授業ディジタル化への行程 -教師力アップを目指して-

21世紀の始まりとともに本格的普及を開始したIT/ICT技術は今や我々の生活の隅々にまで行きわたった。とりわけ携帯電話を通したディジタルコミュニケーションやディジタル情報の収集は現在の大学生にとって欠くことのできないものとなっている。ひるがえってこのような学生達を対象とする大学授業のIT化はさほど進んでいない。本稿の目的はIT技術を自然なものとして享受している学生により適合した大学授業のIT化(ディジタル化)の重要性を議論し、また、ディジタル化を一層進めるための方策案を提案することである。その一環として、九州情報大学での授業における電子教材などの利用に関するアンケート調査を実施した。本稿ではその結果を分析し、その結果に基づきより効果的な授業を実施するための電子教材の作成や利用方法に関する手法を探求する。教育効果の高い授業を実現するために、教科の特性や教師のスキルに応じた様々な工夫を凝らし、そのノウハウを1つ1つ蓄積していくことは、電子教材を使用すること自体以上に重要性が高く、我々が今後目指すべき究極の目標である

学生の成長を助ける学習支援への模索 -授業データ解析による支援方法発見への試み-

大学生の学力低下が指摘されて久しい。現在入学してくる学生達は, いわゆる「ゆとり教育」世代であり, しかも大学全入時代でもある。十分な学力がなくても大学に入学できる。それを受けて, 大学はリメディアル教育を始め, 初年次教育を充実させるなど対策を充実させてきた。それにも関わらず, 教育現場での授業担当者の目から見ると学生の質が向上してきている実感がない。むしろ毎年低下してきている印象さえ受ける。その根本原因は学力以前の問題, たとえば学ぶことへの意欲, 知的好奇心, 将来へ向けた目的意識など, にあるもののように見える。本稿の目的は, このような現状認識の下,学生の目的意識や学習意欲を高め, その心的自立を促し, その結果学力も向上するというシナリオを実現することを目指して, 学生に対する学習支援のありかたを議論し, 解決策を模索することである。この目的に向かっての1 つのアプローチとして, 本稿では特にデータ解析を利用した学生理解法について議論する。このアプローチを取ることにより, データによる裏付けのある知見を得, それに基づき学生一人一人へのアドバイスのできる仕組みを確立したい。このような手法の発展は, 学生の学力不足という大問題に対する根本的な対策への第一歩となるであろう。One of the biggest issues for current most universities is how to deal with the students whohave not reached the knowledge levels and skills that they need in for university leveleducation. In order to help such students get enough knowledge and skills, quite a lot ofuniversities strenghen remedial education and special programs for newly entered students.However, despite of such kinds of big efforts, the levels of students still decrease year by year.In this paper we discuss alternative approach to helping students based on the recognition thatthe most important thing for such students is to do thing themselves proactively, to think hardand seriously about their future, their aim of study, and others. In order to go one step furthertoward this goal, we start with trying to understand the students with lecture data analysis. Themost important aim of this paper is to demonstrate the importance of such an approach

図書館マーケティングのための"友人関係"に関する考察-基本概念とその適用-

本稿では,図書館マーケティングへの応用を念頭におき,"友人関係の程度(親近度)"なる概念を一般的に定める方法を提案する.そのための前提として,様々な対象物をエージェントとして擬人化し,自律したエージェント達がコミュニケーションを取りつつ全体として1つのシステムを構成するマルチエージェントシステムの考えを土台とする.人間以外のものもエージェントとして擬人化し,その友人関係の程度として親近度を定めることにより,本概念は多くの対象物に適用可能となる.たとえば,本と本や本と人の間にも親近度を定義することができる.本稿では親近度という心理的距離に関して,空間的な近さだけではなく,時間的な変化も取り入れて定義する.これは,また,我々人間が構成する社会や組織の構成や構造などを参考にした計算機モデルである社会的アルゴリズムとしての側面も持つ.これは様々な関係データから人と人の間の社会的関係を発見するアプローチとは逆向きの社会的ネットワークへのアプローチとして特徴的である.本稿では,また親近度の定義を図書館の座席間に適用し,分析を行う.This paper proposes a general method for defining the "degree of friendship" in considering of applying to library marketing. This concept is generic enough to apply to various targets by dealing with them as human-like objects, or humanizing them. It is applicable between a book and another one, between a book and a person, etc. In this paper we define a friendship degree not only considering spatial, or physical, factor for closeness but also considering the change according to time passes, or temporal factor. The definition of friendship degree is also an example of social algorithm, not in the sense of finding social structure between people with data analysis, but in the sense of creating an algorithm that comes from the social or organizational structure. We apply the algorithm to the seat occupation data of a library in an example analysis

授業データ解析による授業改善策発見を目指して - 努力・成果・評価の関連性からのアプローチ -

多くの大学において教師達は,学ぶ意欲が十分ではない学生を相手に如何に教育効果を上げるか日々努力を続けている。学力の低い学生達を観察すると,彼らは学力以前に学ぶことへの動機づけが十分でなかったり,学ぶとはどういうことかを意識していなかったりと,学びの基礎となるべき知識に対する好奇心,ノートを作成したり復習や予習をしっかりやるなどの心の姿勢に問題がある場合が多い。本稿では,学生の学ぶ力やその基礎となる学びへの意欲などを授業データに基づいてモデル化することを試みる。授業データとしては平常点の基礎となる出席や宿題提出状況などや試験の採点データ,そして学期末に実施された学生自身と授業への評価アンケートの結果を用いる。これらのデータを基に,学生の努力・成果・評価の相互関連を分析する。個々の学生に対する主観的な印象情報に加えて,このようなデータに基づく客観的な知見を併用することによって,より精密な学生モデルを得ることができ,ひいてはより良い授業改善に繋がることが期待できる。University professors are struggling with improving their lectures to be more effective against the students who have not enough eagerness to learn out of the everyday lectures. As we observe the students who have low performance in learning, we find that their problems are not in their ability to learn but in their lack of motivation to learn, lack of curiosity to knowledge, lack of skills for learning, lack of recognizing the importance of note taking, etc. In this paper we present our trial of modeling student\u27s attitudes such as willingness to learn and other ones based on lecture data. The data we use in this paper are attendance and homework scores for the index of student\u27s effort, and examination scores for the index of their achievement, together with their evaluation data on themselves and on the lectures. We analyze their correlations from these data. We believe the resulting knowledge extracted from such analysis gives useful knowledge for improving the lectures

アクティブラーニング授業への試み : 情報発信による積極的な授業参加スタイルの確立を目指して

ネット社会の進展により、今やインターネットで入手できない情報はないと言えるような状況である。そのため、情報収集力(図書館を利用した文書検索やWeb検索エンジンを利用した情報探索のスキル)は社会人に求められる重要な情報スキルであるとの認識の下、多くの大学で情報リテラシー教育が行われている。しかし、それだけでは不足である。これからは情報表現力(例えば文書によるプレゼンテーションスキル、情報公開のための情報倫理知識)もあわせて習得させる必要がある。本稿は、学生達の情報収集力と情報表現力の双方をバランス良く向上させるための新しい情報リテラシー教育手法を取り上げる。我々は情報発信を通じた授業参加という能動的学習(アクティブラーニング)スタイルにより本手法を確立することを目指した試みを行って来た。本稿では、この試みについて、その現状を報告し、また、将来を展望する。このような授業はネット時代の職業人養成のための高等教育機関である大学の情報スキル教育にとって今後ますます重要になるものと考えられる。Thanks to advancement of Internet technology, broadband Internet is popularly used these days. We can virtually find whatever information we want on the Internet. Under such circumstances most universities provide classes on information literacy, which are for improving, information retrieval/finding skill, i.e. document retrieval by use of libraries, information search by use of Web search engines, etc.. However they have to provide more classes for improving communication skills such as presentation orally and/or in documents, knowledge on information ethics for information publishing, etc.. In this paper, we deal with new pedagogical method for educating information literacy, which aims for improving students\u27 skill for information collection and expression in a well-balanced way. We have been making an attempt to establish this method by having the lecture style of class work with information publishing, which is one of the "active learning" styles. In this paper we report the current status and prospect for the future of our attempt. Such lecture style must be getting more and more important for educating information skill for universities as institute of higher education for the professionals in the network age

互助ネットワーク仮想図書館への構想 -Library2.0のその先を目指して-

Webなどを基盤とした様々なネットワークサービスが提供されるなか、同様のサービスを図書館にも取り入れ、時代にあった利用者サービスを実現する努力が続けられてきた。現在は、情報提供を主たる目的としたWeb1.0の時代から多くの人々がBlogなどを通じて情報発信するWeb2.0の時代へと移ってきている。図書館でもWeb2.0の思想を取り入れたLibrary2.0なるサービスとしてBlogやSNS機能を提供する図書館もある。本論文ではLibrary3.0とも言うべきその次の段階の図書館サービスは利用者の知的活動支援であるとの考えに基づき、特に利用者が互恵的に支援し合う互助ネットワークに焦点を当てる。利用者の知的活動をもとに図書館は大規模な知的活動データベースを構築し、それを利用者の知的活動支援に利用する。このような基本的仕組みにより利用者達は互いに他の利用者の知的生産や学習などの過程を助け合うことができる。本論文では図書館を核とした互助ネットワーク概念を提案し、いくつかの方策について検討する。A lot of Web-based information services are provided these days.Libraries make much effortin order to provide similar services to their patrons.These days the Web services have been transiting from those that are called Web 1.0 to those that are calles Web 2.0 such as Blogs and SNSs which are popularly used tools for information providing.Many libraries also provide such services,which are called the Library 2.0 services.In this paper we put focus on the subject of collacorative networking,with which the patrons help each other based on the thought that the next generation library services,which might be called the Library 3.0 services,are those for assisting patrons\u27 intellectual activities.Under such structures the patrons are able to help others with intellectual production,learning,and others.We will propose the concept of collaborative networking with libraries as core organizations and discuss several methods for it

図書館貸出データを用いた学習グループ候補の発見 - 利用者の社会的ネットワーク発見への試み -

図書館が学習グループの構成支援サービスを提供することにより図書館は利用者にとっての"ソーシャルメディア"になることができる。これはネットワーク時代の図書館における新規サービスへの1つの試みとしての意義があり,また近年の大学図書館において利用者が長時間図書館に滞在するような環境づくりの切り札的存在となっているラーニングコモンズ(LC) 空間の有効活用にも寄与することになる。このような背景の下,本稿は図書館の貸出記録に基づいた学習グループの構成という手法について議論し,1つの方法を提案する。本手法においては,学習グループのメンバは貸出記録から定義される利用者の興味分野の類似性や専門度等に基づいて選定される。このような目的やアプローチによる研究はこれまで十分なされておらず,本論文の議論も未だ初歩的レベルにはあるものの,将来の図書館サービスとして大きな潜在的重要性をもつ。Library\u27s study group formation service can make the library work as a "social media" for patrons,which is an attempt to develop a new library service in the network age. It can be considered also to contribute to well-utilizing the learning commons (LC) spaces of the library. LC is a trend for libraries for attracting the patrons and encourage them to stay in the library for a long time. Based on these background motivations, we discuss and propose a method of study group formation by libraries, based on the loan records. In the proposed method, study group members are chosen based on the similarity of patron\u27s interest area profile, expertise level, etc., which are definable using the loan records. Even though the research on this approach has just started and thus is still in the very early stage, we are convinced of its great potential for valuable library services in the future

利用者指向サービスのための館内マーケティング

Ranganathanの図書館学の5法則にもあるように,図書館は利用者指向意識を持ってサービスすべき組織であると自己認識している。実際,1970年代以来の市民の図書館への努力や電算化などの積極的導入に見られるように,利用者サービスの向上に努めてきた。1990年代以来のインターネットやパソコンなどの情報環境の大幅な変化に対応して,現在はIT技術の活用が進められている。たとえば,ここ1～2年で多くの図書館にICタグシステムが導入された。その主な目的は手続きの簡易化であり,それによる運営コスト削減である。手続きが簡易になることにより利用者が自ら貸出手続きを行うための自動貸出機の導入も普及しつつある。本稿では,導入されたICタグシステム活用の次なるステップとして,その自動認識技術としての性格を有効に利用することにより,図書館内における資料や利用者の動向データを自動収集し,それを利用者へのサービスに還元させる館内マーケティングのコンセプトを提案し,その基礎的な考察を行い,また,図書館サービスの向上に役立てるためのいくつかのアイディアを提案する。As was presented in the Ranganathan\u27s Five Laws of Library Science, libraries have been recognizing themselves as organizations that are supposed to provide user-oriented services. Actually, since 1970s they have been trying to become the "citizen\u27s library" and installed computer systems and others. Since 1990s, because of the rapid progress of Internet and personal computers, our information environment has improved a lot. As the result libraries are eager to install IT equipments and improve their network-based user services. For example, dozens of libraries in Japan have installed the IC tag system. The major aims of these installation are simplification of processing of library works and cost-cutting. As the processing becomes simplified, installation of self-checkout systems also becomes very popular. In this paper, as the second step to utilize the IC tag system installed in libraries, we propose a concept of "on-the-site library marketing," which automatically collects the data of how library materials are used and how patrons use library materials and equipments. We consider its elementary characters and propose some ideas that are supposed to be very useful in order to improve the library services

デントウ ヤサイ ザイライ ヤサイ ト ミンゾクガク フ ザイライ ヤサイ カンレン ホウコクショ 3シュ

　現在、伝統野菜・在来野菜のブームが地域創生との関連で湧き上がっている。特定の地域に根差した食材としての野菜を地域づくりに活用する試みが、全国各地で展開している。ただ、伝統野菜・在来野菜の定義が曖昧なまま広範囲に利用だけが促進されると、逆に、地域文化の改変、及び、損失につながりかねない状況も起こりうる危険性も孕んでいる。本稿では、従来の見解を一度、整理しなおし、宮崎、鹿児島（種子島）の事例を中心に、理想的な伝統野菜・在来野菜利用のあるべき姿を探ってみたい。　末尾に、在来野菜に関する助成事業の報告書3種を添付する