攀树运动发展的简介

2012年厦门大学把攀树运动引进高校体育课程,让全国开始关注攀树运动这个新兴的户外运动,人们也开始了解和认识攀树运动。经过3年的发展和沉淀,攀树运动从一开始媒体和大众热议,到现在趋于平静,攀树运动真正回归体育、休闲、职业的功能属性。但是攀树运动到现在为止还是处于一个民间活动,不隶属于任何业务主管单位,厦门大学作为攀树运动的引进方和推广者,致力于推广攀树运动和树木保护,期待攀树运动可以真正在中国内地得到重视和推广,中国的古树、名树、城市绿化树木、庭院遮阳树得到正确的修剪和保护,不会发生安全隐患,同时让攀树运动成为人们休闲娱乐和运动的选择之一。通过文献梳理、专家访谈、详细阐述了爬树与攀树的关系、攀树运动和攀树比赛的介绍、攀树的发展历程,以及攀树运动在中国的发展现状

浅谈拓展训练在高校的现状

拓展训练起源第二次世界大战,在经济复苏时期得到了社会和企业认可,这种新兴的培训方式风靡于世界半个多世纪,拓展训练已经渗透到高校体育教学中,受到广大高校学生的欢迎,但也受到很多方面的争议和质疑,比如在体育理念上、教学安全上、教学局限上等。该文通过查阅文献资料、观察法、专家走访、电话调查等,对拓展训练在高校中发展状况和存在的问题进行了阐述和分析,发现目前制约拓展训练在高校中发展的主要问题并提出解决的办法和意见

关于在普通高校开展攀树运动的可行性报告

2012年厦门大学率先在中国内地开展攀树运动,成为中国高校攀树运动的推广基地,有近30~40所高校来交流和学习攀树运动。攀树是一种新颖的职业和户外运动项目,能提高学生的身体、心理素质,特别是对速度、力量、协调能力、独立思考能力的培养,具有积极效果;攀树在各种不同的树木上进行运动能满足学生好奇、探奇心理;通过攀树培养学生爱护树木、爱护环境的理念;同时推动职业攀树、修树在中国内地发展。本文介绍国际攀树发展趋势、攀树运动的意义和作用以及普通高校开展攀树运动的可能性等方面的综合分析,论证了在高校开展攀树运动的可行性

户外教育的后现代特征及启示

运用文献资料法,以后现代主义作为研究的切入点,选取户外教育为研究对象。认为:户外教育具有尊重、多元、学生为中心、关注过程、注重亲身参与、建立师生共同体等特征。建议将户外教育的后现代元素加入体育课程中,学生可获得的效益包含:更能享受体育所带来的乐趣、提升参与运动的动机、自我效能的提升、增强独立自主与责任心、适应社会与人际互动能力、促进对环境的知觉与自省等。2017年度福建省教育厅基金重点项目(JZ170025