시각화 초심자에게 시각적 비교를 돕는 정보 시각화 기술의 디자인

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :공과대학 컴퓨터공학부,2020. 2. 서진욱.The visual comparison is one of the fundamental tasks in information visualization (InfoVis) that enables people to organize, evaluate, and combine information fragmented in visualizations. For example, people perform visual comparison tasks to compare data over time, from different sources, or with different analytic models. While the InfoVis community has focused on understanding the effectiveness of different visualization designs for supporting visual comparison tasks, it is still unclear how to design effective comparative visualizations due to several limitations: (1) Empirical findings and practical implications from those studies are fragmented, and (2) we lack user studies that directly investigated the effectiveness of different visualization designs for visual comparison. In this dissertation, we present the results of three studies to build our knowledge on how to support effective visual comparison to InfoVis novices⁠—general people who are not familiar with visual representations and visual data exploration process. Identifying the major stages in the visualization construction process where novices confront challenges with visual comparison tasks, we explored two high-level comparison tasks with actual users: comparing visual mapping (encoding barrier) and comparing information (interpretation barrier) in visualizations. First, we conducted a systematical literature review on research papers (N = 104) that focused on supporting visual comparison tasks to gather and organize the practical insights that researchers gained in the wild. From this study, we offered implications for designing comparative visualizations, such as actionable guidelines, as well as the lucid categorization of comparative designs which can help researchers explore the design space. In the second study, we performed a qualitative user study (N = 24) to investigate how novices compare and understand visual mapping suggested in a visual-encoding recommendation interface. Based on the study, we present novices' main challenges in using visual encoding recommendations and design implications as remedies. In the third study, we conducted a design study in the area on bioinformatics to design and implement a visual analytics tool, XCluSim, that helps users to compare multiple clustering results. Case studies with a bioinformatician showed that our system enables analysts to easily evaluate the quality of a large number of clustering results. Based on the results of three studies in this dissertation, we suggest a future research agenda, such as designing recommendations for visual comparison and distinguishing InfoVis novices from experts.시각적 비교는 정보 시각화를 이용한 핵심적인 데이터 분석 과정 중 하나로써, 분산되어 있는 정보들을 사람들이 서로 정리, 평가, 병합할 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 사람들은 시간의 흐름에 따른 데이터의 변화를 보거나, 서로 다른 출처의 데이터를 비교하거나, 같은 데이터를 여러 분석 모델들을 이용해 평가하기 위해 시각적 비교 과업을 흔히 수행하게 된다. 효과적인 시각화 디자인을 위한 여러 연구가 정보 시각화 분야에서 이루어지고 있는 반면, 어떤 디자인을 통해 효과적으로 시각적 비교를 지원할 수 있는지에 대한 이해는 다음의 제약들로 인해 아직까지 불분명하다. (1) 경험적 통찰들과 실용적 설계 지침들이 파편화되어 있으며 (2) 비교 시각화를 지원하는 방법을 이해하기 위한 사용자 실험의 수가 여전히 제한적이다. 본 논문에서는 시각화 초심자들에게 효과적으로 시각적 비교를 지원하기 위한 정보 시각화 디자인 방법을 더 깊이 이해하기 위해서 일련의 세 연구를 진행하고 이에 대한 결과를 제시한다. 특별히, 시각화 초심자들이 시각적 비교를 할 때 어려움을 경험할 수 있는 두 주요 시각화 단계를 확인함으로써, 본 연구에서는 시각적 인코딩 비교 (인코딩 장벽) 및 정보 비교 (해석 장벽) 과업들에 초점을 맞춘다. 첫째, 비교 시각화 디자인을 제시한 문헌들(N = 104)을 체계적으로 조사 및 분석함으로써 시각화 연구자들이 사용자 실험과 시각화 설계 과정을 통해 얻은 실용적 통찰들을 정리하였다. 이 문헌조사를 기반으로 비교 시각화 설계에 대한 지침들을 정립하고, 비교 시각화를 위한 디자인 공간을 더 깊이 이해하고 탐색하는 데 도움을 줄 수 있는 시각화 분류 및 예시들을 제공한다. 둘째, 초심자들이 시각화 추천 인터페이스에서 어떻게 새로운 시각적 인코딩들을 서로 비교하고 사용하는지에 대한 이해를 돕기 위해 사용자 실험(N = 24)을 수행하였다. 이 실험의 결과를 기반으로, 초심자들의 주요 어려움들과 이들을 해결하기 위한 디자인 지침들을 제시한다. 셋째, 생명정보학자가 시각적으로 다수 개의 클러스터링 결과들을 비교 및 분석할 수 있도록 도와주는 시각화 시스템, XCluSim을 디자인하고 구현하는 디자인 스터디를 수행하였다. 사례 연구를 통해 실제로 생명정보학자가 XCluSim을 이용하여 많은 클러스터링 결과들을 쉽게 비교 및 평가할 수 있다는 것을 보였다. 마지막으로, 이 세 연구 결과들을 기반으로 비교 시각화 분야에서 유망한 향후 연구들을 제시한다.CHAPTER 1. Introduction 1 1.1 Background and Motivation 1 1.2 Research Questions and Approaches 4 1.2.1 Revisiting Comparative Layouts: Design Space, Guidelines, and Future Directions 5 1.2.2 Understanding How InfoVis Novices Compare Visual Encoding Recommendation 6 1.2.3 Designing XCluSim: a Visual Analytics System for Comparing Multiple Clustering Results 7 1.3 Dissertation Outline 8 CHAPTER 2. Related Work 9 2.1 Visual Comparison Tasks 9 2.2 Visualization Designs for Comparison 10 2.2.1 Gleicher et al.s Comparative Layout 11 2.3 Understanding InfoVis Novices 12 2.4 Visualization Recommendation Interfaces 13 2.5 Comparative Visualizations for Cluster Analysis 14 CHAPTER 3. Comparative Layouts Revisited: Design Space, Guidelines, and Future Directions 19 3.1 Introduction 19 3.2 Literature Review 21 3.2.1 Method 22 3.3 Comparative Layouts in The Wild 23 3.3.1 Classifying Comparison Tasks in User Studies 25 3.3.2 Same LayoutIs Called Differently 26 3.3.3 Lucid Classification of Comparative Layouts 28 3.3.4 Advantages and Concerns of Using Each Layout 30 3.3.5 Trade-offs between Comparative Layouts 36 3.3.6 Approaches to Overcome the Concerns 38 3.3.7 Comparative Layout Explorer 42 3.4 Discussion 42 3.4.1 Guidelines for Comparative Layouts 44 3.4.2 Promising Directions for Future Research 48 3.5 Summary 49 CHAPTER 4. Understanding How InfoVis Novices Compare Visual Encoding Recommendation 51 4.1 Motivation 51 4.2 Interface 53 4.2.1 Visualization Goals 53 4.2.2 Recommendations 54 4.2.3 Representation Methods for Recommendations 54 4.2.4 Interface 58 4.2.5 Pilot Study 61 4.3 User Study 62 4.3.1 Participants 62 4.3.2 Interface 62 4.3.3 Tasks and Datasets 65 4.3.4 Procedure. 65 4.4 Findings 68 4.4.1 Poor Design Decisions 68 4.4.2 Role of Preview, Animated Transition, and Text 69 4.4.3 Challenges For Understanding Recommendations 70 4.4.4 Learning By Doing 71 4.4.5 Effects of Recommendation Order 71 4.4.6 Personal Criteria for Selecting Recommendations 72 4.5 Discussion 73 4.5.1 Design Implications 73 4.5.2 Limitations and FutureWork 75 4.6 Summary 77 CHAPTER 5. Designing XCluSim: a Visual Analytics System for Comparing Multiple Clustering Results 78 5.1 Motivation 78 5.2 Task Analysis and Design Goals 79 5.3 XCluSim 80 5.3.1 Color Encoding of Clusters Using Tree Colors 82 5.3.2 Overview of All Clustering Results 83 5.3.3 Visualization for Comparing Selected Clustering Results 86 5.3.4 Visualization for Individual Clustering Results 92 5.3.5 Implementation 100 5.4 CaseStudy 100 5.4.1 Elucidating the Role of Ferroxidase in Cryptococcus Neoformans Var. Grubii H99 (CaseStudy 1) 100 5.4.2 Finding a Clustering Result that Clearly Represents Biological Relations (CaseStudy 2) 103 5.5 Discussion 106 5.5.1 Limitations and FutureWork 108 5.6 Summary 108 CHAPTER 6. Future Research Agenda 110 6.0.1 Recommendation for Visual Comparison 110 6.0.2 Understanding the Perception of Subtle Difference 111 6.0.3 Distinguishing InfoVis Novices from Experts 112 CHAPTER 7. Conclusion. 113 Abstract (Korean) 129 Acknowledgments (Korean) 131Docto

항공사 객실승무원의 삶의 질에 영향을 미치는 요인 연구

보건정보관리전공/석사본 연구에서는 항공 객실 승무원들의 삶의 질에 영향을 미치는 다양한 요인들을 실증적으로 규명 해보고자 하였다. 본 연구를 위하여 2014년 6월 01일부터 2014년 9월 01일 까지 인천국제공항을 중심으로 근무하고 있는 항공 객실 승무원 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 구조화된 설문지를 사용하였으며 항공 객실 승무원들에게 설문조사의 의도와 응답방법을 충분히 설명한 후 자기기입식으로 설문조사를 실시하였다. 자료처리 및 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하였다. 분석방법은 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성별 빈도와 백분율을 구하였다. 둘째, 연구대상자의 일반적 특성, 수면의 질, 직무 수행 중에 느끼는 감정, 피로도 수준, 가족 기능, 소진 경험, 사회 심리적 스트레스, 우울 척도, 생활 만족 척도, 긍정정서와 부정 정서 척도 등의 정도에 따라 삶의 질 평균을 비교하기 위해 독립 T 검정과, ANOVA 검정을 하였다. 셋째, 삶의 질의 하위 변수에 대하여 기술통계를 하였다. 넷째, 연구대상자의 일반적인 특성인 개인요인과 직무요인, 수면의 질, 직무 수행 중에 느끼는 감정, 피로도 수준, 가족 기능, 소진 경험, 사회 심리적 스트레스, 우울 척도, 생활 만족 척도, 긍정정서와 부정 정서 척도와 삶의 질 관련성을 알아보기 위해 다중선형회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 삶의 질 관련 요인들은 가족기능, 소진경험, 생활만족척도, 긍정정서와 부정정서의 척도였다. 가족기능이 좋은 집단은 가족기능에 문제가 있는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.28점 높고, 소진경험이 낮은 집단은 높은 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.37점 높았다. 생활만족척도가 보통인 집단은 만족하지 않는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.37점 높고, 생활만족척도가 높은 집단은 만족하지 않는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.44점 높았다. 긍정정서와 부정정서 척도에서 긍정적인 집단은 부정적인 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.34점 높았다. 그러나 수면의 질, 주간졸음, 직무수행 중 감정, 피로도, 사회심리적 스트레스, 우울척도는 통계적으로 유의하지 않았다. 본 연구 자료는 향후 객실 승무원의 삶의 질을 향상 시키고 근무 및 복지 향상을 위해 유용한 자료로 이용될 것으로 사료된다.ope

북한이탈 아동 및 청소년의 구강건강실태 및 관리행태에 관한 연구

치의학과/석사국내 입국하는 북한이탈 아동 및 청소년의 수가 해마다 증가함에 따라, 이들의 원활한 사회적응 및 건강문제가 대두되고 있다. 이들의 사회학적 특성상, 북한이탈 아동·청소년이 구강건강의 측면에서 매우 취약한 집단임에도 불구하고, 이들의 구강건강상태에 대한 연구가 매우 부족한 실정이다. 본 연구는 2012년 8월부터 11월까지 하나원에 입소한 북한이탈 아동·청소년 65명을 대상으로, 이들의 구강건강현황에 대해 조사하고, 남한 아동·청소년의 구강건강상태와 비교분석하고자 하였다. 이들에 대한 구강건강실태조사는 2010년 국민구강건강실태조사와 비교하였고, 구강건강관리행태조사는 2012년 청소년건강행태온라인조사 중 구강건강항목과 비교하였다. 구강건강실태조사 결과, 북한이탈 아동·청소년의 우식경험유치지수 및 영구치지수가 남한 아동·청소년보다 전체 연령대에서 높게 나타났고, 특히 미처치 치아우식증을 나타내는 영구치우식유병자율과 우식영구치율은 매우 높게 관찰되었다. 북한이탈 청소년들의 구강건강관리행태 설문 결과, 연간 구강보건교육 경험률은 25.00%, 연간 스케일링 경험률은 10.71%이었고, 연간 불소도포 경험률과 실란트 경험률은 각각 0.00%이었다. 이상의 연구 결과를 토대로 북한이탈 아동·청소년이 남한 어린이에 비해 전반적으로 치아우식증에 대한 감수성이 높고, 우식치료의 정도가 매우 낮으며, 이들에게 행해진 구강예방처치가 매우 제한적이었음을 알 수 있다. 따라서 이들의 구강건강향상을 위하여 우선적으로 미처치 우식증을 제거하고, 추후 이들의 구강건강유지를 위하여 올바른 구강보건교육과 정기적인 구강예방처치가 병행되어야 할 것이다.ope

항공사 객실승무원의 삶의 질에 영향을 미치는 요인 연구

보건정보관리전공/석사본 연구에서는 항공 객실 승무원들의 삶의 질에 영향을 미치는 다양한 요인들을 실증적으로 규명 해보고자 하였다. 본 연구를 위하여 2014년 6월 01일부터 2014년 9월 01일 까지 인천국제공항을 중심으로 근무하고 있는 항공 객실 승무원 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 구조화된 설문지를 사용하였으며 항공 객실 승무원들에게 설문조사의 의도와 응답방법을 충분히 설명한 후 자기기입식으로 설문조사를 실시하였다. 자료처리 및 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하였다. 분석방법은 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성별 빈도와 백분율을 구하였다. 둘째, 연구대상자의 일반적 특성, 수면의 질, 직무 수행 중에 느끼는 감정, 피로도 수준, 가족 기능, 소진 경험, 사회 심리적 스트레스, 우울 척도, 생활 만족 척도, 긍정정서와 부정 정서 척도 등의 정도에 따라 삶의 질 평균을 비교하기 위해 독립 T 검정과, ANOVA 검정을 하였다. 셋째, 삶의 질의 하위 변수에 대하여 기술통계를 하였다. 넷째, 연구대상자의 일반적인 특성인 개인요인과 직무요인, 수면의 질, 직무 수행 중에 느끼는 감정, 피로도 수준, 가족 기능, 소진 경험, 사회 심리적 스트레스, 우울 척도, 생활 만족 척도, 긍정정서와 부정 정서 척도와 삶의 질 관련성을 알아보기 위해 다중선형회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 삶의 질 관련 요인들은 가족기능, 소진경험, 생활만족척도, 긍정정서와 부정정서의 척도였다. 가족기능이 좋은 집단은 가족기능에 문제가 있는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.28점 높고, 소진경험이 낮은 집단은 높은 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.37점 높았다. 생활만족척도가 보통인 집단은 만족하지 않는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.37점 높고, 생활만족척도가 높은 집단은 만족하지 않는 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.44점 높았다. 긍정정서와 부정정서 척도에서 긍정적인 집단은 부정적인 집단에 비해 삶의 질이 평균적으로 0.34점 높았다. 그러나 수면의 질, 주간졸음, 직무수행 중 감정, 피로도, 사회심리적 스트레스, 우울척도는 통계적으로 유의하지 않았다. 본 연구 자료는 향후 객실 승무원의 삶의 질을 향상 시키고 근무 및 복지 향상을 위해 유용한 자료로 이용될 것으로 사료된다.ope

국민됨의 감정을 추동하는 유튜브 인프라스트럭처의 정치

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사회과학대학 인류학과, 2022. 8. 김재석.This study aims to analyze how national feelings and affects are shaped and circulated through YouTube’s infrastructure by focusing on the rise of “gukppong(국뽕)” as a (bit)coin, becoming a lucrative subject matter on YouTube. Drawing on the concepts of banal and affective nationalism, this study understands the phenomenon of gukppong becoming mainstream YouTube content in Korea and further examines the platform’s political, economic, and cultural forces that provoke such national feelings and affects among Korean YouTube users. In analyzing the YouTube infrastructure that constructs and (re)produces nationhood, this study tracks YouTube’s network through which gukppong contents are produced, circulated, and consumed. By conducting digital ethnographic research and in-depth interviews, it attempts to comprehend three actors’ – producers, YouTube platform, and consumers – entanglements and examine how gukppong YouTube video infrastructure is maintained and further (re)creates affective ties to the nation-state. Ultimately, this study explores how nationhood is (re)produced in a more banal, subtle way through the infrastructure in the landscape of new media, YouTube. On the production end, gukppong is considered the ideal type of content for “tteoksang(떡상)”. Therefore, gukppong YouTubers’ production of such content has been driven by their economic motives. The gukppong YouTubers who long for “tteoksang” produce platform-friendly content by constructing their infrastructure to effectively produce gukppong content and by actively interacting with opaque YouTube algorithms. On this YouTube platform, the nation-state, emerging as a business partner of those gukppong YouTubers, also intervenes in the process of (re)producing and spreading nationalistic narratives. The video contents created by gukppong YouTubers become circulated and ready to be consumed on YouTube as the YouTube platform’s structure, user interface design, and inner workings induce more production and consumption of gukppong content. Its platform design enables gukppong YouTubers to oscillate between becoming gambler-like subjects who are seeking the serendipity of tteoksang and becoming entrepreneurial media workers who are strategically coping with uncertainty. In addition, the platform structure and design for facilitating communications among users allow emotional and affective contagions and transference among fellow Korean users. The gukppong content directly reaches YouTube users through the YouTube platform’s infrastructure. For viewers of gukppong YouTube content, gukppong has become their everyday amusement or comfort, or a stimulant that arouses enthusiasm for the nation-state. By watching different gukppong videos individually, the viewers sensuously feel the existence of the nation-state and experience collective entrainment of emotion as members of the national community. Through this “individualized collective effervescence”, the viewers’ bodies become affected, turning into citizens’ bodies. This phenomenon is also observed in the case where viewers of gukppong YouTube content reside in a country remote from South Korea. In this way, this study explores how nationalism persists in a digital age where geographical boundaries seem to fade into insignificance. Observing the emergence of the nation-state through an assemblage of human and non-human actors allows us to comprehend dynamic national feelings and affects in a set of relations among different bodies, objects, and environments rather than essentializing it as one fixed emotion. It reveals how nationalism persists, spreads, and acts on individuals. YouTube’s infrastructure extends its connections and relations between producers and producers, producers and platform, platform and consumers, and consumers and consumers, and through this expanded infrastructure, YouTube circulates the emotions and affects of gukppong. In this sense, this study can be read as an attempt to understand the dynamic relationship between macro-structural and micro-interactive forces constructing nationhood, national foregrounding and backgrounding, hot nationalism and banal nationalism, consciousness and unconsciousness of YouTube viewers, and human and non-human actors.본 연구는 국가에 대한 자긍심을 고취하는 ‘국뽕’이 유튜브계의 (비트)코인으로 부상한 현상에 주목하며, 유튜브 인프라스트럭처를 따라 국민됨의 감정과 정동이 형성되고 순환하는 양상을 분석한다. 유튜브 국뽕 콘텐츠가 주요 콘텐츠 중 하나로 자리 잡은 것을 일상적·감정적 국민됨의 현상으로 바라보며, 이를 추동한 유튜브의 정치·경제·문화적 논리를 파악하고자 한다. 특히 국민됨을 구성하고 (재)생산하는 인프라스트럭처로서 유튜브 국뽕 콘텐츠의 생산-순환-소비 네트워크를 추적한다. 이를 위해 연구자는 온라인 참여관찰과 심층 면담을 통해 생산자-플랫폼-소비자라는 세 행위자 층위의 뒤얽힘을 분석함으로써 국뽕 콘텐츠를 유통하는 유튜브 인프라스트럭처가 지속되는 방식과 그러한 인프라가 추동하는 정동의 정치를 조명한다. 결과적으로 이러한 인프라스트럭처를 따라 국민됨이 유튜브라는 뉴미디어 지형에서 더욱 일상적이고 교묘한 방식으로 재생산되는 양상을 파악한다. 생산의 측면에서 국뽕은 “떡상”에 최적화된 콘텐츠로 여겨지며, 유튜브 크리에이터가 “국뽕코인”을 선택한 데에는 경제적 동기가 자리하고 있다. “떡상”을 꿈꾸는 국뽕 유튜버들은 효과적인 콘텐츠 제작을 위한 생산 인프라를 구축하고, 불투명한 유튜브 알고리즘과 상호작용하며 플랫폼 친화적인 콘텐츠를 생산하였다. 이때, 유튜브 플랫폼에서 국가는 국뽕 채널의 비즈니스 파트너로서 등장하며 국가적 내러티브를 형성하고 전파하는데 개입한다. 국뽕 유튜버가 생산한 콘텐츠는 유튜브 플랫폼에 유통된다. 유튜브의 플랫폼 구조와 사용자 인터페이스 디자인, 그리고 내부 작동 원리는 이러한 국뽕 콘텐츠가 더욱 많이 생산되고 소비될 수 있도록 유도한다. 유튜브 플랫폼 작동 방식과 디자인은 유튜버로 하여금 우연한 “떡상”을 노리는 도박자적 주체와 불확실성을 통제하기 위해 전략적으로 행동하는 기업가적 미디어 노동자로서의 주체 사이에서 진동하게 만든다. 다른 이용자들과의 소통을 유도하기 위한 플랫폼 구조와 디자인은 국뽕 콘텐츠를 시청하는 같은 한국인 이용자들 간의 감정적 전이 및 전염을 가능하게 한다. 국뽕 콘텐츠는 유튜브 플랫폼의 인프라를 따라 유튜브 이용자의 눈앞에 도달한다. 국뽕 콘텐츠 소비자에게 국뽕은 자신의 불안정한 삶 속에서 일상의 유희와 위안이 되거나, 또는 국가에 대한 열렬한 감정을 유발하는 촉발제가 된다. 소비자들은 각자 다른 국뽕 콘텐츠를 개별적으로 시청하면서도 국가의 존재를 감각적으로 느끼며, 이 과정에서 국민공동체로의 정서적 몰입을 경험한다. 시청자의 몸은 이러한 신체적 감각의 동원과 개별화된 집단 열광을 통해 국민의 몸으로 정동된다. 이러한 현상은 한국으로부터 멀리 떨어진 국가에 거주하는 유튜브 시청자들에게서도 나타난다. 이러한 연구를 통해 연구자는 지리적 경계의 의미가 퇴색된 디지털 시대에 민족주의가 지속되는 방식을 탐구할 수 있었다. 비인간-인간 행위자의 아상블라주 속에서 국가의 등장과 국민됨의 감정을 관찰하는 것은 국민됨의 감정을 고정적으로 본질화하기보다 여러 신체·물질·환경의 관계 속에서 파악할 수 있게 한다. 이는 민족주의가 실질적으로 개인에게 작동하고, 지속되고, 전염되는 과정을 드러낸다. 유튜브 인프라스트럭처는 생산자-생산자, 생산자-플랫폼, 플랫폼-소비자, 소비자-소비자 간의 다양한 연결과 관계를 증대시키며, 더욱 확장된 인프라스트럭처를 통해 ‘국뽕’의 감정과 정동을 순환시키는 인프라스트럭처의 정동 정치를 행할 수 있었다. 이에 본 연구는 국민됨을 구성하는 거시-구조적 힘과 미시적 상호작용의 힘, 국가의 전경화(foregrounding)와 배경화(backgrounding), 열렬한 민족주의(hot nationalism)와 일상적 민족주의(banal nationalism), 유튜브 콘텐츠 시청자의 의식과 무의식, 비인간 행위자와 인간 행위자 사이의 역동적 관계를 포착하려는 하나의 시도로 읽을 수 있다.Ⅰ. 서론 1 1. 연구배경 및 목적 1 2. 선행연구 및 이론적 배경 4 1) 유튜브와 민족주의 4 2) 인프라스트럭처의 정치 7 3) 미디어, 감정과 정동, 정동적 내셔널리즘 8 3. 연구대상 및 방법 11 Ⅱ. 유튜브 크리에이터의 국뽕 콘텐츠 생산 18 1. "떡상"을 위한 "국뽕코인" 탑승 19 2. "떡상"을 위한 국뽕 유튜버의 전략 28 3. 국민국가와 공생하기 44 Ⅲ. 유튜브 플랫폼의 매개 51 1. 플랫폼 아키텍처 52 2. 생산-소비의 매개 54 1) 수익 창출의 유혹 54 2) 관심을 포획하는 덫 59 3) '우리'는 댓글창에서 모인다 63 3. 국뽕 콘텐츠의 순환 65 1) 고국 지시어 '우리'와 댓글창의 영토화 66 2) '우리'만의 특수성 68 3) 국뽕이 유발하는 복합적 감정 73 Ⅳ. 유튜브 국뽕 콘텐츠의 소비 83 1. 국가의 일상적 소비 84 1) 매일의 국가적 공간 84 2) 일상적 치유로서의 국뽕 88 2. 국민됨의 감정 98 1) 개별화된 집단적 열광 98 2) 감각적인 국가 110 3. 일상적 '원거리 민족주의' 120 Ⅴ. 결론 130 참고문헌 134 Abstract 143석

The Contents Analysis of Urban Chapter in High School Korean Geography Textbooks: Focusing on Romey Method

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :사범대학 사회교육과(지리전공),2019. 8. 신정엽.A city, a central space in the modern society, is a space of integration and synthesis. It is essential to understand what a city is and geography education at academic institutions such as schools is the most basic step for public to have opportunities to learn about a city. There are a lot of important topics in geography education and the study unit of urban is able to synthetically cover the various phenomena and topics of geography. Moreover, it is one of the most appropriate study units which plays as a bridge connecting with other different topics, so it is appropriate to organize the inquiring contents composition through comprehensive and synthetic understanding. Even though there have been some literatures about a city in the lens of geography education, there are still demands for profound and systematic approaches researching it. In case of textbooks, they are the most important educational media in geography education, but some of analysis have pointed out the contents are limited to physical and human geography. In addition to this, it is not easy to find literatures about contents analysis of textbooks based on inquiry which has got paid more attention since the 7th national curriculum. This paper aims to suggest the improvement plans for inquiry textbooks by comparing and analyzing the 2007 and 2009 of revised curriculum to the 2015 of revised curriculum focusing on the urban chapter in Korean Geography textbook in high school. This paper analyzes the contents of the study unit of urban texts in the 2015 revised curriculum by measuring the frequency of terminology with Krkwic. Terminologies with the higher frequency are extracted because they are regarded as core concepts and through semantic network and degree centrality, it has been possible to identify the text structures of each textbook. As a result, there are three types of textbooks identified: 1) term-centered textbooks which can cover all of the content elements in the study unit of urban 2) factors-centered textbooks, the factors of which compose of the internal structure of a city 3) economic term-centered textbooks. Furthermore, this paper identifies the linkage between concepts of urban development, urban planning, city and village, urban (internal) structure, and other (land development and environmental inequality) which are sub-topics of the study unit of urban geography. As a result of the analysis with Romey method which quantitatively analyzes the inquiry of the urban chapter, the latest textbooks under 2015 revised curriculum demonstrate their inquiry in terms of the index of figure and diagram and activities. However, Text analysis rating index and Analysis index for questions at the ends of chapter show a non-inquiring tendency. It has been confirmed that the textbooks are explanation-oriented because the value is closed to zero, but this outcome is inevitable. This is because the 2015 revised curriculum seeks education based on basic concepts. Questions at the ends of chapter require students to apply the study contents. Textbooks with a lot of questions like this can make students feel vagueness and can inculcate misconceptions to students. Therefore, it is required to increase the number of questions which review study contents that students learn, so that it is possible to help the students well understand the contents and to prevent students from misconceptions in order to make better inquiry textbooks. This paper suggests solutions to improve inquiry through analyzing the contents of the urban chapter and using Romey method. This can contribute to the development of the inquiry textbook composition which is emphasized in geography education. Moreover, by analyzing from the perspective of urban geographers the perspective of which is different from pedagogy, it tries to broaden the prospect of urban geography education. I anticipates that this try will become a trigger for the profound and various urban geography education researches.현대사회의 중심인 도시는 모든 활동의 종합적이고 융복합적인 공간으로 여겨진다. 도시를 이해하는 것은 필수적이며 대중이 도시를 접하는 가장 기본적인 단계는 학교에서의 지리교육이다. 지리 교과의 중요한 많은 주제들 중에서 도시 단원은 도시라는 공간에서 발생하는 많은 다양한 지리적 현상과 주제들을 융복합적으로 다룰 수 있으며, 또한 지리 교과 외의 다른 관련 분야의 주제들을 다룰 수 있다는 점에서 융복합적 사고를 통한 탐구적 내용 구성에는 적합하다고 할 수 있다. 그런데 지리교육의 관점에서 도시를 주제로 한 선행연구는 일부 수행되었지만, 도시 단원에 대한 내용을 보다 체계적이고 심층적인 방식으로 분석한 연구는 부족한 상황이다. 특히 지리교육에서 가장 중요한 교육 수단인 교과서에 수록된 내용을 분석한 연구는 자연지리 분야, 인문지리 분야에서 제한적으로 이루어져 왔으며, 7차 교육 과정 이래로 점점 중요시되고 있는 탐구를 기반으로 한 교육과정 내용 구성에 대한 교과서 내용분석 연구는 거의 없는 실정이다. 이에 본 연구는 고등학교「한국지리」교과서 내 도시 단원을 현 2015 개정 교육과정을 중점으로 2007, 2009 개정 교육과정과 내용 및 탐구성을 비교․분석하고, 탐구적 교과서를 위한 향상방안을 제시하고자 하였다. 2015 개정 교육과정 한국지리 교과서 도시 단원 텍스트를 Krkwic을 통해 용어 빈도를 측정하여 내용을 분석하였다. 빈도수가 높은 용어를 핵심개념으로 추출하고 의미연결망과 연결중심성을 통해 교과서 별 텍스트 구조를 파악할 수 있었다. 그 결과 도시 단원 내 내용요소를 모두 아우를 수 있는 용어들이 중심이 되는 교과서, 도시 내부를 구성하는 요소들이 중심적인 교과서, 경제적 측면에 해당되는 용어들이 중심인 교과서가 있었다. 더 나아가 핵심개념들 간 연결망을 도출하여 도시 단원의 중단원인 도시 개발, 도시 계획, 도시와 촌락, 도시(내부)구조, 기타(국토 개발과 환경 불평등)에 해당되는 개념들끼리 연계되어 이어져 있음을 확인하였다. 도시 단원의 탐구성을 정량적으로 분석할 수 있는 Romey 기법을 이용하여 최신의 2015 개정 교육과정 교과서는 그림 및 도표 평가 지수와 활동 지수에서는 탐구적 성향의 교과서로 판명되었다. 그러나 본문 평가 지수와 절과 장의 끝부분에 있는 질문 평가 지수에서 비탐구적 성향으로 나타났다. 본문 평가지수 값은 0에 가까워 설명식 위주의 교과서로 판단되나 이는 불가피한 것으로 여겨진다. 왜냐하면 지리는 개념을 기반으로 하는 교과목이며 지리 교과의 2015 개정 교육과정 방향은 기본 개념을 기반으로 하는 것이기 때문이다. 절과 장의 끝부분에 있는 질문 평가 지수 값은 탐구적 범위를 크게 상회 하는 것으로 나타났다. 이는 주로 학생에게 학습 내용을 활용하는 활동을 요구하는 것으로 구성된 교과서이다. 이러한 질문이 많은 교과서는 교과서만을 가지고 학습하는 학생에게 막연함을 느끼게 할 수 있고, 오개념을 지닌 채 학습 활동에 임할 수 있는 문제점이 있다. 따라서 학습자가 학습한 내용을 확인하는 질문을 늘려 학습자의 내용 이해를 돕고 오개념 형성을 방지하는 것이 탐구적 교과서로 나아가는데 필요할 것이다. 본 연구는 한국지리 교과서의 도시 단원 내용을 분석하고, Romey 기법을 통해 탐구성을 진단하여 탐구성 향상을 위한 방안을 제시하였다. 이는 지리 교과에서 강조되고 있는 탐구적 교과서 구성을 위한 발전에 기여할 수 있을 것으로 판단된다. 그리고 교육학과에서 주로 수행되는 평가 도구를 이용한 교과서 분석과는 다른 측면으로 도시지리학자의 시각에서 교과서 내용 분석을 시도하며 도시지리교육의 지평을 넓혀 보려 하였다. 이러한 시도가 출발점이 되어 보다 심층적이고 다양한 도시지리교육 연구가 진행되기를 기대한다.I. 서론 1 II. 이론적 배경 5 1. 지리 교육과정의 교과서 구성 5 2. 지리 교육과정 구성의 주요 접근 9 1) 탐구성 측면에서의 지리교육 9 2) 내용지식 측면에서의 지리교육 11 3) 핵심역량 측면에서의 지리교육 13 3. 교과서 분석 방법론 16 1) 교과서 내용 분석 16 2) 교과서 탐구성 분석 18 3) 탐구성 측정을 위한 Romey 기법 21 Ⅲ.한국지리교과서 내 도시 단원 분석 29 1. 도시 단원 체계 변화 29 1) 도시 단원 비중 30 2) 도시 단원 구성 및 성취기준 32 2. 교과서 내용 구성 방식 37 3. 용어 빈도 측정을 통한 내용 분석 41 1) 핵심개념 출현 빈도 41 2) 핵심개념들의 의미연결망 및 연결중심성 분석 44 3) 핵심개념들 간 연결망 분석 48 4. Romey 기법을 통한 교과서 분석 50 1) 본문 평가 지수 50 2) 그림 및 도표 평가 지수 54 3) 절과 장의 끝부분에 있는 질문 평가 지수 57 4) 활동지수 60 5) 교과서 분석 결과 논의 62 Ⅵ. 교과서 내 도시 단원 탐구성 향상 방안 65 Ⅴ. 결론 68 참고문헌 72 Abstract 82Maste

A Study on the electrochromic phenomenon of Ni-W oxide with electrochemical insertion of lithium : a new anodic coloration electrode material

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :금속공학과,1997.Docto