[특집] 청소년 직업능력개발 및 취업지도 방안

이제 실업문제 해결과 지식기반사회에 적합한 인력을 양성하는 일은 선후진국을 막론하고 전 세계의 공통적인 이슈가 되었다. 그 가운데 청소년의 직업능력개발을 통한 실업문제 해결은 미래의 국가 경쟁력을 가늠하는 중요한 잣대로 인식되고 있다. 사실, 그 동안 실업문제나 인적자원개발 하면 의례성인 중심으로 논의가 전개되다가 최근 들어 청소년의 실업과 직업능력개발이 중요한 국가적 과제로 부각된 데는 그럴만한 이유가 있다. 무엇보다도 통계적으로 청소년실업률이 성인실업률의 2배를 넘어서고 있기 때문이다. 우리 나라의 경우 2001년도 기준 전체 실업률이 약 3.7%이었지만 청소년실업률(15 - 24세)은 2배가 넘는 9.7%를 나타냈다. 뿐만 아니라 내용적으로도 청소년 실업은 ’90년대 이후 고졸자의 약 75%이상이 고등교육기관에 진학함에 따라 대졸이상의 고학력자의 실업을 의미하고 있어, 이런 상황에서는 국가의 인적자원이 효율적으로 개발, 관리될 수 없다는 인식을 갖게 되었기 때문이다. 심할 경우 이들‘고급 실업자’집단은 조직적이고, 체계적인 반사회적 행동을 통해 국가나 사회의 기본틀마저 흔들 수 있는 가능성 또한 배제할 수 없는 실정이다. 한편, 높은 청소년 실업률은 청소년들로 하여금‘취업우선 진로관’을 갖게 하여 자신의 적성이나 흥미와는 관계없이 취업이 잘 되는 학과나 전공을 무조건적으로 선호하게 하거나, 지나친 개인주의 사고를 팽배시켜 사회전체의 문제나 인류공동의 문제에 무관심하게 만들 가능성이 높아 결국 미래 사회에 적합한 인력양성에도 커다란 장애가 아닐 수 없다. ..

A Study on the Establishment and Operation of Lifelong Learning Centers

본 연구는 평생교육법이 제정과 더불어, 이 법에 따라 평생학습기관을 중앙과 각 지방에서 설치 · 운영하려 할 때 도움을 주기 위해 중앙의 평생교육센터와 지역 평생학습관의 운영 모델 및 활성화 방안을 마련하는 데 그 목적이 있다.The purpose of this study was to develop strategtes for the establishment and management of the 'Life-long Learning Center(LLC)'. Also, this study intended to give the politic suggestions for life-long education and learning to the government. In this study, the following research methods and procedures were used. First, related prior studies and reports were reviewed to analyze the need and validity of LLC. Second, to obtain the concrete idea needed to establish life-long learning system in Korea, Japanese life-long education system executed after 1990 was investigated as a case study. Specially, Public Learning Center(Gongminguan) was examined in detail. Third, the survey was carried out with the target population of the officers of the local demonstrative life-long learning centers, which have participated in 'governmental life-long learning center project' since 1997, by mailing questionnaire to understand the major roles and problems of that life-long learning center, and effects of that project. Finally, on the basis of the antecedent results, the expert conference was implemented to think out feasible devices for establishment and management of LLC to be founded according to Life-long Education Law. Based on above discussions, this study suggested the roles, functions and organization structure of LLC which will be established at central and local level. And the some strategies for activation of LLC was discussed. Major findings and suggestions of this study were as follows; First, it needs distinctive roles among LLCs to be established at central, provincial, and local(county etc.) level. The roles of the central LLC are to research and develop the life-long learning program, to evaluate the local LLC, to train the life-long learning experts, and to construct network among the various facilities and organizations related to life-long education. On the other hand, the roles of local LLC are to develop and manage the proper life-long learning program on the basis of residents' learning needs, to consult them, and to gather, classify and disseminate the life-long learning information. Second, the Enforcement Ordinance of the Life-long Education Law should include the concrete administrative and financial supports for LLCs to make it to take a important role in the process of transition to life-long learning society. Third, all local LLCs should prepare the human-ware, soft-ware, hard-ware, and the networks among the related organizations basically needed for education and learning. It takes into account life-long education experts and self-directed learners as human-ware, the development and management of learning programs distinguished from those of other organizations as soft-ware, and the steady finance, basic facilities and equipments as hard-ware. In addition to, LLCs should build a tight networks among the various organizations which directly implement the life-long education like the life-long education facilities of the religion body. Fourth, it is necessary for the learners to motivate the positive participation in the management of LLCs. Because the local LLC is to be not only a learning center, but also a center of culture and welfare for the community residents. LLC, that is, should contribute the fulfillment of learning desire as well as the improvement of social, politic qualification as a democratic citizen. Therefore, the residents(learners) should also be participated in the management of LLC such as planning, implementation, and evaluation. Fifth, the stable finance is very important for LLC to do intrinsic functions which is granted from Life-long Education Law. For this, it is necessary to introduce the accrediting system. The central LLC evaluate all local LLC with the special standards which is consisted of the indicators including the human-ware, soft-ware, and hard-ware etc. According to the results of evaluation, central and local government needs to aid differentially each local LLC with direct and indirect support system.연구요약 Ⅰ. 서 론 1 Ⅱ. 연구내용·방법 5 1. 연구내용 5 2. 연구방법 7 3. 설문지 구성 10 Ⅲ. 평생교육센터(평생학습관)설립의 배경 15 1. 평생교육센터로서 평생학습관의 개념 15 2. 증대되는 평생학습의 요구 20 3. 평생교육센터(평생학습관)설립의 필요성 26 Ⅳ. 일본의 평생학습관 설치·운영 사례 33 1. 일본의 평생학습 추진체계 33 2. 공민관의 운영 실태 분석 43 Ⅴ. 평생학습관 운영에 관한 설문조사 결과 57 1. 조사대상자의 개인적 특성 57 2. 조사대상자의 평생학습 관련 특성 58 3. 변인별 평생교육 사업에의 자부심 60 4. 변인별 평생교육 분야 계속 종사 여부 63 5. 지역 평생학습관의 역할과 기능 67 6. 지역 평생학습관에 꼭 수행해야 할 기능 69 7. 지역 평생학습관 시범운영 실태 분석 71 8. 지역 평생학습관 운영시 애로사항 77 9. 조사결과 요약 82 Ⅵ. 중앙 평생교육센터와 지역 평생 학습관 설치·운영 방안 85 1. 중앙 평생 교육센터의 설치·운영 85 2. 지역 평생 학습관의 설치·운영 방안 89 3. 지역 평생 학습관의 활성화 전략 97 Ⅶ. 결론 및 제언 107 참고문헌 110 ABSTRACT 112 부 록 11

[시론] 4차 산업혁명 시대를 대비한 진로교육정책의 방향

Ⅰ. 4차 산업혁명과 평생진로개발 시대의 도래 Ⅱ. 미래 진로교육정책의 기본 성격 Ⅲ. 미래 진로교육의 방

1975-1985 韓國 製造業을 中心으로

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 경영과학과, 1988.2, [ [iii], 70 p. ]한국과학기술원 : 경영과학과