Happiness)를 사용하였다. 자료수집은 서울 중랑구 지역에 거주하는 40세-59세의 중년기 기혼 남녀를 대상으로 현재 별거나 이혼을 하지 않은 상태의 기혼자를 편의표집을 실시하였다. 설문은 구조화된 질문지를 통해 자기기입식 응답방법을 활용하여 조사하였다. 배부된 설문지는 총 220부였으며, 이중 195부를 실제 분석에 사용하였다. 자료의 분석을 위해 SPSS 통계 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 일원량분석(Oneway ANOVA), 추후검증으로 Scheffe' 검증, 적률상관관계 분석을 실시하였다. 본 연구에서 살펴본 중년기부부들의 일반적 사항과 결혼에 관한 일반적 특성에 따른 결혼만족도 차이의 결과는 다음과 같다. 1. 연구대상자의 응답 분석결과 중년기 기혼 남녀들의 결혼만족도는 남녀 각각 평균 3.53, 3.32점으로 중간점수 3점보다 높은 결과를 보였다. 즉 중년기 기혼 남녀 결혼만족도는 대체적으로 높았으며, 하위영역 6개의 점수분포도 대체로 결혼만족도가 높은 것으로 나타났다. 2. 인구사회학적 특성에 따른 자아존중감과 결혼에 관한 일반적 특성인 부부의사소통 정도를 살펴본 결과 우리나라 중년기 기혼 남녀들은 자아존중감은 3.12점으로 중간점수 2.5점보다 훨씬 높은 자아존중도를 보이고 있다. 또한 부부 의사소통 점수는 평균 3.41점으로 중간점수 3점보다 높아 원활한 의사소통을 하고 있다고 생각하는 경우가 높게 나타났다. 3. 중년기 기혼 남녀의 인구사회학적 특성에 따른 결혼만족도 차이를 살펴본 결과 성별에 따라 유의미한 차이(t=2.645, P<.01)를 보이고 있었다. 즉 중년기 여성에 비해 남성이 결혼만족도가 높은 것으로 나타났다. 4. 결혼생활에 관한 일반적 특성에 따라 결혼만족도 차이를 살펴본 결과 배우자와의 결혼 전 교제기간 (F=2.826, p<.05)과 하루일과 중의 부부대화시간(F=7.530 ,p<.001)이 긴 집단이 짧은 집단에 비해, 배우자로부터 폭력의 피해경험(t=-4.999, p<.001)이 없는 집단이 있는 집단에 비해 결혼 만족도가 높은 것으로 나타났다. 부부의사소통과 결혼만족도의 상관관계는 상관계수 r=.667로 두 변수간에는 유의미한 정적 상관관계를 보이고 있는 것으로 나타났다. 즉 부부 의사소통 시간이 많을수록 결혼만족도가 높아진다고 볼 수 있다. 이 연구의 결과에서 현재 다양한 위기를 경험하고 있는 중년기부부들의 심각성과는 달리 대체적으로 결혼만족도가 높은 것으로 났다. 이것은 우리사회의 중년기 기혼 남녀들의 이혼율이 증가하고 이로 인한 가정의 해체와 가족체계 불안정으로 인한 우려에 대한 부정적인 시각보다는 긍정적인 관심을 불러일으킨다. 즉 사회의 기본조직인 가정의 위기로 인해 사회의 불안정이 야기되고 있는 시점에서 건강한 가정을 위한 올바른 부부관계에 대한 정립과 더욱 활발한 연구의 필요성을 강조할 수 있었다. ;As divorce rate of middle age couples who have been married for over 20 years increases, in this study, we have looked at marital satisfaction of middle age couples. We have also looked for demographic values and general characteristics of marriages that affect marital satisfaction. The main goal of this paper is to find out the ways of intervening in social work by gathering these values and characteristics of marriages. In this study, degree of marriage satisfaction could be identified by demographic factors of middle age couples and general characteristics of marriage. We have looked at eleven different demographic factors including self-esteem of middle age couples. We have sub-categorized seven general characteristics of marriage. i.e. communications between couples, experiences of abuses. For this research, we have referred to M. S. S.(Marital Satisfaction Scale) by Roach(1981), Self-Esteem Inventory by Coopersmith(1967), and ENRICH (Enriching and Nurturing Relationship Issues, Communication and Happiness) by Olson(1983). We have surveyed middle age married couples in their 40s and 50s living in Choongrang-ku, Seoul, who had not been separated or divorced. The structured questionnaires were given to individuals for answers. The total of 220 copies of questionnaires having been distributed, 195 copies were actually used for the analysis. For data analysis, SPSS PC program was used to obtain frequency, percentile, one-way ANOVA, and Scheffe results. General characteristics of middle age couples and marriages show different degree of marital satisfaction. 1. From the survey analysis, we were able to recognizehigh level of marital satisfaction among middle age couples with the figure showing 3.53, 3.32 points. Even the bottom six figures also showed pretty high level of marital satisfaction. 2. By looking at the degree of self-esteem and the degree of communication between middle age couples, Korean couples showed very high level of self-esteem with 3.12 points, which exceeds the medium level of 2 points. The level of communications was not low either showing 3.41 points, which indicates the couples were communicating fairly well. 3. As we analyzed degree of marital satisfaction by demographic factors, we were able to see that middle age men, compared to women, showed high level of marital satisfaction. 4. As we looked at general characteristics of marriages, we were able to find differences in marital satisfaction as follows. In case a married couple has longer dating period before marrying each other, and in case a couple has longer communication period with each other in one day, showed higher level of marital satisfaction. Also, the less one partner abuses the other partner showed higher level of marital satisfaction. We are currently facing high level of divorce rate in middle age couples, which leads to disruption and instabilities of families. However, through this study, we were able to see that the marital satisfaction of middle age couples were still pretty high, despite the various crisis. In order to secure the stability of our society, sound families and marriages would be the essential factors. Therefore, we would have to further study and develop support programs that could help to build and maintain high level of marital satisfaction.논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 A. 문제제기 및 연구의 필요성 = 1 B. 연구문제 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 중년기의 이해 = 5 1. 중년기의 정의 = 5 2. 중년기의 특성 = 6 B. 결혼만족도의 이해 = 10 1. 결혼만족도의 개념 = 10 2. 결혼만족에 관한 선행연구의 고찰 = 11 Ⅲ. 연구방법 = 17 A. 연구대상 및 자료수집 절차 = 17 B. 조사도구 = 17 C. 자료분석 방법 = 21 Ⅳ. 연구결과 및 분석 = 22 A. 조사 대상자의 일반적 특성 = 22 1. 연구대상자의 인구사회학적 특성 = 22 2. 연구대상자의 결혼생활에 관한 특성 = 28 B. 결혼만족도 분석 = 34 1. 전체 결혼만족도 = 35 2. 인구사회학적 특성에 따른 결혼만족도 분석 = 36 3. 결혼생활에 관한 특성에 따른 결혼만족도 분석 = 40 4. 부부의사소통과 자아존중감에 따른 결혼만족도의 상관관계 = 45 Ⅴ. 결론 및 제언 = 47 A. 결론 = 47 B. 제언 및 한계 = 51 참고문헌 = 53 부록 = 57 ABSTRACT = 6

웹 기반 이산수학 교육용 소프트웨어 Graph MAL 의 설계 및 활용

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :수학교육과,2000.Maste