Nonlinear Causality Test of the Relationship between RMB Exchange Rate and Stock Price in China

采用2005年汇改后至2010年10月15日的日数据,研究了人民币兑美元名义汇率与我国股市收益间的线性与非线性因果关系。实证结论表明人民币兑美元名义汇率与我国股市收益间存在长期稳定的均衡关系,线性grAngEr因果关系检验表明存在人民币兑美元名义汇率到我国股市收益的单向因果关系,非线性grAngEr因果关系检验表明人民币兑美元名义汇率与我国股市收益间存在双向的非线性grAngEr因果关系,并且这种非线性因果关系很大程度上是由ArCH效应导致的。The authors use the daily data from July 21th,2005 to October 15th,2010 to investigate the linear and nonlinear causality relationship between nominal RMB/USD exchange rate and China's stock market return.The results suggest that there's long-run steady equilibrium relationship between RMB/USD and stock return,and the linear Granger causality test reveals the uni-directional causality relationship from RMB/USD to stock return.While the nonlinear Granger causality test suggests the bi-directional causality relationships between RMB/USD and stock return,also the authors find that the nonlinear causality is mainly caused by the ARCH effects.国家社科基金项目“中国外汇储备风险测度及管理研究”(07BJY157);教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国金融稳定理论及政策协调机制构建——基于经济全球化背景的视角”(08JA790110

Coping with stress caused by the event of SARS attack in Chinese school children

目的：探讨SARS对不同年龄中小学生情绪、学习、生活的影响及其应对,了解家长在中小学生应对SARS这一危机事件时所起到的作用。方法：SARS流行期停课结束后用自编的SARS调查问卷对疫区619名中小学生和405名家长进行调查。结果：学生对SARS的恐惧程度停课期间[(1.13±0.90)分]和停课后[(0.54±0.67)分]差异有显著性(P<0.01)。学生对学校的喜爱程度停课前后[(4.13±1.03)分vs(4.48±0.88)分]差异有显著性(P<0.01),在家的主要学习方式为自学。学生的交往方式和卫生习惯都受到了影响(P<0.01)。结论：应根据学生的年龄和相应的认知水平展开危机事件的应对教育,家长应更关注学生的心理健康

我国货币政策对股票价格的影响——基于Markov区制转换VAR模型的实证分析

本文利用1996年1月～2010年4月的数据,运用MSIH(2)-VAR(4)模型和脉冲响应分析不同区制下货币政策对股票价格的影响。发现利用非线性模型是合理的,并在不同区制下货币政策工具对股票价格的影响效果在时间、方向和程度上表现不同,同时,对于上证A股和深证A股影响也是不同的。对于货币供应量,在股市低迷期,它的变化会立即正向影响到股票价格,但在股市膨胀期,则滞后1个月后才会正向影响股票价格;对于银行信贷,在股市低迷期,它的提高并不能提高股价,而在股市膨胀期,它的提高才会使股价上扬;对于利率,在两个区制下,它的提高都会使股价下跌,并且在滞后1个月才会表现出来。但是,相比较而言,利率对股票市场的影响在股市膨胀期效果更明显。并且总体上货币政策对股市的影响较大,尤其是在股票低迷期

Foreign Exchange Market Pressure and Monetary Policy——Empirical Study Based on China s Data

本文首先通过建立模型来测算中国外汇市场压力,然后采用VAR模型研究外汇市场压力与货币政策(国内信贷、国内外利率)的关系。研究发现,中国利率上升是引起中国外汇市场压力加大的主要原因,而国外利率(美元利率)对外汇市场压力的影响较小,国外利率影响国内信贷(本外币信贷)增速。 This paper measures the exchange market pressure(EMP) on RMB/USD,and analyzes the relationship between EMP and domestic monetary policy via VAR model.And from the results the authors find that the increase of domestic interest rate of China is the main cause of RMB pressure,but the foreign interest rate has little effects on the pressure and it can affect the growth rate of domestic credit in China

产胞外布雷菲德菌素A青霉发酵条件的研究

通过正交设计试验,优化了青霉(Penicillium)属真菌SHZK-15产胞外布雷菲德菌素(B refeld in-A,简称BFA)的液体发酵条件。最佳的BFA发酵条件为:培养基含马铃薯200g(煮汁),葡萄糖20g,(NH4)2SO44.0g,KH2PO41.0g,MgSO4.7H2O 2.0g,CaCO35.0g,pH自然,瓶装量为100mL/250 mL,培养温度为28℃,转速为120 r/m in,培养时间为7d,BFA的最高产量可达151.6mg/L

The measure of active learning state among healthcare undergraduates

2005-2006 > Academic research: refereed > Publication in refereed journalVersion of RecordPublishe

The effect of phosphoryl oxygen on the intermolecular action of alanine and lysozyme

It was found that N-diisopropyloxyphosphoryl alanine (DIPP-Ala) could form adduct with hen egg white lysozyme (HEWL) as shown in electrospray ionization mass spectroscopy (ESI-MS), but the non-phosphorylated alanine couldn't. The capability for formation of DIPP-Ala dimmer was more stronger than that of alanine. It suggested that a specific non-covalent complex was formed in the solution phase and could be transferred to the gas phase via electrospray ionization (ESI). The results implied that phosphorylated alanine possessed relatively stronger affinities for protein and formed non-covalent complexes with protein more easily than alanine. Using Tripos force field, molecular mechanics calculation on DIPP-Ala dimmer showed that such non-covalent adduct formation was due to the intermolecular hydrogen bond

4-6岁儿童对情绪表达规则的认知发展研究

情绪表达规则是指一个人应当在恰当的情境中表达恰当的情绪。对情绪表达规则的认知发展是个体社会能力发展的一个重要方面，因此这一主题引起了国内外众多研究者的重视。但目前对童年早期儿童的研究中，大多数只考查了儿童对情绪的外显表达与内隐真实体验的区分，没有同时考查儿童对需要使用情绪表达规则的情境的认知，不能全面真实地揭示儿童对情绪表达规则的认知发展。在本研究中，以个别访谈法考查了4－6岁儿童同一个体在这两个指标上对情绪表达规则认知的发展，以及发展中的个别差异和个体内部差异，并进一步了解情境因素以及心理理论能力、执行抑制能力的发展对它们的影响。主要结果如下： （1）4－6岁儿童对情绪表达规则的认知能力随年龄增长而提高：4岁尚处于发展的萌芽水平，5岁和6岁都处于发展的过渡水平。对于同一年龄的儿童，对情绪表达规则的认知发展存在较大的个体之间的差异。 （2）4－6岁儿童对情绪表达规则的认知也存在较大的个体内部差异：对表情伪装的认知滞后于对需要使用情绪表达规则的情境的认知，对言语伪装的认知优于对表情伪装的认知；在对情绪表达规则的使用中，自我定向的占多数，其次是他人定向，规则定向所占的比例最少。随年龄的增长，自我定向的比例减少，他人定向的比例增多。 （3）情境变量影响4－6岁儿童对情绪表达规则的认知：与同伴交往情境中对需要使用情绪表达规则的情境的认知、对言语伪装的认知优于与长辈交往情境中的有关认知；对需要掩藏消极情绪情境中对表情伪装的认知要优于对需要掩藏积极情绪情境中表情伪装的认知。 （4）4－6岁儿童心理理论能力的发展和执行抑制能力的发展与其对情绪表达规则的认知发展有关。 （5）有关情绪表达规则的提示能够促进儿童对情绪隐私的认知，促进的效果随年龄的增长而提高，6岁的效果最好

4-6岁儿童对情绪表达规则的认知发展研究

情绪表达规则是指一个人应当在恰当的情境中表达恰当的情绪。对情绪表达规则的认知发展是个体社会能力发展的一个重要方面，因此这一主题引起了国内外众多研究者的重视。但目前对童年早期儿童的研究中，大多数只考查了儿童对情绪的外显表达与内隐真实体验的区分，没有同时考查儿童对需要使用情绪表达规则的情境的认知，不能全面真实地揭示儿童对情绪表达规则的认知发展。在本研究中，以个别访谈法考查了4－6岁儿童同一个体在这两个指标上对情绪表达规则认知的发展，以及发展中的个别差异和个体内部差异，并进一步了解情境因素以及心理理论能力、执行抑制能力的发展对它们的影响。主要结果如下： （1）4－6岁儿童对情绪表达规则的认知能力随年龄增长而提高：4岁尚处于发展的萌芽水平，5岁和6岁都处于发展的过渡水平。对于同一年龄的儿童，对情绪表达规则的认知发展存在较大的个体之间的差异。 （2）4－6岁儿童对情绪表达规则的认知也存在较大的个体内部差异：对表情伪装的认知滞后于对需要使用情绪表达规则的情境的认知，对言语伪装的认知优于对表情伪装的认知；在对情绪表达规则的使用中，自我定向的占多数，其次是他人定向，规则定向所占的比例最少。随年龄的增长，自我定向的比例减少，他人定向的比例增多。 （3）情境变量影响4－6岁儿童对情绪表达规则的认知：与同伴交往情境中对需要使用情绪表达规则的情境的认知、对言语伪装的认知优于与长辈交往情境中的有关认知；对需要掩藏消极情绪情境中对表情伪装的认知要优于对需要掩藏积极情绪情境中表情伪装的认知。 （4）4－6岁儿童心理理论能力的发展和执行抑制能力的发展与其对情绪表达规则的认知发展有关。 （5）有关情绪表达规则的提示能够促进儿童对情绪隐私的认知，促进的效果随年龄的增长而提高，6岁的效果最好

新时代林业高校加强干部队伍作风建设研究

随着中国经济社会发展进入“新常态”,党的建设面临着新情况和新问题,刚刚召开的党的十九大,更是提出“坚决反对特权思想和特权现象”。林业高校干部队伍作为学校全面建设的引领者,其自身作风建设不仅影响着林业高校的学术氛围与学生的培养质量,关系着林业院校的改革、建设与发展,还直接关乎为林业部门输送合格优质人才的教育事业的健康发展。加强林业高校领导干部队伍的作风建设,对林业高校切实履行培养林业事业和社会主义事业接班人的历史使命具有重要意义。</jats:p